浅谈幼儿园家园共育的重要性

作者:未知

   摘 要:幼儿的成长与发展事无巨细,事关重大,不仅需要家长的以身作则,幼儿园的循循善诱,还需要家园合作共育,以达到教育的一致性,塑造健全的人格。因此,研究幼儿园家园共育的重要性及开展策略非常关键,是做好幼儿教育事业的重中之重。
  关键词:幼儿园;家园共育;重要性;策略
  中图分类号:G61          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)16-0167-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.155
   《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园的教育虽然比较全面,涉及幼儿的习惯培养、科学认知、情感表达等方方面面,但是幼儿园教育并非是幼儿教育过程的全部,家庭对于幼儿教育的作用是不容忽视的。为此,我们将从幼儿园家园共育的重要性入手,着重探究幼儿园家园共育的策略。
   一、幼儿园家园共育的重要性
   幼儿家长对于幼教活动有着极其关键的效用,具体表现为下述几点:
   1.幼儿家长是子女人生道路上的导师。对于一名幼儿而言,在其长大成人的过程之中,父母是其首位教师,父母的言行举止直接对其世界观、人生观以及价值观的形成起着无可替代的效用。从这个层面来说,在幼儿教育的问题上,父母在其中所发挥的效用以及价值是无可取代的。不过同时需要看到的是,受幼儿父母自身受教育程度、经验、阅历等方面的影响,难免会存在部分幼儿父母子女教育观发生偏差的问题,这便需要幼儿园给予足够的指导。
   2.幼儿家长能够成为幼儿园开展幼教活动的最佳伙伴。原因在于,通过与幼儿家长的沟通与合作,能够让幼儿园全面了解幼儿的表现。同时,当幼儿园组织各类活动时,幼儿家长亦可以对幼儿加以引导,使其能够踊跃地参加到这些活动之中去。借助这样的方式,将极大地提升幼儿园幼教活动的工作效率。
   3.幼儿家长拥有丰富的社会资源,是幼儿教育资源的重要补充。幼儿家长处于不同的生活环境与工作环境之中,他们拥有着丰富的社会资源,也有着丰富的社会经验。通过与家长的协调沟通,能够丰富幼儿园的教学活动,为幼儿园的教育工作带来许多便利,且家长是幼儿认识社会的主要渠道,家庭教育资源对于幼儿成长有着重要的影响。
   二、幼儿园家园共育的策略
   幼儿园应该树立家园共育理念,组织形式多样的活动方式,借助家长的职业优势,促进幼儿教育资源的丰富。下面我们将一一进行分析。
   1.树立家园共育理念。不论是对于家长抑或说幼儿教师来说,都应当清醒地意识到:幼儿教育问题并非仅仅是由幼儿园来完成的,家庭教育同样发挥着至关重要的作用,唯有实现家庭教育同幼儿园教育的有机结合,方才可以让幼儿获得更为优质的教育成长环境。同时,幼儿家长和幼儿教师都应当明白一个道理,即,幼儿的家庭教育同幼儿园教育二者同等重要,只有实现对两种教育的充分结合,方才可以使幼儿实现健康成长。具体来看,作为幼儿园教育而言,其表现出显著的专业性特质,这是家庭教育所无法替代的,而作为家庭教育而言,其表现出显著的亲子教育特点,这亦是幼儿园教育所难以提供的。因此,在推动家园共育理念建设的过程之中,幼儿园必须彰显自身的指导效用,也就是说,幼儿教师应当同幼儿家长取得积极的联系,以便形成良好的家园共育互动式教育模式,由此使得幼儿获得更为优质的成长环境。
   为了真正使得家园共育理念深入人心,因此,幼儿园应当使幼儿家长实现对幼儿园的系统了解,以便能够通过这种方式取得幼儿家长的支持和理解,这同样是实现家园共育教育模式的必要条件。
   2.组织形式多样的活动方式。在家园共育幼教模式之中,幼儿园应当积极邀请广大幼儿家长参与到幼教活动之中,这样一来,幼儿园将能够直接了解到幼儿家长对于幼教活动的建议和看法,同时也能够使幼儿家长感受到幼儿园的专业化教育氛围。此外,通过幼儿园家长的加入,也将让幼儿的学习主动性得到强化。幼儿园亦可以依托此种模式在园内开展形式多样的、由家长和幼儿共同参与的亲子教育模式。这样将让幼儿园的幼教质量进一步得到提高。而与此同时,家长也能够在丰富多元的亲子活动中,感受到陪伴的力量,树立起科学的教育观念。
   3.借助家长的职业优势,促进幼儿教育资源的丰富。前面有分析道,幼儿家长处于不同的生活环境与社会环境,他们拥有着丰富的教育资源。随着幼儿园主题教育活动的探索与深入,教师可根据并利用家长的职业特点将家长请进幼儿园参与教学活动。比如,有的家长是医生,他们就有丰富的医学知识,幼儿园可以邀请家长来园讲解医疗保健知识,告诉幼儿如何预防疾病;有的家长是西点师,那么幼儿园可以邀请家长来幼儿园给孩子上烹饪课,教给孩子如何做简单的西点;有的家长是消防员,那么幼儿园可以邀请他来幼儿园为幼儿讲解消防知识;有的家长是警察,那么幼儿园可以邀请其来幼儿园为幼儿讲解安全知识……如此,家长利用自己的职业优势,为幼儿的全面发展提供了良好的条件,促进了幼儿教育资源的丰富。
   三、结语
   以上,我们对幼儿园家园共育的重要性进行了研究,并对幼儿园家园共育的实现展开了研究。希望教师在进行幼儿教育的同时,要充分发挥家长的作用,实现家园共育,共同促进幼儿健康快乐地成长。
  参考文献:
  [1]李颖,袁爱玲.农村幼儿园家园共育急需家长树立的观念——基于广东省农村学前教育问题的调查[J].现代教育论丛,2014(1).
  [2]靳纾.高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的问题及其策略[J].都市家教月刊,2013(12).       [責任编辑 万淑蕊]
  作者简介:高丽萍(1983.9— ),女,汉族,河北邢台人,研究方向:教育管理。
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