核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用
来源:用户上传
作者:
摘 要：语文这一学科与其他的学科的不同之处就是，语文可以被应用到我们生活中的其他领域中，也可以作为工具使我们的生活更便捷。因此，在小学语文教学中加入核心素养的要求可以使学生更好的掌握语文知识。下文即是对于小学阶段学生核心素养的养成而开展的讨论。
关键词：核心素养 小学语文 综合实践教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0057-01
语文课程中的核心素养指的就是：语文学习的能力和对语文知识的了解程度、从文中所分析的思想情感以及语言的积累、好的学习方法，以及思维品质、道德修养、审美情趣、个性品格等一系列综合能力。在《语文课程标准》中列举出了小学生必须掌握的十条，其可以被概括为以下五个方面的内容：1.必要的语文知识；2.丰富的语文积累；3.良好的学习习惯以及正确的学习方法；4.熟练的语言技能；5.品质及道德修养。
1.小学语文核心素养在课堂综合实践教学中的应用现状
（1）小学语文核心素养的目标不明确
上面我们已经举出了语文中核心素养教育的要求，但是这种目标比较笼统，再具体实施教学时还需要举出更加细化的要求然后再具体的操作。有些教师在教小学生时会认为教会他们听说读写就可以了，但是这些是远远不够的。因此，教师需要明确核心素养的要求，并对学生的每一节课都要分配任务。只有让学生了解到课程的教学目标，学生的学习才会井然有序并且朝着目标努力也可以使学生充满热情。但是，目前我们国家小学阶段的教学教师往往不能够做到这些，这就会导致小学生学习语文的兴致不高，成绩较低等的问题。
（2）课堂教学结构不够合理
课堂中的教学结构指的就是老师和学生以及一些辅助教学工具的关系。目前，我们所使用的教学模式依然是教师决定课堂的进度，而学生往往只是在课堂上听老师来讲授。并且学生在课下不会自行的进行复习预习工作，但是，学生能否学习到更多知识不能单单的依靠教师，在教学进行的过程中学生应该积极的参与其中。在课堂中有什么不懂得就及时问老师，有问题也要及时反馈给教师。对于教师而言，应该把课堂还给学生，使学生作为课堂的主人，改变目前的不够合理的教学结构。
（3）语文教学环境需要改善
在我们这个把汉语作为母语的国家，每个人都会在生活中讲汉语。这种心理就会在无形之中导致我们国家的学生对于语文这一学科的不重视。所有的学生都存在着“汉语我们都会讲，还有什么需要学的？”但是，这种想法往往是错误的，语文不仅仅是会讲汉语就可以了，他其中还包含着我们汉语言博大精深的文化。只有足够深入的学习才可以更好的了解我们的文化底蕴。因此，我们社会中目前存在的这种风气急需改变，并且要呼吁所有年龄阶层的人都学习汉语，从而养成一个学习汉语言的良好的社会环境。
1.4素质教育目标要加强
素质教育是在应试教育之后我们国家提出的一种新的教育理念。虽然这这种教育模式中不把学生的成绩作为最重要的参考标准，但是其教育目标还需要进一步明确。这些目标有具体到每一个年级，每一节课等。让学生的每一步学习都有具体的参考标准。因为，就我们国家的情况来看，许多学生尤其是小学生的自制力不够，他们在学习过程中很容易被其他的事物所吸引。由此可见，教育目标对于学生学习的重要性。
2.小学语文核心素养在课堂教学中的措施
（1）全面贯彻落实素质化教育要求
为了使核心素养的要求可以在小学阶段语文教学中有比较好了效果，我们需要做的就是要将素质教育落到实处。素质教育不仅可以使学生的学习成绩进一步的提高，同时也可以锻炼学生其他方面的能力，对于学生的学习成长都有一定的帮助。教师要根据每一节课的具体内容来制定出不同的教学计划，使学生在掌握教学内容的前提下也可以体会语文学科的魅力。
（2）完善课堂教学结构
要使核心素养得到体现，就要改变目前的结构，使学生可以主动的参与到课堂中。比如，教师在进行讲解《最后一课》时，教师可以先告诉学生本课学生需要了解的内容以及需要完成的任务，随后让学生先在课下自行预习。然后，在正式课堂讲解中时，教师首先提问学生已经分配下去的任务让学生在课堂上回答。然后教师可以根据学生回答问题的情况再让学生分组讨论或是进行补充。这种模式的教學就使学生成为了课堂的引导者，学生对于知识了解的程度也更深。
（3）创造良好的教学环境
环境对于一个人的影响是十分巨大的，从小生存在友爱的家庭中的孩子与父母不在身边的孩子的发展是不同的。而我们国家公民对于语文学习的不重视态度也是造成学生语文成绩不好的原因。因此，要想彻底的改变这种情况，首先需要做的就是改变学生所处的家庭，学校，社会环境。只有大环境中的每一个人都足够重视语文，学生才会有学习的动力，核心素养才能在教学中得以实施。
综上所述，在把核心素养运用到教学中还存在很多问题。因此，为了使核心素养可以得到更深层次的实施，就需要首先从改变环境入手，然后通过改变课堂结构等来解决这些问题。从而使核心素养可以在小学教学得到更好的应用。
参考文献
[1]李作芳.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].教育理论与实践，2011（11-20）
[2]胡晓燕.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].语文知识，2014（31-38）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14865068.htm
