课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

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　　在新课程改革的背景下，互动课堂和高效课堂的教学理念被越来越多的教师认可并采用，在初中英语教学过程中，精心设计的课堂提问环节不仅能增强师生间的互动，更提高了课堂教学的效率，完全迎合了现阶段新型教学理念的需求。因此，在初中英语课堂教学中，提高教师的课堂提问技巧，是非常重要的。
　　一、课堂提问技巧在初中英语课堂教学中的作用
　　1.活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。在初中英语课堂教学中，课堂提问环节是课堂教学中一个重要的组成环节。通过课堂提问，学生被趣味性的课堂问题所吸引，能有效的调动学生的思维积极性，活跃课堂的教学氛围，使英语课堂教学的效率大大提高。
　　2.对所学知识起到巩固的作用。课堂提问环节通常是贯穿在初中英语课堂教学过程中的，教师提出的问题大多是围绕着课堂教学内容的，学生在对问题进行思考的过程中，很自然的会调动以往学过的知识，这样对所学知识是一种复习和巩固，能有效的加深学生的记忆、提高学生对旧知的运用能力。
　　3.对学生的自主学习具有启发的作用。在初中英语课堂教学过程中，教师往往会通过课堂提问的形式对学生的自主学习及思考进行适当的点拨和引导，使学生在问题的提示下，思考的角度或学习的方向不至于出现大的偏差，很大程度的保证了学生的学习效率。
　　4.通过课堂提问，能及时的得到学生学习情况的反馈。在初中英语课堂教学过程中，教师可以根据课堂教学内容设计一系列的问题，通过学生回答问题的情况，教师可以明确的认识到课堂教学的效果，并根据反馈回来的信息及时调整教学方案，有效的提高后续课堂教学的效率。
　　5.通过课堂提问，能培养学生的思维能力。在初中英语课堂教学过程中，教师可以通过课堂趣味问题的提出，吸引学生的注意力，提高学生思维的敏锐性和灵活性;还可以通过延展性问题的提出，激发学生发散性思维和对英语的综合运用意识。总之，课堂提问是符合学生自主思考和记忆的有效的教学形式，能极大的激发学生的思维潜能，提高学生的思维能力。
　　二、在初中英语课堂教学中课堂提问技巧的实施策略
　　1.科学设计课堂问题。问题是课堂提问环节中最为重要的因素，课堂问题设计的科学与否直接影响着课堂提问环节的效果。首先，教师在设计问题时，要围绕课堂教学内容，以学生的英语学习情况为基础，恰当的把握问题的难易度，在充分调动学生思考积极性的同时，还不能打击学生的自信心。再者课堂提问的问题还应具有针对性。针对不同水平的学生，提出不同水平的问题，既能增强反馈信息的准确性，又能调动不同层面学生的积极性;教师还要针对不同的教学方法提出不同的问题，如在组织学生进行小组讨论时，就应提一些难度较大、需要自主思考的问题。最后，课堂问题还应具有启发性，具有启发性的课堂问题才能引导学生的思维方向，才有助于教学进程的推进。
　　2.适当把握课堂提问的时机。课堂提问时机的把握对增强课堂提问的效果也是有很重要的影响的。不同时段的课堂提问能受到不同的教学效果。如，在课堂导入环节进行课堂提问，能在第一时间吸引学生的注意力，自然地导入课堂教学内容;在课堂教学过程中提出问题，能有效的缓解学生的大脑疲劳，调节气氛;在教学活动结束时提出问题，不仅能帮助学生进行教学内容的总结与巩固，还能起到教学内容延展的效果，提高课堂教学的效果。
　　3.注重课堂提问的语气和表达形式。教师在初中英语课堂教学中进行课堂提问时，要注重提问的语气和语言的表达形式。如在课堂导入环节通过趣味问题进行导入时，教师的提问语气应该是欢快的、饶有趣味的;在课中为集中学生注意力而提问时，教师就应用强调式的语气。另外提问时，教师一定要以最简短的最准确的表达方式进行提问，以增强课堂教学的教学效率。
　　4.注重课堂提问方式的多样化。在初中英语课堂教学中，课堂提问的方式也是多种多样的，教师应根据课堂教学的内容和学生的实际情况，采用不同的提问方式，如学生向教师提问、同学间相互提问等。这样既能充分的调动学生的学习积极性，还不使学生感到厌烦，最大程度的发挥了课堂提问的教学价值。
　　三、结语
　　综上所述，在初中英语教学过程中，课堂提问环节已经成为了教学過程中不可或缺的一个环节，教师通过合理的运用课堂提问的技巧，不仅能极大的激发学生的学习积极性，还能有效的培养学生的思维能力。
　　责任编辑 徐国坚
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