美术课堂中巧用internet
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作者: 杨新华
摘要:internet的广泛应用给美术教育模式带来深远影响及重大改变,美术教育如何适应internet发展也是美术教师关于的一个重要问题。本文分析了internet发展及其对中小学美术教育影响在此基础上分析了当前中小学美术教育领域internet应用存在的主要问题,最后针对存在的问题,文章提出了在美术教育领域中完善它的路径选择。
关键词:internet;美术教育;问题;巧用
中图分类号:G633 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0214-01
当前,信息技术的广泛应用给社会的各个领域带来了技术上的飞跃,计算机多媒体和internet应用于教育之中,也必然给教育模式带来深远影响及重大改变,也必然给中小学美术教育创造了新的教学手段。
一、internet发展及其对美术教育影响
在信息高科技的强有力的支持下,人们几乎每天都要与网络打交道,它已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
由于网络具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能为美术教育提供最理想的教学环境,它必然会对美术教育、教学过程产生深刻的影响,改变传统的美术教育教学模式、内容、手段、方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。对学生而言,internet应用于美术教育领域,有助于在美术活动中激发学生学习动机,有助于学生在美术活动中锤炼悟性,有助于培养学生的灵性和独创精神。对教师而言,它能促使教师更新教学观念,改进教育教学方法和手段,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展,尤其是使教育、教学资源将得到更加充分的利用。
为此,中小学《美术课程标准》也明确提出:“教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机和网络资源丰富美术信息,开阔视野,展示交流作品。”
二、当前中小学美术教育领域internet应用存在的主要问题
作为美术教学的补充资料,internet具有传统教学无法取代的重要性。引导学生在美术课堂或课外利用网络,欣赏美术作品,检索美术史资料。更有一些美术教师通过网络交流教案等,提高教学质量,提供优质教学活动。此外还有一些教师参与网络的开发与建设,例如建立学校美术教育信息网,开展美术教学成果、科研成果的交流与研讨。
但是我们也注意到当前在美术教育领域中internet应用也存在着一些问题,主要是:
(一)教师素质不能满足internet发展需要。在网络背景下,现代美术教师的一个重要素质,就是处理信息的能力。这种能力包括:一方面要具备信息的高度敏锐性,和面对纷繁信息的整合力;另一方面就是要具备运用现代信息处理技术的能力。当前,很多美术教师,尤其是一些农村偏僻地区的教师还不具备这些综合素质,还不能掌握现代信息处理技术,面对着网络冲击,很多美术教师感觉很难胜任教学工作。
(二)internet设施不能适应教育需求。Internet应用于美术领域,需要具备一定的设施,这也是应用internet的基础,包括计算机以及网络连接,但是在一些地方,由于场所、设施、器材、经费等条件缺乏,很多网络设施的建设相对滞后。由于地区间经济发展速度的差距,很多贫困地区以及教学条件和资金不足的学校面临购置设备和预算成本矛盾的问题。
(三)过于关注internet形式方面应用,忽视教育效果。从教师角度来看,教师为了上好一节美术教育课,所花费的心血是很多很多的,表现在寻找大量的素材,花很多心思去编排,设计。但有时过于注重形式,反而影响教学效果。曾经有这么一节课,教师用了大量动画形象在屏幕上闪动,一会儿拉出课题,一会儿化为配图,让人觉得动画片开始了。也许设计者的初衷是要引起学生的兴趣,结果是学生的兴趣是有了,不过是对那些卡通动画,至于教师讲的知识,他们没来得及注意。
三、在美术教育中如何才能巧用internet
网络教育有着传统教育无法比拟的优势,它不受时间和地域空间的限制,可实现教学资源的共享。针对当前美术教育领域internet应用存在的问题,完善对策主要是:
(一)切实提高美术教师信息技术素养。美术教师的专业特点在利用多媒体进行课件制作方面有得天独厚的有利条件应充分发挥我们的专业特长,积极学习掌握多种教学辅助软件,如Authorware、Director、Photoshop、Flash等制作教学软件,让图形、图像、声音、动画的介入使美术教学更加丰富生动,也使美术教师的传统“手艺”,在注入现代科学因素的基础上锦上添花。只有具备良好的信息与网络素养才能更好地将网络信息技术融合与美术教学,迎接信息时代对美术教育的新挑战。
(二)高度重视美术教育效果提高。美术教师在应用internet中不仅要要重视形式方面内容,还必须重视教学效果的提升,要树立学生是学习主体观念,要采取措施让学生主动接受教师传授的知识,要注重师生间的互动。在应用internet时,应力求实用,追求朴实,教给学生实实在在的知识。此外,教师还应当进一步提高网络利用率。
(三)积极进行internet教育科研活动。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:建设高质量的教师队伍,是新世纪教师的必备素质,教师“要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。”因此美术教师应由“辛苦型”向“科技型”转换,积极研究在网络教学中学生学习的特点和规律、如何利用新技术提高学生高层次的思维、解决问题的能力以及研究网络提供的各种教学资源的利用、评价等。总之,教师需要在更多的时间去研究教育教学中的种种走向问题,探索在现代教育技术下的教育教学规律。
参考文献
[1]吴瑞君.网络社会与学校教育[M].上海:上海教育出版社,2002年。
[2]黄露.基于网络的中学美术教学系统的研究与实践[D]首都师范大学,2007年.
[3]姚奇富.网络辅助教学理论与设计[M].杭州:浙江大学出版社,2006.
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