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浅谈激发小学语文课堂活力的几点策略

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   摘 要:随着新课改的深入发展,对小学语文提出了更高的要求,更加注重培养小学生的语文能力与语文兴趣。教师通过创新教学模式,结合学生的实际情况,活跃课堂氛围,激发学生学习语文的兴趣,从而培养学生的优秀习惯,促进学生全面发展。
   关键词:小学语文教学;教学改革;课堂情境;活力
   小学阶段是培养小学生学习习惯的重要阶段,这个时期的学生对外界充满了好奇心,但是自控能力差、不具备辨别是非的能力,语文教师应该引导学生养成良好的学习习惯,针对学生普遍存在的特点进行教学,激发学生学习的主动性与积极性,使学生逐渐养成良好的学习习惯。
   一、加强师生之间的互动交流
   传统小学语文教学模式下的语文课堂主要以教师讲解为主,学生听讲为辅,在这种死板的教学模式下,学生只能死记硬背,难以对语文产生学习兴趣,语文知识的应用能力也得不到提升。可以说,学生都是在教师的要求下进行学习,学生的思维得不到发散,不利于培养学生自主学习的习惯。面对新课改的要求,语文教师应该坚持学生的主体地位,重新定位教学理念,创新教学模式,注重培养学生的学习兴趣以及自主学习能力。在进行语文教学的过程中,教师应该加强与学生的互动,及时了解学生存在的问题以及学生的想法,根据这些信息来安排语文教学内容,给语文课堂融入趣味元素,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣。在互动以及趣味的教学模式中,学生敢于对教师的失误提出质疑和补充,有利于发散学生的思维,培养学生的创造性。面对疑难问题,学生可以和教师及时进行沟通交流,当堂解决个人的困惑,有利于学生学习自觉性和语文知识理解能力的提高。
   二、将多媒体技术应用于语文课堂
   随着我国互联网技术的不断发展,网络已经被广泛地运用到各行各业当中,尤其是对教育行业产生了非常重要的影响。将多媒体技术运用到小学语文课堂当中,可以使抽象的知识点更加具象化,便于小学生更直观地理解语文知识点,与此同时也为学生营造了一个良好的课堂氛围,有利于激发学生学习的积极性,从而将注意力转移到语文学习当中来。学生在小学阶段都活泼好动,对外界充满了好奇心,多媒体技术在语文课堂中的应用,创新了语文课堂模式,使学生的注意力更加集中。课堂上,教师可以通过多媒体设备来开展教学,通过大屏幕投放图片以及音频资料等,学生积极互动,激发了小学生的学习积极性,从而提高了学生的语文学习效率。例如,在教学《手术台就是阵地》这篇文章时,为了让学生体会白求恩的国际主义精神,我备课时搜集到白求恩来中国的历史背景及工作中的点点滴滴,通过多媒体展示给学生,将学生带进了故事情境中,使学生深深感受到白求恩的高大,并在课堂最后通过图片配乐来回顾白求恩为抢救伤员而牺牲的情景,再一次使课堂得到升华,把白求恩这个人物形象深深地嵌入了学生的心灵。总之,多媒体的利用起到了很好的教学效果。
   三、培养学生的学习自信心
   自信心是一个人发自内心的底气,也是一个人成功的保证,自信心对每个人来说都很重要,对于小学生来说,如果没有自信心,会阻碍他们各种能力的发展,因此,教师要培养学生的自信心。小学生在学习的过程中会遇到很多困难、疑惑,如果这些疑难困惑没有及时得到解决,会影响小学生树立学习的自信心。在培养小学生学习自信心的过程中,教师应该设置一个课堂展示的环节,学生在自主学习过后,可以让学生将自己在学习过程中存在的困难、疑惑或者学习心得在课堂上展示出来,先让学生以小组为单位进行讨论,会的学生可以帮助有问题的学生进行答疑解惑,然后教师再进行适当的补充,通过学生之间的交流以及教师的引导,进行答疑解惑。在平时的教学中,教师对待优等生、后进生要一视同仁,不能只关注优等生,对待后进生要有更大的耐心,教师要善于发现他们的优点,善于赞美学生,当他们通过自己的表现获得老师赞美,体会到表扬的喜悦,自信心也会随之增强,这样可以促使学生勇于表现自己,对语文学习也越来越有信心。
   四、培养学生之间的竞争意识
   在教学过程中,教师可以在课堂上开展语文相关的竞争活动,小学生在小学阶段好胜心都比较强,让学生在这种竞争的状态下进行语文学习,可以有效地提高学生的学习质量,激发学生的求知欲和学习的兴趣,小学生在竞争的过程中可以积极展示自己的特长,从而不断地完善自我,获得不断的进步。例如,教师可以提前布置语文学习任务,让学生进行预习,将难理解的词组提前查阅批注。在第二天的阅读课堂上,教师可以让學生根据昨日预习进行朗读比赛,看谁的声音最洪亮,错别字最少,感情最丰富,教师可以设置奖励制度,以此激发小学生的好胜心,通过阅读比赛,大家公认的获胜者可以获得加分奖励或者“向老师提要求”等奖励,学生在这种竞争的氛围中,便会积极踊跃地参与到语文课堂当中,纷纷展现自己的优势,久而久之,学生便渐渐地提高了竞争意识。小学生竞争意识的培养不但有利于提高学生的学习质量,还有利于提高小学语文教学效率。
   参考文献:
   [1]李玉侠.激发小学语文课堂活力,实现高效教学[J].学周刊,2016(9):213.
   [2]王秀梅.浅谈如何激发小学语文课堂活力[J].学周刊,2015(30):228-229.
  编辑 李博宁
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