“我心中的太阳”写作导引
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作者: 鲍亚民
总评：
本文是2010年北京市中考满分作文。围绕“凝聚集体力量，共同成长进步”的主题，本文在选材用材方面，具有如下特色：
一是素材真实。以班级为单位参加学校的比赛，成绩差的同学主动提出要退出，以提高本班的平均得分。这样的事情很多人都经历过。至于拉上应该参赛的全体同学，特别是没有信心参赛的同学一起备赛、一起参赛，经历这类事情的人也不在少数。本文所选材料，就是作者自我经历的材料，非常真实。
二是选材广泛。如果单单只写“我们组织起来一起备赛”这个故事未尝不可，但是，文章的材料难以做到充实、新颖。本文作者别出心裁地选取了与主题密切相关的一个事物，用向日葵作为意象，与我们的故事相互映衬，极大地丰富了文章的材料库，充实了文章内容。
三是用材别致。本文以成长中的向日葵作为线索，贯穿文章始终，构成文章明线，隐于文中的暗线是我对“凝聚”的理解和认识。一明一暗，两条线索相互交织，脉络清楚，逐步揭示出“凝聚”的意义，使主题更加深刻，令人回味无穷。
【模拟金题】
阅读下面的材料，按要求作文。
这是一堂美术课想象画，老师要求学生画“我心中的太阳”。老师问他的学生，你们想把太阳变成什么样子呢？大家畅所欲言，有的说：“我想把太阳变皮球。”还有的说：“我想把太阳变成花。”“变成三角形。”“变成奥特曼。”“变成地球。”……学生的童真感染了老师，学生的热情鼓舞了老师。老师说：孩子们，请拿起你手中的笔，画出你心中的太阳；你们的老师，也将拿起笔，记下他心中的太阳。
要求：请以“我心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，文体自选。不少于600字。
【思路导引】
这是一道给材料的命题作文。对于所给材料，一定要明确材料内涵，找准方向，作文就成功了一半。材料中老师要求学生画“我心中的太阳”的故事，给了我们许多有益的启示：每个人心中都有一颗太阳，这个太阳在每个人心中都有不同的意义。太阳是永恒，太阳是幸福，太阳是快乐，太阳是爱，太阳是你的理想，太阳是他的自信，太阳是我的朋友……
这道题的写作内容非常广泛。我们可写自己亲身经历的事，写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦等方面后，为了“心中的太阳”而努力，结果获得某种意外惊喜；也可写身边的人和事，因为他们是“我”“心中的太阳”，“我”对他们无比崇敬。
如何让自己的文章内容丰富充实呢？在构思时，可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，将自己人生道路上经历辛酸苦辣后的所得所获，或者将对自己影响大的一些人和事，淋漓尽致地展现在读者面前。
【佳作示例一】
我心中的太阳
曾凡青
晨星点点，晓雾朦胧，黎明前的沉寂里，父亲与我走在崎岖的山间小路上。
“爸，让我来挑，我挑得动。”
“爸挑，等爸回时，你再挑。”
“爸，你一会还得下地里……”
“再忙，也得送你上车……”
看着父亲黑黝黝的身影，我仿佛闻到了他那泛着父爱的汗香。那装着学习和生活用品的沉重的蛇皮袋压在父亲的肩上，好像压在我的心头。父亲看着我，仿佛有什么东西在揪着他的心。
一阵风儿袭来，凉气逼人，父亲微微抖动了一下身躯，为的是不让担子从肩头滑落。我的心剧烈地颤动了一下，想起了父亲日夜辛劳和艰难，歙动了一下嘴唇，欲言又止……
星星在沉默中闪烁，小路在朦胧中延伸。我抬头看看天，低头瞅瞅路，隐约可闻潺潺水声从一条幽暗的小山沟里传来。
“爸，你回吧，不远了。”
“等过了沟。”
“那……让我来挑。”
“走吧，等过了沟，上了坡。”
