信息化技术在高职院校教学中的应用与发展
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[摘 要] 信息化技术在我国已进入教学普及阶段，研究信息化技术在高职院校教学中的应用与发展，从五方面展开论述，即信息化技术对现代教育的影响;信息化技术在高职院校教学中的应用;信息化技术在高职院校教学中应用存在的问题;信息化技术在现阶段高职院校教学中应用的改进措施;信息化技术应用在高职院校教学中的发展。其中，信息化技术在高职院校教学中的应用为研究重点，提出几种常规模式;同时，指出信息技术应用现阶段在高职教育中存在的问题，并拟出相应的解决方案。
[关 键 词] 信息化技术;高职院校;教学;应用
[中图分类号] G712 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）04-0202-02
随着现代信息技术的不断推进，信息化技术因其在现代通信、网络、大数据等领域的基础地位迅速在各行业普及，成为辅助人们日常生活、工作和学习的必备技术。教育教学作为国家输出人才的重要手段，积极推广信息化技术，各高校作为高等人才的输出地也在持续不断地更新信息化教育技术。
一、信息化技术对现代教育的影响
信息化技术为现代教育改革提供了良好的渠道。首先，在教学内容上，现代信息为原来相对闭塞的专业空间提供了更为丰富的教学资源。信息化使世界“变小”，远在异国他乡的专业信息可以通过信息化技术获得，各种教学资源也可以通过信息化数据库获得。
其次，信息化技术丰富了教师的教学手法。现代教育过程，教师采用信息化技术丰富课堂教学手段：图片、音响、视频等都可以为教学所用，丰富多样的教学手法使课堂氛围不在沉闷。
最后，信息化技术使教学结果的评估变得快捷。教学改革的发展是循序渐进的过程，需要不断反思和总结，这需要大量的教学统计数据做支撑，信息化技术以便捷、快速、有效而闻名，被广泛地运用在教学统计、量化整理等方面。
二、信息化技术在高职院校教学中的应用
近年来，我国逐渐调整教育目标，尤其重视对高职院校的扶持，这使得高职院校得以快速发展。各高职院校除完成正常教学外，也都更新本校的信息化教学软件及硬件，以期得到更好的发展，信息化技术在高职院校教学中的应用也更加广泛，从最初的课堂教学延伸至更为广泛的素质教育，主要应用如下。
（一）在学科建设中的应用
学科建设在整个高职教育体系中占有主导地位，是一个专业办学成败的关键。高职教学的紧凑性决定高职院校任课教师没有充分的时间进行专业进修，信息化技术就成为高职师资快速提升整体素质的有效手段。教师可以通过现代信息渠道获得专业的前沿理念、成果，并将其与教学内容融会贯通，达到教学相长的目的。
对科研空间相对狭窄的高职院校，教师也可以通过现代信息手段获得参与科研、教研的机会，为高职院校教师的多维发展提供保障。各种信息化的竞技比赛，也成为高职教师提升专业水平的渠道，教师可以带领团队共同参与完成，更有利于促进高职教师的职业教育。
（二）在课堂教学中的应用
课堂教学是现阶段我国高职院校的主要教学环节，也是高职教育的基础教学部分。传统的课堂教学以教师为主体，主要是教师在讲台上进行讲授，学生作为客体被动地接受知识，教学效果往往不尽如人意。随着信息化技术在课堂中的引入，授课教师通过信息技术将枯燥的专业知识变成图像、音响、视频乃至师生互动的小游戏搬进课堂。
上述的变化使高职院校的现代课堂教学与传统课堂教学相比，学生的学习积极性增强;教学手法多样灵活使得课堂氛围活跃，师生互动增多;学生能够由原来的被动学习转变为主动学习。一些高职院校为了更好地利用课堂的教学时间，建立了教学信息数据库，任课教师可以在授课前根据教学大纲，在数据库里查找相应的教学素材备课并完成课件的制作，达到了事半功倍的效果。
（三）在辅助教学环节中的应用
高职教育培养应用型专业人才，更为注重教学的连贯性及对学生应用实践能力培养。一些高职院校将教辅助教学的内容及教学反馈信息通过信息化技术在学生和教师间进行传输，这种信息化技术可以使教师及时了解学生课堂学习的效果，并通过反馈结果调整下一步教学节奏，达到较好的教学效果，学生能够循序渐进地学习专业知识、掌握专业本领。
授课前后的辅助教学内容，部分高职院校是通过通信工具（电脑软件或者通讯软件）进行传递的。辅助教学换季的学习内容多为课下小练习及课前预习内容，学生通过操作能够将学习效果以练习题完成结果（分数）形式进行反馈，既有助于学生在学习中查缺补漏，又有利于教师根据学生的学习状况对课堂教学内容及时作出调整，将教学延伸到高职学生的整个学习生活里。
（四）在网络教学中的应用
随着素质教育改革的逐步推广，网络教学成为各学校普及的教育模式之一。相当一部分高职院校将网络教学设置成选修课，由学生自愿选择学习科目。信息化技术在网络教学中成为主导技术，无论是网课的设计、录制还是播放，都离不开现代化的信息技术，网课因其新颖的授课方式、灵活的学习时间以及直观的学习效果成为学生选修课中的首选。
网络教学与传统教学较相似，区别在于网络教学的学习流程、案例讲解部分，学习流程通常是将教师的授课过程以视频的形式展现;案例讲解是以更为生动的现场再现形式播放。其不受空间、场地、时间的限制，大大地增强了教与学的灵活性。
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