亲子游戏让孩子拥有快乐童年

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　　 摘  要：亲子游戏是家长与孩子间的亲情纽带之一。是一种以幼儿最喜欢的游戏活动为载体的教育方法、也是小朋友们认知客观世界的重要途径之一。合适的、有益的亲子游戏，可以有效地促进幼儿学习能力、模仿能力和创造能力、想象能力的提高与发展。本文分析了当前许多家庭在开展亲子游戏时的一些情况，并针对这些情况提出了相应的解决方法。
　　 关键词：家庭  亲子  游戏  现状  对策
　　 中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0219-01
　　 亲子游戏是家长与孩子间的亲情纽带之一。是一种以幼儿喜闻乐见的游戏活动为载体的教育方法、也是小朋友们认知客观世界的重要途径之一。合适的亲子游戏，可以满足幼儿的各方面的生活需求，提高幼儿学习能力、模仿能力和创造能力、想象能力的提高与发展，让孩子拥有一个快乐童年，有效地促进幼儿身心健康发展、全面发展。
　　1   当前许多家庭亲子游戏的现状
　　 随着时代的发展，社会的进步，人们的育儿观念也与时俱进，更新很快。许多幼儿家庭已对亲子游戏与孩子发展二者之间的关系，有了一个较全面、清楚的认识。了解、实施亲子游戏的家庭也日益普遍。在某种意义上，开展家庭亲子游戏已成为一种时尚与流行。然而，当前有许多幼儿家长育儿知识缺乏科学性和教育性，他们开展的亲子游戏还存在许多不科学的认识以及知识误区和教育盲区，还存在着一些问题。这些问题，如果没有得到有效的重视和解决，难免会影响幼儿的教育效果，严重的甚至可能会与家长的期望背道而驰。
　　1.1 亲子游戏硬件多软件少
　　 随着经济条件的好转，许多家长在孩子玩具上慷慨解囊，加上亲戚朋友送的，孩子的玩具一般都很多，甚至高级现代化玩具也不少。有的家庭里家具的使用也非常繁杂不科学，没有充分发挥玩具的娱乐、益智功能，这样容易使幼儿失去玩具游戏的兴趣。更多的家长只给孩子买很多的玩具以及图书，却没有花时间、花心思考虑如何有效的引导幼儿使用玩具以及图书，只是放任孩子自流，自玩。没有科学的引导以及细心耐心的呵护安排，再多玩具，孩子也会很快失去热情。
　　1.2 家长缺乏童心，游戏童趣不足
　　 由于年龄的差距，许多家长往往会以成年人的视角和心态，去对待亲子游戏。他们觉得幼孩的游戏简单无趣，加之工作、生活的快节奏，导致没有时间亲与亲为。少数家长甚至从未享受过亲子游戏所带来的愉悦感。作为孩子的长辈，尤其是为人父母者，低估了甚至忽略了自己在孩子智力发展中的重要影响和身心健康发展中的不可或缺、不可替代的作用。
　　1.3 亲子游戏指导缺乏科学性
　　 虽说大多数家长理解孩子，尊重孩子的自主权和选择权，放手让幼儿自己游戏，并为幼儿提供一定的游戏指导。但家长毕竟不是教师，缺乏专业知识，亲子游戏指导缺乏科学性。家长在游戏过程中的放手，让孩子自主控制游戏进程。然而幼儿囿于自身能力，驾驭游戏的能力显得不足。家庭亲子游戏每次内容大同小异，单调重复，易使孩子丧失兴趣。不仅孩子的智力开发无法实现，反而导致了孩子的消极懈怠。更的家长在让孩子开展游戏娱乐时，只关注游戏的娱乐性，却没有对游戏进行引申与深化，忽略了游戏活动的教育性以及益智性。甚至有些家长对游戏有着强烈的控制欲和干扰性，让孩子按照成人的思路做游戏。这其实是剥夺幼儿自主学习的权力。
　　2   家庭亲子游戏的实施策略
　　2.1 举办家长亲子游戏专题讲座
　　 针对许多家庭的亲子游戏缺乏科学性，幼儿园可以开设讲座，让家长们了解从亲子游戏的内涵到亲子游戏在幼儿成長过程中的作用再到亲子游戏与亲子关系两者间的联系等。使家长认识到到亲子游戏对优化亲子关系的重要意义，对亲子游戏有一个完整的崭新的认识。还可以邀请一些有成功家教、亲子游戏经验的家长，介绍自己家中如何巧妙开展亲子游戏。幼儿家长的现身说法要比教师有着更强的说服力和感染力，更容易引起家长们的共鸣。
　　2.2 幼儿园组织亲子活动
　　 幼儿园可以在节假日开展大型的亲子活动，如踏青郊游活动，亲子趣味运动会、亲子书香活动、书画活动、家庭才艺大赛等。请家长来幼儿园和幼儿一起参加亲子游戏，以丰富多彩的活动让家长和幼儿感受亲子互动的愉悦，激发广大家长积极参与亲子游戏的热情，以形成良好的家庭亲子互动模式。教师可以充分利用这一有利时机，根据游戏的不同类型，精选游戏内容，对家长实施具体的亲子游戏现场指导，使家长换一个角度来理解亲子游戏的意义，掌握家庭教育的方法。
　　2.3 个别家长亲子游戏指导
　　 有些家长对亲子游戏的认识不足，不熟悉游戏规则，玩法，亲子游戏参与度低，这些家长往往因为工作繁忙、受教育程度不高等原因，不太重视家庭亲子教育，很多人把家教任务推给祖辈。教师对这些家长要重点指导，帮助他们解决亲子活动中遇到的难题。教给他们亲子游戏的意义和作用，游戏内容和材料的选择、游戏中的指导方法、与孩子的沟通技巧等。
　　2.4 组织亲子游戏交流活动
　　 幼儿园可以通过家长沙龙、QQ群，微信朋友圈等途径，组织亲子游戏交流活动。可以提供游戏内容、介绍游戏玩法、分享亲子游戏感想等，让亲子游戏富有生命力，真正走进每一位幼儿家庭，幼儿园的牵线搭桥使他们积极参与家庭合作游戏，在你帮我学过程中，结对活动、游戏，这样不但家长的亲子关系有了进步，孩子也有了更多的游戏伙伴。
　　3   结语
　　 总之，亲子游戏是一种适合幼儿家庭的教育方法，在幼儿身心健康发展中有着重要的作用。不但可以有效提升亲子情感关系，还能对有效促进幼儿的智力发展。家长们要科学、合理的与孩子开展游戏活动，使孩子在家长的言传身教中，获得更多的游戏经验，在游戏过程中，家长可以有意识的去设置问题情景，提出一些富有教育性、益智性的问题，使幼儿获得在游戏中获得亲情体验，知识，促进身心全面、健康发展。
　　参考文献：
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　　[2] 林芷立.0岁-3岁婴幼儿不同类型亲子游戏的实施与指导[J].早期教育（教科研版），2014（01）.
　　[3] 刘立民.倡导亲子游戏的意义与策略[J].鞍山师范学院学报，2009（01）.
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