沟底更黑些，路更加坎坷难行，父亲的身子打了几次趔趄，我急回身扶住他。父亲上了坡，似乎忘记了刚才说的话，毫无停下之意，我再三请求，父亲只好依从。我抬头看看天，东方微露晨曦；放眼望望路，蜿蜒依稀可辨。这时，父亲又开始了叮嘱。
“走路要小心，挑不动就歇歇脚。到校学习要用心，不要偷懒。不懂的要多问……”
父亲的话，像习习晨风，拂过耳畔；像潺潺溪流，滋润心田。我心里顿时像涨了潮：“我记下了，爸，你回吧！”
迎着晨风，我挑着担子快快走了一程，忍不住回头看了一眼：哦，父亲还站在那儿凝望着我。一阵晨风撩动父亲蓬松的头发，一片灿烂霞光拥着父亲，父亲恰似一轮金色的太阳，光芒四射―― 平凡而伟大的父亲，他也是我心中永远不落的太阳。
点评：赞美父亲、写父爱的伟大，这样的作文很多，材料也比较旧，很难写出新意来。可本文的作者，却能推陈出新，把一个老的话题写得这样富有新意。这主要得力于文章精彩的景物描写。景为写人做了铺垫，景物刻画很细微，能从中感悟出作者的生活体验，写景能很从容地收笔，很自然地过渡到人物，没有嫁接的感觉。本文的语言很有特色，散文化的语言中，夹有不成章法的散句，使文章的节奏有了舒缓的张弛。父亲的形象如同电影中的特写一般，定格在读者眼前，给人很深的印象。
【考场佳作二】
我心中的太阳
沈乔影
书，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。
书如友。书可以呼唤出千百年前的古人，让他们为我深情地讲述上下五千年的故事。书可以为我排忧解难：遭遇挫折时，《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量，使我像保尔那样顽强而乐观；心烦意乱时，《安徒生童话》会让我充满信心，坚信丑小鸭终会变成白天鹅；得意忘形时，《名句荟萃》又使我谦虚而警醒，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。”……无论何时，书都是我值得信赖的朋友，是我心中的太阳。
书如师。它总是无声地等我去问问题。即使有一千个、一万个问题，它也从不感到厌烦。天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问，只要找到它，书都会给我答案。人说老师似春风化雨滋润万物，书又何尝不是？人说老师似蜡炬成灰，书又何尝不是？一遍又一遍翻，一本又一本烂，可在我需要它的时候，它又何曾有过一句怨言？一年一年，它像循循善诱的良师，解开了我一个又一个的疑团，它像太阳一样，照亮了我心灵的每一个角落。
书如舟。“书山有路勤为径，学海无涯‘书’作舟。”是书载着一个个渴望成功的学子，驶向知识的彼岸。书，是数学之舟，使我思维变得精密，载我驶向数字的王国；书，是语文之舟，使我知识渊博，载我驶向文学的殿堂；书，是诺亚方舟，使我心忧天下，载我驶向和平的天堂。书在我的心中越发的神圣，它是我心中的太阳。
书如火。无论是牙牙学语的孩童，还是秉烛夜读的老人，它总是敞开胸怀，热情地迎接你，保证你满载而归。书是永不熄灭的火，温暖了我的人生，照亮了我的前程。
书如海。只要你捧起了第一本书，你便会发现，海洋尚有尽头，书却无边无际，包罗万象。我愿一辈子在其中泅渡，无怨无悔。书如人生。书中记载了前人、今人的喜怒哀乐、成败得失。
书，我心灵的明火，我心中的太阳。你为我白纸般的人生涂满斑斓的色彩，你使我短暂的人生变成永恒，你让我平淡的人生洒满太阳的光辉。我爱你呀，心中的太阳――书！
点 评：
本文以“心中的太阳”为线索，用“书如友”，“书如师”等结构全文，很有层次感，体现了散文“形散而神不散”的特点，表达了作者对书的热爱和赞美之情。作者具有较强的写作基本功，文章语言精练、优美，多用排比句，增强了文章的表达气势。
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