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农村幼儿园开展亲子体育游戏初探

作者:未知

  一、问题的提出
  体育游戏把坚韧向上、合作的精神、观察动手能力等,渗透到运动中去。儿童体育游戏,就是让孩子高兴,快快乐乐去玩,在休闲的运动中来学习和养成一些良好的习惯。《幼儿园教育纲要》中明确指出:“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一”。
  二、研究实践
  (一)指导家长开展亲子体育游戏的策略
  1.沟通互信,增强家长开展亲子运动的意识
  我们通过设计“亲子体育游戏调查问卷和访谈提纲”,了解家长的特长和愛好,以及对开展亲子体育游戏的想法和建议等。根据调查问卷不同情况,按不同学历、爱好、经济状况等,建立家长档案,为指导家长开展亲子运动活动打好基础。同时,组织召开家长恳谈会,举办家长学校,向家长宣传幼儿园办园理念、办园特色、培养目标,从而更新家长教育观念,树立正确的育儿目标,使家长主动支持配合幼儿园的运动课程研究。
  2.体验内化,调动家长开展亲子体育游戏的热情
  在观察幼儿集体活动时,家长发现自己孩子与同伴之间的差异,教师要抓住时机,激发家长参与幼儿园教育的热情。例如:中班组在开展庆“六一”亲子运动会之前,开展了亲子制作比赛活动,每户家庭都不甘落后,搜集了丰富的材料,制作了许多亲子体育游戏器具。为了鼓励家长和幼儿的积极性,幼儿园向家长颁发了“妙手奖”“巧手奖”“能手奖”等不同层次的奖项,大大地提高了家长参与开展亲子运动的热情。
  3.创设平台,提高家长开展亲子体育游戏的能力
  家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育,这是我们幼儿园家长工作的出发点和归宿。在开展主题背景下运动活动中,我们就很好地利用了家长资源以及农村自然资源,让家长参与教育活动,协助完成教学任务。如:小班围绕主题活动“春天真美呀”,开展了亲子远足活动,教师有意邀请一些家长到幼儿园当“老师”,设计活动方案,分配家长参与活动的各项任务。活动那天,家长带孩子外出观察,把发现春天的变化记录在“我发现了”的记录卡上。
  (二)指导家长开展亲子体育游戏应遵循的原则
  1.游戏性原则
  亲子趣味运动会,幼儿的兴趣如果得到满足,内心就会产生愉快的体验。因此,要为幼儿提供按自己兴趣选择的活动。如:在亲子运动活动中,引导幼儿“一物多玩”;在双休日亲子运动活动中,家长可以在教师的协助下,主动与其他家长自主结伴运动、游戏。
  2.互动性原则
  幼儿园、家庭、社区都具有丰富的教育资源,如何挖掘、利用和发挥有效的教育资源,提高亲子活动的实效性,必须要形成教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境、教师与家长之间的多向互动,从而整合优质资源,促进家园教育同步发展。
  3.挑战性原则
  在亲子体育游戏中,可以适当创设具有挑战性的运动环境,不仅能锻炼幼儿身体动作,还能培养幼儿的思维,激发幼儿的情感,磨练幼儿的意志品质。如:我们定期组织亲子野趣活动,在活动中让孩子在草地里打滚、树林里穿梭;让孩子走一走石子路、泥路,大胆跨越水沟,行走小木桥等。孩子在活动时,由于家长在旁边看护、提示,所以平时教师不敢开展的具有一定难度、富有挑战的运动,而在亲子运动活动中,孩子能得到充分的锻炼,而且培养了幼儿勇于克服困难的精神,树立了自信心。
  4.安全性原则
  在亲子体育游戏中,由于注重幼儿的自我体验、自发游戏、自我展示,容易发生意外事故。因此,家长都要树立高度的责任心,确保幼儿活动过程中的安全,同时,重视培养幼儿自我保护能力,增强幼儿规则意识,才能促进幼儿健康成长。
  (三)开展亲子体育游戏,促进幼儿健康成长
  1.共同探讨设计亲子体育游戏,促进幼儿协商能力
  在设计游戏的时候,家长先征求孩子的意见,然后提一些建议性的问题,而不是直接把自己的想法告诉孩子,完全把孩子当成设计游戏的主人。通过此活动,本与孩子不多交流的家长,在外出时总会带上孩子,与孩子交谈的是要寻找哪些资料;在家的时间变多了,他们会与孩子一起探讨如何设计游戏的玩法。
  2.利用自然物品自制玩教具,开展游戏。
  绳、球、圈(竹圈、柳条圈等)、棍(秸秆、木棍)、沙包等是常见器材,我们还把农村的废旧物,洗净消毒后,稍加修饰做成农村孩子爱不释手的玩具,如引导幼儿用麦秆当游戏棒、吹泡泡、做哨子、编辫子、拼贴图案等,我们还专门在课题室里开辟了一个用麦秆做材料的巧手角;用花生、南瓜籽等进行各种人物造型等。我们鼓励幼儿一物多玩,充分调动幼儿的“发现”兴趣。这样,既可以从小培养幼儿节俭的朴素意识,又可以以器材为媒介,引导幼儿大胆、主动创造。另外,把废旧的车外胎制成幼儿体育活动器械。
  3.利用本土文化开展亲子游戏
  教师收集各种民间游戏,带领孩子们开展传统的民间游戏。例如,两人拉手做“洗碗”游戏,三人一起做“骑马”游戏,还有“炒黄豆”“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”等等。并发动家长为幼儿带来毽子、绳子、铁环、沙包等玩具,还因地制宜地为幼儿提供游戏材料,创设游戏条件。有了这些民间游戏和材料,一方面保证了游戏的正常开展;另一方面也丰富了幼儿的自由活动和户外活动。农村的幼儿对民间游戏非常感兴趣、百玩不厌。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活,更重要的是幼儿在游戏中互相交往,培养了交往能力和语言表达能力。“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等游戏,能促使幼儿思维敏捷,反应机智、灵活;“跳房子”“跟皮筋”等游戏锻炼了幼儿的弹跳力;“扔沙包”等游戏锻炼了幼儿的手臂力。
  4.就地取材制作亲子体育器械,培养幼儿探索能力
  在家庭亲子体育活动“小袋鼠”中家长和幼儿一起用彩纸装饰旧的塑料袋和旧布袋,它们马上就成了很好的游戏材料。这样的就地取材既节省人力财力,又体现了生活化原则。在这个活动中,家长提供这些材料,让孩子自己进行制作,来开启孩子的智慧,当孩子出现困难时,家长不是急着去帮忙,而是在旁边细细的观察,适时地提出一些建议性的问题,让孩子自己去研究、探索。
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