探究中职美术教学中如何弘扬工匠精神
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摘 要：作为一种理念的阐释，工匠精神是精益求精的品质追求，也是一种工作态度，从古至今的诸多美术作品中无不渗透着深刻的工匠精神。美术教学领域同样需要融入工匠精神。本文探讨了工匠精神的内涵及其跟中职美术教学的关系，并对怎样在中职美术教育中贯彻弘扬工匠精神进行了探讨解析。希望可以通过本文的研究，为中职美术教育更好的提高教育质量、改进教学水平提供参考。
关键词：工匠精神; 中职美术; 教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）12-117-001
中职美术教育要提高教育质量，改进教育水平，在教学中引入工匠精神，以精益求精的理念指导学生钻研专业技能，掌握美术技法和理论是十分必要的。但工匠精神的内涵是什么，在美术教学活动中怎样贯彻与弘扬工匠精神，以下本文就结合中职美术教育的一些实务工作，对这一课题展开详细论述。
一、工匠精神的价值理念
工匠精神是现代专业领域对技术上一丝不苟、精益求精，以超功利的态度追求技术的极致表达的原则与精神，其代表了一定专业领域中超越与功利目标以上的专业性与技术性追求。从古至今，从东方到西方，无论抽象还是具象的绘画作品，对技术的追求一直都是艺术创造的重要原则。美术尽管是感性的艺术，但其中也包含了大量的技术元素，作为美术家，首先要掌握熟练的美术技术，才能具备美术的创造力与表现力，因而在美术领域，对于还处在入门与进阶阶段的学习者而言，以工匠精神严格要求自己，有效掌握各种美术技法与技巧，精通美术理论，才能为将来的艺术创造打下坚实的基础，也才能成长为合格的美术人才。因而中职美术教学中，弘扬工匠精神是十分必要的，工匠精神不仅体现在对美术技法与技巧的掌握与运用方面，还体现在对严谨、细致、专注、负责的学习态度和精雕细琢、精益求精的艺术探索精神上。
二、中职美术教学中弘扬工匠精神的策略
（一）中职教师要做好专业素质的加强与教学能力的提升
要让中职美术教育中贯彻和弘扬工匠精神，首先教师要具有对工匠精神的深入理解与把握，教师要在美术知识与技法的掌握上做到精益求精，专业素质过硬，能够解答学生提出的任何美术教学方面的问题，这样才能具有充分的资质和能力在美术教学活动中贯彻执行工匠的职业精神，把对美术人才的培养在基础的知识性内容教学、技法传授与理论教学上达到较高的水平。这要求中职教师要做好自身专业知识的深造与巩固，不仅要了解教材范围内的美术知识，对于美术教学活动中涉及的美术领域技法知识、流派知识、美术史与美术家方面的知识也要进行必要的整理与掌握，做好专业素质的加强与教学能力的提升，通过把所有涉及到教学内容的美术知识进行系统的收集整理与准备，使得中职的美术教学工作真正做到精益求精，在美术教学活动中不仅可以向学生讲解教材上的知识点，还能就美术中重要的流派技法、美术家的相关背景知识给予必要的拓展讲解。这样可以让美术教学的专业化水平大大提升，美术教学形成立体化、富有层次的知识结构，让学生在美术知识的学习与掌握上更加系统深入，从而实现对学生美术基础的巩固与加强，让学生在美术技法与理论的掌握上达到较高的水平。
（二）教师要在美术教学活动中培养学生形成在专业钻研上的工匠精神
对于职业教育而言，美术学科主要针对的是实用领域的美术学科知识与实践应用能力的培训，因而中职美术教学更为侧重的是美术知识与技能的实用性而非艺术性、审美性。通过中职的美术教育，更多要培养出的是掌握美术知识与技能的实用人才，而不是专注于艺术创作的大师。因此中职美术教师要在教学活动中向学生充分讲解掌握美术理论知识与美术技法的重要性，而不要让学生把美术学习当做象牙塔中的艺术深造，要让学生把美术学习的重心放在对技法与技术的掌握上，不仅要掌握，还要精熟，要在理解和掌握的基础上能够逐渐懂得怎样进行实践应用，这样才能成长发展为一流的职业美术人才。因而中职美术教育更多注重的是职業技能与技术的培训，在知识领域精益求精，注重对技能的掌握与实践能力的培养才是关键，教师要通过在教学活动中进行深入讲解，让学生充分理解美术实用人才与艺术人才之间的区别，要让学生真正理解工匠精神的内涵。跟对艺术性、审美性的追求相比，工匠精神更多专注的是对美术技法与技能的极致追求，而非对感性或灵性的追求。美术尽管是高雅的艺术，但涉及到美术的实用功能，学习者要夯实学科的基础能力，掌握丰富的美术专业知识，对美术技能做到得心应手，熟极而流，才能真正成为一个合格的美术实用人才，因而中职美术教育，更多关注的是对学生美术技能的培养，教师要在教学活动中让学生充分理解这一点，并把学习重心放在刻苦专研美术知识，掌握美术理论与美术技能上，这样才能让学生找准正确的发展方向，为将来成长为合格的职业美术人才奠定良好基础。
三、结束语
工匠精神是专业领域追求极致、追求精益求精的原则与要求，将其在中职美术教育中进行弘扬，要求教师要摒弃传统的应试教育观念，而把对学生能力与专业素质的培养当作核心目标，注重教育工作的每一个细节，做好每个环节的微观工作，这样才能使得工匠精神真正跟中职美术教学联系起来，让学生成长发展为合格的职业美术人才。
参考文献：
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