“新教育”理念下的小学语文教学实践探究
来源:用户上传
作者:魏玲
摘 要：小学语文课程是学生的启蒙课程，对学生的身心发展有着重要的作用，影响着学生人生观、价值观的养成，良好的启蒙可以陪伴孩子健康地成长。在现如今“新教育”理念不断深入的情况下，人们对于小学语文课程的教材内容以及教学方式的创新越来越重视。因此，小学语文教师需要不断地创新，改变以往的教学方法，通过丰富多样的教学方式充分激起学生对学习语文的兴趣，满足学生的成长需求，从而大大提高语文课堂教学质量和效率。
关键词：新教育理念;小学语文;教学方式;实践探究
一、“新教育”理念下小学语文教学的创新
（一）创新教学观念，尊重学生个性化发展
传统的教学观念只是一味地传授知识给学生，而且经常性地将考试成绩作为了解学生该阶段的学习情况如何。在传统教学模式里，教师往往都是处于课堂的主体位置进行讲课，学生只能够一味地去接受教师所讲的知识，这种传统的教学方式会导致学生对学习进程以及学习表现带来一定的影响。同时，教师在进行小学语文教学的时候往往只重视文字的分析以及应用，太过于注重学生综合语言的运用能力，完全忽略了学生的思维发展。现如今，传统的教学理念已完全达不到新课程改革后小学语文课堂教学的发展要求。所以，教师应该及时更新教学观念，紧跟当前教育发展步伐，充分结合“新教育”的教学理念，在注重学生考试成绩的同時，还要重视对学生思维能力的培养，并且还要将思维能力当作是学习效果评价的一项标准。除此之外，在教学过程中，教师应不断地改变教学观念，创新教育方法，采取多样化教学方式，实现深化“新教育”理念的目标，从而更加有效地提高学生的思维能力，使学生在小学语文课堂里充分发挥自身的主观能动性。
（二）创新教学方式，完善教学结构
在“新教育”理念下，小学语文课堂教学应当要创新教学方式，完善和改进教学结构，要时刻观察学生日常的学习方式，完全发挥探究式学习的最大作用。与此同时，在进行小学语文教学过程中，不仅需要提高学生学习语文的领悟能力以及对语言文字的理解能力和掌握能力，还要重视对学生语感的培养。
二、“新教育”理念下小学语文课程教学的有效策略
（一）培养学生的想象能力
在小学语文教材里面，许多课文里经常会有几张生动鲜明的图片，其具有直观了解、趣味诱惑等多种功能，有一些插图所表达的内容在文章里面已经进行了详细的描写，而有的插图往往只是简单地提一下而已，这样会留给学生很大的想象空间。因此，教师可以将插图当作是切入点，将简单的一幅画通过用语言生动地表达出来，将处于静态的画加上一双翅膀，使其变成生动真实的精彩片段。比如说在学习《小儿垂钓》这篇古诗时，其讲述的是一个小孩子集中精神全身心投入到钓鱼中这个情景，我们通过插图可以看出并想象在水边钓鱼的情景：路人会摇手打招呼，不敢说话，生怕吓跑了鱼。学习完这篇文章之后，教师可以要求学生认真地观察这幅插图，然后把自己在画上所看到的内容进行联想，发挥自己的想象力，用语言来表达自己的想法。通过对文章中的插图进行描写，将画变成话，可以有效地提升学生的洞察能力以及语言组织能力。
（二）采用表演性朗读的教学方式
在改进枯燥乏味的传统课堂教学方式中，语文教师可以在引导学生把课文里的内容了解透彻之后，采用戏剧中的表演方式，将人物的面部表情、肢体动作以及语音语调加上个人感情来进行表演性朗读的活动，从而激发学生的情感表达能力，增加学生对语文的热爱程度。表演性朗读对于小学生在学习语文课堂中具有很大的影响与帮助，不但可以提高学生对事情的感悟能力以及语言表达能力，而且还能提高学生的思维能力和审美能力，以此来全面提升小学语文教学的质量目标。
（三）重视合作学习的实际效果
学生在组成小组合作学习的时候，教师要从旁指导学生。在组队合作学习的时候，教师需要在每个小组之间轮流指导，教导学生使用准确的、有效的合作方式进行合作学习，通过合作的方式来推动学习，及时给学生提示、激励和帮助，进而有效地提升合作学习的成效。在学生进行合作学习的时候，教师还要适当地作出评价，合理的评价能够对学生起到激励性作用，促进学生自主学习。因此，教师需要充分发挥评价的激励性作用，使学生之间合作得更加融洽。最后还要注重把握好学生组队合作学习的适当时机，这个时机的把握关键就是要看教师在具体课堂教学中的操作，使教学的艺术性完全体现在这里面。学生积极发表个人想法，大胆提出疑问，这个时候就是组队合作学习的最佳时机。当学生完成了独立思考、与人交流自己的想法和观点时，这时进行组队合作学习才是最具有价值、最有效率的。
三、总结
现如今随着教学方式的不断改进，在新教育新型教学观念下，对小学语文课堂的教学方法和教学质量提出了更高的目标要求。所以，学校以及语文教师要重视目前在小学语文课堂教学实践中所存在的问题，并且进行有效的解决，根据学生发展的具体情况，探索在教学实践活动中的高效应用，这样不仅能够提高学生参与课堂活动的积极主动性，还提升了学生各方面的综合能力。
参考文献：
[1]张启军.刍议新教育理念下的小学语文教学[J].读写算（教育教学研究），2015（47）.
[2]黄玉华.谈一谈小学语文教学中的创新教育[J].中学生导报（教学研究），2013（8）.
[3]曹风云.新课标下小学语文课堂教学方法探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2014（8）.
编辑 温雪莲
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15083498.htm
