立德树人,以德育人

作者:未知

  小学德育工作纲要提出:全面实施素質教育,全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目的,以培养新时代全面发展的高素质人才服务为宗旨,使新一代受教育者适应时代的发展,历炼成有能力、有作为、有担当、有责任心、有创造力的社会主义建设的新世纪人才,德育工作应从小学教育开始,从日常教育教学渗透,有目标、有计划、有实施细节过程,践行“立德树人,以德育人”的导向。笔者以结合本校实际,从日常学校开展的德育工作作如下浅析:
  一、立德树人是教育的前提
  “德高为师,身正为范。”为师者,要有崇高的道德修养,有良好思想品格,有扎实深厚的知识文化基础,有敬业爱岗爱生之胸怀,有丰富细腻、积极进取的情感。教师不仅承担着传道授业解惑的使命,还肩负着指导学生树立正确的人生观、价值观及培养学生高尚情操的重任。教师的职业道德从思想、知识、能力得以体现,教师的言传身教对学生的教育影响、品格熏陶是为师者不可忽视的教学行为。立高尚师德、树教师典范:
  1.立德以言传身教
  老师是一面镜子,在学生的心目中具有表率、典范作用,教师的一言一行,一举一动,都深刻地教育影响着学生,教师是示范者与引领者,要善于用正确的思想道德观,积极的人生观,健康的教育观念去引导学生,培养学生良好的行为习惯,充分地发挥正能量效应。因此,教师的言传身教是树立为师者良好形象的标尺,为师者,只有德才兼备,内外兼修,才能树立起表率作用,怎样的老师造就怎样的学生,良好的师德师风、端正的行为风尚能更好地教育引导学生,促使学生朝气蓬勃,积极向上,健康发展。
  2.立德以提高个人素养
  俗语说:“若要学生有一滴水,教师就要有一桶水”,教师只有时刻不断地加强学习,坚持不懈地学习教育教学理论知识、专业知识,不断充实自己,拓展视野,增长见识,丰富阅历,才能具备丰富知识,博学文采,具有较好个人素养,才能有较强的工作能力,其解决问题能力、应变能力、协调能力等直接影响着育人效果,教师工作能力的提升,必须专注于学习教育教学技能,注重钻研,潜心教学,富于创新,开拓进取,勤学乐教,关爱学生,培养学生掌握基础知识与运用基本技能,正是以德立身、以德立学、以德施教的教育工作者之典范。
  二、以德育人是教育的中心
  德育工作始终贯穿于教育实践中,学校德育工作着力倡导以德育人,以德育人的主旨就是让学生在学习中享受童年的快乐。呵护孩子身心健康成长,是我们的老师在教学实践中探索的中心,以此为中心去领略教育的真谛。德育作为首要的中心工作,是每一个教育工作者深思探究的实际问题,学校德育工作主导的方向,简要作如下理解:
  1.以德育教育原则指导教学
  德育原则具有:(1)导向性原则;(2)疏导性原则;(3)尊重学生与严格要求学生相结合的原则;(4)知行统一原则;(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;(6)依靠积极因素,克服消极因素的原则;(7)教育影响的一致性与连贯性原则;(8)因材施教原则。教学实践中离不开德育教育指导,德育教育原则是实施教学重要途径,德育教育贯穿于整个教育实施过程之中,其指导意义深刻,目标明确。教材的使用过程是遵循德育教育原则去指导教学的方向、目标,在实施教学目标的过程之中,德育教育主导着单元学习的主题。如语文科教材的编写,每个单元的学习主题鲜明,其蕴含着思想行为教育、传统文化教育、爱国教育、民族教育、传承教育等等的教育教学目标,我们在每一门的学科教育过程之中,要求善于充分利用好教材,以教材为载体,把握好德育教育范畴的内容,挖掘有利因素,开展积极健康的教学活动,教学效果就会显而易见。
  2.以开展德育专题教育促进教学
  学校德育工作的开展,以德育专题教育月活动的形式有计划地进行,其主题鲜明,目标明确,实施效果好。每一项专题活动针对性强、促进学生思想行为的主动性、积极性高,对学生行为习惯的影响意义深远,对教学的促进也有保障,而且成效显著。2018年我校德育专题教育月活动有:三月份的“学雷锋,树新风”;四月份的“缅怀先烈,继承传统”;五月份的“热爱劳动,关心集体”;六、七月份的“珍爱生命,安全第一”;九月份的“尊敬师长,文明礼貌”;四月份的“热爱祖国,关心集体”;十一月份的“热爱科学,勤奋学习”;十二月份的“珍惜生命,遵纪守法”;一月份的“遵守公德,诚实守信”。开展德育专题活动,是学校贯彻德育教育的方针,每一项专题活动力求做到行之有效,活动过程具备了活动目的、活动计划、活动措施、活动形式、活动总结与提高方向,因利势导,更有效的地促进教学向前发展。
  3.以开展形式多样的德育课堂为契机
  学校课堂活动丰富多彩,各门学科特色教育主导性强,老师们各司其职,把握好学科教育方向,学生在学习知识的同时,体验着学习生活的乐趣。在日常课堂教学实践的过程中,德育教育始终贯穿、渗透其中。除此之外,学校仍不忘开展形式多样的德育课堂活动,并以此为契机,转变学生不良的思想意识、学习态度、行为习惯,使学生有意识的形成先进的思想意识、道德情操,具备端正的学习习惯,养成良好的行为习惯。
  4.以家校互动为助力
  开展教师与家长互动教育过程的活动,家庭教育与学校教育同步并肩而行,是相辅相成的。如在假期的家校互动,采用班群微信作一些语言提示,是很有必要的,效果也好。如:在国庆假期,我与家长们的互动,“尊敬的家长朋友们:假期别忘了引导孩子健康文明的行为习惯,学习也需要日积月累,充实过好每一天既要有适当的娱乐体育活动,也要有相应的思维活动,关爱孩子,请你从日常的行为习惯、学习习惯开始吧!”此提示语得到家长的回应率是百分之百,教育可起到推波助澜之效。
  学校德育工作是持久永恒的教育教学活动,春雨润物,明德育才。
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