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浅谈儿童美术教育的意义和作用

作者:未知

  摘 要:现在,人们越来越重视儿童的美术教育,因为它是培养人才素质工程的重要组成部分。它是一种素质教育,专门教育,而不是专业教育。不论在幼儿园或中小学,美术课是一门文化基础课,不是一种职业教育。美育是培养全面发展社会主义新人的重要组成部分,它直接关系着儿童少年未来的精神素质和劳动素质。
  一、儿童的美术教育对于儿童早期智力开发的重大作用
  1.儿童的美術活动能使他们聪明能干、心灵手巧、品德优良
  儿童绘画常常被人所轻视,以为孩子画不出什么有“价值”的东西来。其实,未经成人修饰或指导的纯粹的儿童画,那是人类幼稚阶段一种天性的自然流露,一种儿童纯真感情的倾诉。绘画是要通过视觉形象来进行。要画画,首先要对绘画的对象作细致认真的观察分析,如它的形状、结构、色彩等等,而且要进一步了解事物之间内在的和外部的联系,了解物与物、物与人之间的关系。
  有一次儿童绘画比赛,题目是画一棵树。老师启发儿童对于一棵树的想象力,结果孩子们画的画各不相同。有的画树上接满了果实,树下又画了马车和拖拉机装满了果实:有的画树上开满了鲜花,爷爷奶奶在树下乘凉、孩子们在树下做游戏;有的画街道两旁的树给路人带来了凉爽,站在树下乘凉的、等人的、等车的;有的画小鸟在树上唱歌,也有画动物在大树下开音乐会。看,一棵树引起了孩子们如此丰富的联想,由此可以看出画画确实能促进儿童对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力。特别在绘画活动中能发挥儿童的想象能力和创造精神。
  2.画画是眼、手、脑协调动作的活动,能促进儿童感觉知觉协调的发展
  画画能锻炼儿童的观察能力,并通过脑子分析,通过手表现出来。这样,他们对绘画的对象理解深度自然就和没有进行绘画活动的儿童不一样。所以说眼、手、脑协调动作的绘画活动能促使儿童感觉知觉协调发展。
  我们知道,有很多很聪明的儿童所以上学后表现出课堂纪律差,接受能力差,主要因为他们好动、注意力容易分散的原故。教师在讲课时他们的思想开了小差,根本没有听进去,并不是他们不聪明,而一般喜欢画画的学生在学习中注意力容易集中、自制力比较强、思维灵活、想象丰富,在课堂听讲的时候接受能力、理解能力都比较强。这说明画画对启发儿童智慧、培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢画画的学生学语文、记生字容易记的住。因为他对字的形状与比画看的准、记得清、写得好,这有赖于画画时观察能力、记忆能力、描写能力的锻炼。写作文,描写具体生动、细致深入、层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功;学数学理解能力也比较强,他们对多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识,这对学数学都有帮助。
  二、儿童美术教育对儿童思想品德方面的影响
  美术活动能丰富儿童的文化生活,启迪儿童对自然美、艺术美、生活美的认识,陶冶他们的心灵、培养他们美的情操激发儿童美好的理想和追求。
  儿童在绘画活动中,以他们自己的生活经验来区分是非美丑,他们即使画一些人格化了的小动物都是那么善良可爱。这种潜移默化的自我教育其力量和影响会使简单的说教相形见拙。
  从许许多多儿童作品中可以清楚地看到,象扶着老爷爷过马路、把果皮放进果皮箱里、拾到钱交给老师、不随地吐痰、乱扔杂物、不伤害花草树木、爱护小动物、遵守交通规则等等,这些都是儿童笔下常见的题材,虽说画得稚拙,可他们的心是何等赤诚可爱啊!还有描写花鸟鱼虫,大自然风光、自己的幸福生活也充满了对美的向往。童稚的美术作品表现了童稚的美好的心灵。
  我们现在走在街上随处可见广告霓虹灯被人打碎了、街头绿化园地被人践踏了、节日花坛被人打碎了,他们毁坏了美好的事物,毁坏了创造美的艺术家的劳动。这是一种极其令人痛心而愚蠢的犯罪行为,不能想象一个有道德、有文化、有高度审美修养的人会干出这样的事来。
  三、美术知识和技能的实用价值
  在当前物质文明的建设中同样离不开美术。自小喜爱美术对儿童未来的工作素质有良好的作用。
  在现代建设的许多行业中都与美术有密切联系。如建筑工程设计、机械制图、航空造船等等都有美术造型的问题。所以建筑设计师要有很高的美术造诣。
  在日常生活中,美术也无所不在,就说穿衣服就很有学问,服装设计师不必说,穿的人也要会打扮。好的设计朴素新颖、美观大方;不好的设计尽管用高级衣料、金丝银线、描龙绣凤也会使人感到俗不可耐。再说吃的,讲究色香味,色被放在首位。再说用的,一些日用品,小到一颗纽扣一个别针、一块手绢、一只杯子,同样的工料如果美术设计好些就会成为畅销货,有的商品虽然货真价实,往往因为美术设计差劲成为滞销品。商品包装设计主要在于美术设计。每一个人哪怕是自己的房间的布置、家具的选择也都有美得学问。所以有一点美术专长的人一般都很受用人单位的欢迎。有很多美术爱好者在工作和生产实践中找到美术的用武之地,他们的特长得到发展,有的成为设计师、有的成为美术编辑、有的成为画家,即便没有成为美术专业工作者,他们的美术爱好和才能也会在工作中发挥作用,为生活增添色彩。
  总之,儿童美术教育的目的不是为了培养专业画家。儿童美术教育不是美术系统教育,而是美术启蒙教育。儿童们从小接受美术启蒙教育得到美术的熏陶,从而为提高人民的审美水平和普及美术知识打下基础,为民族文化增加色彩,为新一代的全面发展、健康成长做出贡献。绘画不主张仅仅培养几名尖子,而要在普及美术教育的基础上出人才。儿童美术教育虽然不是为了培养专业画家,但很可能在儿童心灵中播下天才的种子,在早期的广泛的基础上,他们中间会产生未来的美术大师。
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