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初中语文教学中的综合性学习方法研究

作者:未知

  【摘 要】伴随着我国对于教育事业的重视,初中教育在教育中的地位越来越高。初中阶段的学生们,正处在智力发 育的高速阶段,情商也在快速的发展,是形成价值观与世界观的重要时期。初中语文应该得到更多的重 视,学习语文的目的不仅仅在于让学生学会认字写文章,更重要的是学习语文文章中传达出来的各种价值 观与值得学习的精神品质,同时可以帮助学生培养良好的志趣,陶冶情操。
  【关键词】初中语文;综合性;学习方法
  初中是我国培养人才的重要教育阶段之一,在培养新型人才方面发挥着重要的作用。但是目前初中教育 的培养中还存在着诸多的问题。简单地说,就是学生智 力教育与其他方面的教育不平衡,在教育上面总是有所 偏倚。举个例子,大多数的初中学校(尤其是农村的学 校)都重视学习文化课知识,而忽略体育、美德方面的 教育,在课时的分配上面就显而易见。在文化课知识的 教育里,同样是有着不平衡,过于看重理科成绩而不重 视文科成绩。尤其是语文这门学科被很多的学生视为鸡 肋。殊不知,对于初中教育来说,文科的意义反而高于 理科,这么解释,理科更偏重于科学教育,而文科则是 成人教育。这么一说,孰轻孰重可见一斑。
  一、初中语文教学中的综合性学习方法应用的重要 性
  对于初中的语文老师来说,开展语文的综合性学习 方法的应用的教学活动是一种挑战,因为需要他们踏足 一个新的领域教学,如果老师可以在教学活动中将其加 以运用,必定可以更加全面的进行教学活动,克服语文 教学资源具有局限性的困难。同时,在教学中应用综合 性学习方法还能增加学生学习语文知识的动力,有效提 升学生学习语文的效率。
  二、初中语文教学中的综合性学习方法
  1、注重教学模式,丰富教学资源 在教学活动中注重教学的模式问题,丰富语文教学的资源是提升教学质量的关键所在。由于学生具有“个 性”,因此每个学生的能力都是不同的,每一个班级每 一届学生在语文学习上所表现的情况也是不相同的。这 就要求老师在教学中,仔细观察研究班级整体以及学 生个人的学习情况,在制定选取最合适的方法进行教 学。丰富教学的资源。对于语文这门学科来说,书本上 的知识是十分有限的,我们应该向书本外的知识进行拓 展,比如在学习了一首古诗之后,教师可以为学生补充 相似题材、或者表达思想相似、或者同一作者的古诗加以学习,扩充学生的知识储备,比如学习课文是小说中的精选,我们可以将相关被翻拍的影视片段给学生观 看,加深课程学习的影响。也可以布置课余时间阅读这 本小说的阅读任务等等。这些难道不是我们的教学资 源吗?
  2、注重教学活动的过程 重视教学活动的过程是初中语文的综合性学习方法
  的标准之一。其要求是在开展教学活动的时候,关注点 由活动的结果转移到活动的过程中来,多多观察每个学 生在活动中的表现。若是表现好的学生,一定要在班级 里表扬,以满足学生内心的荣誉需求感,为学生的积极 健康发展提供动力。若是发现表现有问题的学生,一定 要及时纠正学生的错误,给予适当的指导,避免学生的 错误,走向正确的道路。在根据教学中学生所表现的整 体情况,哪些地方存在不足,哪些地方需要教育,然后 制定未来的教育方案,针对学生的问题进行根治,这样 的教育下,学生难道不会进步吗?
  3、培养学生合作意识 在学生走出校园走出工作岗位,无论是做什么,都会有同事,都会有团队。越是重要的任务,越需要一个 团队攻坚,合作学习是一种十分重要的意识品质。教师 需要在日常教学中多多开展团队学习活动。将班级里的 学生根据个性进行分组,然后分派学习任务,把课堂交 付给学生们自己,自己交流合作学习。教师必须根据综 合性学习的要求使学生们理解这一学习的方法,在合作 交流的过程中,注意在一旁观察学生们的情况。当有矛 盾发生时,要及时出面调解,若是遇到难以理解的困 难,也需要教师适当的引导。但是一定要尊重学生自主 学习的要求,这样才是综合性学习学习方法下的合作学 习。
  4、教学联系生活
  语文学科的教学一定要与生活紧密联系。结合实 践学习是语文综合性学习的主要特性,要从多角度在教学中体现“生活性”。传统的语文教学无非是一篇篇课 文从字词句段再到整篇课文中心思想的讲解分析,这样 的教学太过于死板,往往使学生厌倦。而综合性学习这 是改变这一现状,让学生从生活中学习,比如学习到对 联,展开主题讨论会,说说家里过年贴的对联有什么样 的;比如学习到习俗,展开交流会讨论自家的节日都有 哪些传统的活动等等;比如学习春天,择一休息日,带 学生去踏青,真正感受春天的气息,回来时在布置日记 任务。
  结束语:长期以来,语文的教学上面一直存在着诸 多的不足,例如与生活脱离、教学形式单一、教学内容 过于死板等问题。而在语文教学中落实综合性的学习方 法则有助于教师更好地开展教学活动,变不想学为。老 师少说,学生多做,若是能够帮助学生学习知识,老师“幽默”又有何妨,课堂中需要生活,我们学生学习语 文也就是学习生活。正确组织教学活动,貫彻实施综合 性学习方法。便是给学生的语文学习之路点亮了一盏明 灯啊。
  【参考文献】
  [1]王军红 . 初中语文教学中的综合性学习方法研 究[J]. 学周刊,2016(8):175-175.
  [2]刘梅 . 初中语文教学中的综合性学习方法研究[J]. 教育,2017(2):00250-00250.
  [3]兰春 . 对初中语文教学中的综合性学习方法研 究[J]. 读写算:教师版,2017(34):214-214.
  (作者单位:贵州省兴义市则戎乡中学)
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