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让孩子在感恩中成长

来源:用户上传      作者: 徐秀珍

  作为成年人,我们已经懂得了感恩的内涵。是的,生命是如此的珍贵,我们应该感激父母给了我们这一次生命,让我们能来到这个世界上;应该感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;应该感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;应该感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;还应该感谢敌人,让我们使自己不断完善自己,不断朝前进步……面对命运的不公,我们不应该埋怨,不应该退缩,应该用自己的方式来顽强地生活,用爱来回报这个世界,应该去帮助更多的人,让他们感到温暖和力量,让世界充满爱。
  在我们的校园中,经常可以看到自私、狭隘、霸道,不容人、不讲道理,缺乏或者没有爱心,不知道也不懂得关心他人的现象存在。不懂得感恩的人是情感缺失,心理不健康的人。让孩子拥有一颗感恩的心,也就成为了我们义不容辞的责任。为此,我们积极地展开了感恩教育的实践。在实践的过程中,我们是这样做的:
  一、在日常生活活动中,开展感恩教育
  儿童时期是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告:“妈妈,洗脚。”可以看出,孩子是渴望爱心教育的,爱心教育应从娃娃抓起。作为长辈我们应以身作则,因为“榜样的力量是无穷的”,作为老师要注重日常生活的教育,从孩子身边的点滴小事做起,一方面我们在与同事、邻居和他人的交往中,要热情诚恳,积极帮助他人的困难,另一方面对待孩子以及孩子的朋友,要关心和尊重,让孩子从我们身上学到为人处世的经验。在一次户外活动时,丹丹小朋友不小心磕破了膝盖,疼得直哭,这时,我马上过去,把她拦在了怀里,一边检查着伤口一边说:“孩子不要哭,坚强一点。”并把她抱到了医务室,处理了伤口。又是一次户外活动时,我在做示范动作时,不小心崴了脚,疼得我直咧嘴,这时,孩子们便围上来,争着抢着扶我起来,有的孩子还说:“老师,你别哭,一定要坚强。”从孩子们的举动中,我看到了幼小的心灵中迸发出来的爱的火花,以及对老师爱的热烈回报,这使我相信,爱的力量,榜样的作用是巨大的,教师的一言一行,成人的一举一动,无形之中都会深刻地影响着他们。
  二、利用节日活动。开展感恩教育
  中国是一个礼仪之邦,在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容,如:妇女节、教师节、重阳节、劳动节、元宵节等等,因此,我们就结合这些节日庆祝活动,积极地开展感恩教育。如:三八妇女节,我们请来了孩子们的妈妈,让妈妈们说说自己的工作,说说自己养育孩子的辛苦,帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩,与此同时,我们也鼓励孩子表达自己对妈妈的感谢之情,通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动,让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护,增强了孩子们的感恩意识,也让孩子初步地学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报。
  三、利用情境教学,开展感恩教育
  在开展感恩教育的过程中,我们也可以有效地利用“情境教学”,进一步增强幼儿的感恩意识。例如:为了让同学们知道有了好吃的东西要与长辈分享,我们就设计了这样的情境:晚上,一家人坐在―起,妈妈买回了一篮桔子,这时该怎么分呢?小玉选择了一人一个,多出来的留给了自己。涛涛选择了一个人独自享用,而明明则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈,自己留下了最小的。谁的做法最好呢?同学们展开了积极地讨论,最终一致认为明明的做法最好。借助类似的情境教学,我逐步地引导孩子,帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。
  真诚的爱是双向互动的,在体验中产生,在互动中发展。总之,我们和孩子之间应加强情感交流,在爱孩子的同时,也应教育孩子理解我们的艰辛,理解我们期望中的深情,激发孩子与我们之间的感情。其实这种爱很简单就在带给别人温暖的举手投足之间。
  感恩,使生活变得更加美好,就让我们和孩子们一起,为他人,也为自己,多一些感恩,多一些善意,多一些微笑,让世界充满爱吧。
  (作者单位 江苏省赣榆县赣马小学)


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