曹洪彪新概念快速作文专号导读

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　　课题精要三关键
　　新概念快速作文教学有三个关键点：树立一种理念，找到一个突破口，做实四个体系。树立一种理念即让每个学生学会快速作文，一个也不能少。找到一个突破口即以新概念快速作文为突破口，带动语文听、说、读、写等综合能力的整体提高。做实四个体系即积累体系、技法体系、常规体系、课堂体系。新概念快速作文有7项积累，11类技法，每类技法少则3种，多则7种，易学易记易操作，返璞归真，以简驭繁，体现了快速作文的基本规律。常规体系包括课堂常规、一日常规、一周常规、学期常规。课堂体系主要有作文练习课、读写结合课、作文讲评课、方法学习课、作文指导课，每种作文课型教学流程清晰简洁，容易掌握。
　　
　　课题研发五个三
　　三项修炼 一个教师要能做到“教学生一天，想学生一生”，要勤于学习，善于思考，笃于实践。这是教师专业成长应作的三项修炼，是名师专家型教师必须具备的专业发展素养。
　　三条铁律 在教育教学研究实践中，求真，才能遵循真理；务实，才能坚持真理；创新，才能发现真理。此为教育教学研究应遵循的三条铁律。
　　三项法则 进行教育教学改革，要敢于把复杂的事情简单做，大道崇尚至简；要善于把简单的事情精细做，细节决定成败；要勇于把精细的事情坚持做，坚持成就未来。此为教育教学改革的三项法则。
　　三件法宝 教育教学改革要成功，团队成员一要有责任，二要有目标，三要有合作。此为教育教学改革走向成功的三件法宝。
　　三条途径 教师要实现专业化成长须教师自己做有心人。教师专业化成长，离不开自修反思，离不开同伴互助，离不开专家引领。
　　
　　操作细节九到位
　　阅读积累措施到位 根据阅读作品的内容，每周写读后感或摘抄1400字（每天均200字），暑假、寒假根据不同情况进行专题阅读和专题阅读积累。养成每天坚持阅读的好习惯，会终身受益。
　　口语交际积累形式到位 经常组织演讲、朗诵、讲故事等专题比赛。组织课前3分钟口语活动，长期有计划地开展口语表达训练。不同学期可专设“自我介绍”“我的同桌”“小研究汇报”“成果简介”“新闻发布会”等活动。
　　活页作文纸工具到位 活页作文纸能让学生每次写作都仿佛感觉是在考场上，有利于提高写作的实战性，有利于对文章的字数进行整体把握，有利于学生对整个卷面规范度、整洁度的把握，还能减轻老师批阅作文的视觉疲劳感，提高批改的兴趣。
　　读写作业纸使用到位 每学完一篇文章后，老师紧紧抓住这个时机，除了布置语文基础知识训练外，还布置这样的作业：针对每一篇文章“限时限字”写一篇读后感，并在班内交流。学生统一使用老师设计的作业纸，作业纸每课一页，里面一半的空间是方格用来写读后感，既能控制字数，还能检验文面。
　　限时限字小作文训练量到位 在平时的作文教学中，经常布置“限时限字”小作文，并且要编写针对性很强的小作文教案，里面包括每次的训练目标及一些优秀作文荟萃。小作文可以进行针对性强的专题训练，时间短，收效大，这更有助于快速作文的推进。
　　成立“作文评改委员会”队伍到位 每个班都有一些作文写得不错的学生，为了给这些学生一个更大的活动空间，班级成立学生“作文评改委员会”。第一步――委员会成员的同学互相批改、总结写作的得与失；第二步――委员会的同学再去批改本班同学的文章，做好记录；第三步――二次总结一些普遍性的优缺点，找出典型个案，在全班内进行有针对性的评点。
　　让学生命题参与到位 调动学生的积极性，让学生帮助教师设计思维训练的题目和形式，让学生设计他们喜欢的作文题目。学生们给了老师一个丰富的作文资料库的同时也参与了写作训练，形成了对作文课的期待。
　　日记积累方向到位 每周要求学生写好三篇不同方面的日记：对生活的观察日记、对自我的心灵日记、对课堂的反思日记，且要有题目，字数不少于400字，并定时对日记进行检查、评比、展读、结集。
　　课本积累方便到位 注重让学生利用课本积累写作素材，如语文课本中的佳词妙句和经典古诗词，记忆、积累后可以丰富自己的写作内容；利用历史、政治教材，记一些历史事件，或者选择政治课本上的关于友情、亲情的章节，让学生重点掌握。■

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