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给孩子一双飞翔的翅膀

作者:未知

  我国的著名教育家叶圣陶先生指出:“教育就是养成良好的习惯。”还听过一句话:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。良好的学习习惯,对于激发学生学习兴趣,提高能力,发展智力,提高学习效率,有着具大的作用。
  小学阶段既是养成学习习惯的重要阶段,也是最好阶段,这个阶段孩子非常听话很容易养成好习惯。这些良好的学习习惯在小学使用多年,家长还用担心孩子到初中及以后学习中不好好学习吗?在以后的成长中不做正确的事吗?答案是肯定的。此时,良好习惯的养成尤为重要,几年来的工作实践,我觉得重点要做到以下几点:
  一、积极营造有利于养成教育实施的氛围
  学校是学生受教育的主要场所。学校应重视校园文化建设,创设良好的德育氛围。例如怎样激发学生爱国主义情感,讲先烈们抛头颅洒热血的故事,看相关的战争影片与书籍,这似乎离孩子们的生活太远了。我们组织孩子们收看中国运动们在北京奥运会上的影像,告诉孩子们一次次升起的国旗,一遍遍奏响的国歌,一声声为中国人加油的呼声,一次次心灵的震撼,就是对自己进行的爱国主义教育。我们还告诉小学生,你们能做到的不是马上为国家争光,而是好好做人,好好学习,好好生活,爱家也是爱国。为此学校还专项开展了“好孩子,做家务”活动。安排组长每天检查同学的家庭作业情况,若发现有不按时完成或乱写乱画,应付了事等现象,就一定及时与此学生沟通,督促改正,如果屡教不改,还会通知家长共同监督。对于有进步的同学,要随时发现“闪光点”,加以表扬,每周五下午队会课,总结本周班上一周来的表现,树立榜样,经过长期的努力,几乎所有的学生都会端正自己的行为。并与生活实践联系起来。用实际的行动取代高调的口号,让养成教育变得务实而有效。特别是让孩子家长们感动,他们认为学校这样教育方式很实在,孩子进步很大。
  二、言传身教,带动养成
  “学高为师,身正为范”永远是教师的主题。小学生眼里的老师往往是神圣的,他们的举止常渗透于孩子的言行。因此,教师不但要用爱来教育学生,还要用自己的人格魅力影响他们,让其潜移默化地受到熏陶和教育。我校以后又开展了“弯弯腰”活动,要求学生看见纸屑、垃圾捡起它。放入校园近处的垃圾桶,学校领导、教师做好表率作用,学生看见领导、老师都亲自弯腰捡起垃圾,学生也就能跟着做,每次大扫除老师和同学共同参与。这样训练了学生不乱丢乱扔的行为习惯,为净化校园环境奠定了良好的基础。
  三、积极评价,引导养成
  评价是一种有效的激励手段。从评价的内容上,学校可根据《小学生日常行为规范》等编制《小学生道德行为习惯评价细则》,对常见的道德行为习惯分类别编制指标体系;从评价的时间上,可采取形成性评价与终结性评价相结合的方式,每日一对照、每周一小結、每月一评比、每学期一表彰的作法;从评价的方式上则采取自评、他评相结合的方式进行。同时,在日常管理中可以采取“班级创星台”,颁发“五星” “四星” “三星”流动红旗,激励学生争先创优。在评比的过程中,领导亲自检查评比,亲自颁发流动红旗。通过检查、评比,一些良好的文明行为习惯逐渐养成,班级之间形成一种你追
  良好的学习习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,良好的学习习惯只是众多良好习惯中的一小部分。但总的来说,培养良好的习惯是素质教育的归宿,素质只有化为习惯,才能成为终生受用不尽的财富,学生一旦养成了良好的学习习惯,那他们也就可谓是学会了学习,教师也就做到了“教是为了不教”。多一个好习惯,心中就将多一份自信;多一个好习惯,人生中就多一份成功的机会和机遇;多一个好习惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
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