中华传统文化在班主任工作中的应用价值
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【摘 要】随着素质教育现代化进程的不断发展，班主任这一角色的重要性也在不断加深。这一角色也被时代赋予了新的意义，其不仅是班级工作的管理者，还是学习活动的组织者、教学活动中的领导者，不仅要关心学生生活上遇到的问题，还要解答学生学习过程中遇到的困惑，尤其是心理健康和价值观培养方面。如何将传统文化的精髓与管理工作相结合是本文着重探讨的问题。接下来，本文从传统文化的核心及内涵、传统文化的价值以及实际过程中的操作方法几个方面展开探究。
【关键词】传统文化;班主任工作;应用价值
中国是四大古国之一，其中一个重要原就是中华上下五千年不曾中断过的文明。中华传统文化博大精深，源远流长，这些文明中的有关教学的思想，对现在的教学活动具有重要的影响，可以从中汲取到很多精华。在班主任工作开展的过程中具有很大的应用价值，那么在初中班主任工作过程中，如何具体将传统文化与课堂活动相结合、如何将传统文化很好地运用到班级管理工作当中是值得深思的问题，本文就此展开研究。
一、优秀传统文化的核心及内涵
传统文化的重要性：中华传统文化是中国古老文明的见证，是各家各派、各朝各代思想和文化的结晶。它对于我们后人来讲是一笔宝贵的财富，在如今的教学过程中很有借鉴意义，对如今的班级管理工作十分重要。它是传统美德、教育思想、做人、人生信念、价值取向等的结合体，涵盖了方方面面的文化，它的内容形式多种多样，内涵博大精深。中华传统优秀文化的适应性很强，它能在经历时代变迁、朝代更替之后还能保留至今，且保存得比较完整，这就是传统文化的独特魅力所在。
1.“有教无类，因材施教”的教学思想
“有教无类”是孔子最早提出的教学思想。孔子最早提出针对不同学生要用不同的方法，孔子弟子桃李三千，历史上比较出名的有七十二人。有一次，他的学生子路和冉求同时来问他一个问题“闻斯行诸？”因为他知道子路行事莽撞，他的回答是“父母尚在，你不可以那样做”;相反，冉求生性犹豫，便回答“听到了你就去做”。孔子根据弟子的差异性，采取了不同的手段解疑答惑，这是历史上因材施教的先例，对我们如今的课堂管理具有借鉴意义。
2.“不畏艰难，自强不息”的民族精神
中华传统文化之所以屹立在世界文化之林五千年不倒的一个关键因素，就是凭借着顽强不惜的民族精神。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，正是这种精神，才有了越王勾践数十年“卧薪尝胆”的故事，才有了项羽“破釜沉舟”的传奇。
二、传统文化在班级管理中的应用价值
传统文化在班级工作中的价值体现：中华传统文化能够流传下来，就说明其具有一定稳定性。优秀传统文化与时代要求相结合，更好地发挥了其在社会中的作用。
1.有利于提升学生的文化素养
在班主任开展班级管理工作的过程中，帮助学生提升文化素养是其中一项重要内容。从目前的教学现状来说，各个学科教师目前的工作重心都在提升各科成绩上，主要教学目的就是培养学生的应试技巧和专业技能，忽略了文化素质的培养。长期以往，学生会产生考试焦虑、学习兴趣低下等情况，也有可能诱发一些心理方面的问题。但是，在班主任工作过程中结合传统文化教育就可以降低學生的焦虑感和无助感。比如，班主任在日常工作过程中，可以借用“闻鸡起舞”“凿壁偷光”等典故激励学生学习，还可以举行以“乐观豁达”为主题的历史小故事讲堂，以此教导学生保持乐观、积极向上的心态。
2.有利于促进学生的全面发展
随着教育的改革，教育界对学生的要求也在不断提高，不仅是要求学生成绩优异，还要求学生德智体美劳全面发展。在实际教学过程当中，若是一味地注重对学生学科素质的培养，而不加强学生道德、心理健康方面的培养，会离新课标的要求越来越远，或许会导致高分低能的现象，不利于教育的发展。
三、传统文化在班级管理中的具体运用
实际过程中具体操作的方法：就目前来讲，部分院校已经认识到了传统文化的重要性，有的开设了相关课程，以达到深化传统教育改革的目的。本文从课上、课下两个方面讨论具体操作的方法。
1.开展传统文化交流活动
鉴于学生对课堂传统教学模式的积极性不高，班主任在工作开展的过程中，可以加入传统文化，这样学生的学习热情相比之前会有很大提高。在开展传统文化交流活动过程中，班主任可以把班级成员划分为各个小组，分组展开讨论。这样可使每个成员都参加到活动中，不仅能提高学生的积极性，还能加深学生对传统文化的印象。班主任也可以印发一些经典作品，以供学生选择观看，比如《论语》《孟子》《道德经》等。
2.开辟传统文化教育新课堂
在班主任管理工作过程中，教师可以开辟传统文化教育的第二课堂。比如组织一些诗词朗诵比赛、书法比赛、经典故事小讲堂等活动，帮助学生更好地学习传统文化。这样不仅能提高学生的学习效率，增加学习的趣味性，还能使学生更深入地了解传统文化。
本文从传统文化的重要性入手，分析了其文化内涵及核心，从传统文化在班级管理工作中的应用价值方面入手，分析了传统文化教育在现实生活中的意义。从开展传统文化交流活动、开辟传统文化教育新课堂两点入手，集中阐述了具体的方法，以期能提高班主任管理工作的有效性。
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