基于翻转课堂的计算机网络课程教学重构

作者:未知

  摘 要:目前,伴随着科学技术的进步,社会的大力发展,计算机网络得到普及,给人们的日常工作、生活带来了不少的改变,已经步入了信息化的时代。当下,在教学过程中,教育行业在计算机方面关注度很高,在这种时代背景下,计算机网络课程教育被广泛的应用,作为各大高校中的教学重点工作,其中教学模式也成为了研究的重点工作。本文将针对翻转课堂的计算机网络课程教学采取分析,同时提出相应的措施,将计算机网络课堂的实际教学效率大大提高。
  关键词:翻转课堂;计算机网络;教学改革
  一、翻转课堂的优势
  目前,在我国计算机网络课程中,内容和项目很多,所涉及的内容都是专业性的知识,学生在学习中,很难全部了解到知识的内涵,就会消耗大量的时间和精力。另外,由于课程内容单一、枯燥,学生没有兴趣。为此,在计算机网络课程教学中实行翻转课堂可以将这些问题有效的处理,下面是具体的内容:
  (一)教学中的视频要做到短小并精练
  计算机网络课程中涉及了很多的知识,知识点都是太复杂并且相当散,特别是实践操作的环节和步骤。为此,进行翻转课程教学,教师不但针对不同的知识点采取分门别类的整理之外,同时还能将课堂的内容采取总结和梳理,随后将这些知识点制作成小视频,教学的视频要短小并简单,学生才能感兴趣,内容才能有所突出。
  (二)教学内容要明确
  利用翻转课堂进行实际的教学,对课程中的知识点进行了梳理,同时也是学生了解课外知识的一个方式。学生在教学中,如果出现不理解的问题就可以即时的提出疑问,教师就能在线进行解答,师生之间形成了很好的互动,促进了学习的气氛。另外,教学中的教学内容更加明确化,帮助学生将学习的目标和任务进行了明确,同时防止出现了盲目操作的情况。
  (三)复习检测环节要及时
  在计算机网络课程中使用翻转课堂教学,使学生在课下复习环节更高效和便捷。教师利用教学视频,在视频最后加入练习题,让学生可以在线练习。另外,如果出现知识点不懂,学生可以对视频反复的观看,给学生提供了良好的教学环境,教师通过视频也能掌握学生的实际情况,教学的策略可以进行随時的优化和完善。
  二、翻转课堂模式下计算机网络课程教学设计
  当下,面对信息化时代的到来,传统的计算机网络课程教学已经不能适应目前的教学,为此,教师要有所重视,将教学的形式进行丰富,教育的思想要不断的创新,同时要根据实际的情况采取翻转课堂教学,将计算机网络课程教学进行整体的规划,针对学生的特点要采取构建,打造一个学习的平台,给学生提供一个良好的学习环境和氛围。下面是针对计算机网络课程中进行的教学内容,其中将其划分为:课前、课中以及课后,从三个阶段将翻转课堂进行真正的落实,将知识点进行剖析,让学生的学习兴趣大幅提升,同时课堂的教学效率明显上升,下面是具体的内容:
  (一)课前的设计环节
  1.教学目标进行明确
  进行教学活动开始前,教师要针对课程教学内容进行大量的收集工作,搜集相关的知识资料等。其中有:知识的重点内容、学习的目标等;教师将教学的视频传到班级的群内,同时让学生都保存采取反复的学习。需要重点关注的就是制作视频的过程中,要控制内容和长度。教师在内容制作的过程中要确保内容简单并通俗易懂,让重点内容有所提出,控制长度,防止让学生有反感的情况。学生通过简单的视频不但掌握了知识点,教学的目的也得以实现。
  2.让学生发挥自主学习,及时提出问题
  进行课堂教学外,将视频发送到学生中,同时要让学生有自主预习的意识,将预习的速度和进展由自己掌握,才能将自主预习的效果展示出来,出现不理解的问题可以及时的提出。教师通过学生反馈的各种问题和意见,采取系统和全面的总结和讲解工作,形成了良好的互动。
  (二)实施的过程
  1.将课堂中需要探索的问题进行明确
  进行翻转课堂实施的过程中,教师要将学生和教师两个不同的角度去分析问题,将课堂中出现的问题进行探索,同时针对每一节课程的教学内容要进行分析,将重点和难点进行划分,确保每次探究的内容和问题都是教学中的重点内容。
  2.鼓励学生独立思考和独立解决
  进行教学的实际过程中,教师要结合每个学生的能力和水平,要有针对性的提出探究的内容和题目,让学生自主选择题目和内容,锻炼学生自主思考和处理的能力,同时表现突出的学生要进行表扬。
  3.进行成果交流活动
  课堂结束后,每个小组要根据自己小组的课题采取汇报和总结,学习的经验要进行交流,每次探讨的主题要有结果。另外,教师要多引导学生每次探讨完有报告,要将每次的探讨思路和内容进行整理。
  (三)进行教学评价与反馈
  在实际的教学、过程中,教学评价占据着十分重要的位置,同时也是判断学生的学习能力、团队组织能力和团队合作能力的一种渠道和测试。其中教学评价的模式是多种多样,多元化的,为此,就需要教师要让学生共同参与其中,教师和学生共同针对学习的效果采取仔细的分析和评价。
  三、结语
  综上所述,现阶段我国的教育事业得到了关注,在计算机网络课程教学中,翻转课堂的实际应用起着十分重要的作用,为此,就需要教师要加强重视,让翻转课堂的教学模式更好的运用到计算机网络课程教学中,让学生的学习兴趣有所增加,锻炼自身的学习能力,还能从根本上将学生的计算机水平有所提高。
  参考文献:
  [1]殷正坤.以《计算机网络技术基础》课程为例分析基于微课的翻转课堂教学模式[J].信息与电脑(理论版),2015,(18):176-177.
  [2]石利平.基于微课的翻转课堂教学模式实践与研究——以“计算机应用基础”课程为例[J].柳州职业技术学院学报,2017,(06):64.
  [3]赵盈颖.“计算机应用基础”课程中应用微课实施翻转课堂的实践与研究[J].无线互联科技,2016,(13):82-83.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14813422.htm

服务推荐