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如何在小学语文教育中培养学生的创新能力

作者:未知

  摘 要:在时代的飞速发展过程中,社会进步,各方面不断进行创新成为了新常态,在这样的环境下人才的需求已经成为迫切需要解决的问题,并且在人才培养的过程中,人才的创新能力越来越受到大家的重视,并且现代教学发展的方向也向着培养创新型社会人才转变,因此小学教学过程中老师必须要重视学生创新能力的培养,本文通过对小学语文教育中培养学生的创新能力进行探究,从而提出几点建议。
  关键词:小学语文 创新能力 措施探究
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)12-0120-01
  在小学语文教学中,培养学生的创新能力不仅需要老师的悉心教导,还需要老师通过一些创新的教学方式来进行学生创新能力的激发,因此在教学阶段,老师必须要注重学生思维能力的培养,提高学生的能力。具体的课程教学实践中,可以尝试通过教师的课堂提问来培养学生的创新能力,在实践中去寻找有效的方法。
  1.利用课堂提问让学生从教材走向实际
  在教学活动中,学生是教学的主体,而老师仅仅是教学的引导者和实施者,但是在教学过程中老师不是仅仅重视自己的教学任务完成就可以的,而是需要让学生能够完全掌握教学内容,因此老师在教学中可以采用问题教学的方法,老师的提问必须要和教材紧密结合,让学生首先进行课本内容学习后,对课本知识有一定的理解,然后老师提出合理的问题,让学生进行解答,并且在问题中老师应该做到将课本知识和实践内容相结合,那么老师就需要从学生的实际情况出发,要解决的第一个问题就是如何将课本内容和现实生活紧密结合,那么老师提出的问题就需要寻找课本和生活的交汇之处,从这些地方入手调整教学中提出的问题,并且在问题中老师需要注重激发和培养学生的创新能力,多提出一些具有发散性思维能力的内容,从而让学生能够在这样的问题中提高自己的语文知识掌握程度。
  2.问题提问要循序渐进、难易结合
  小学生的年龄较小,他们在接受知识的过程中也比较缓慢,并且由于自身的特性,他们认识事物也是一个循序渐进的过程,老师也应该根据他们的适应程度进行循序渐进的教学,首先老师需要进行课程难度的把控,老师需要做到提出的问题一定能让学生真正发动脑筋,并且老师还需要采用鼓励学生勤于思考,积极探究的学习方法,并且小学生很容易就对学习产生厌倦心理,这主要是由于学生在学习过程中没有产生学习兴趣,从而使得他们的学习过于被动,甚至在以后的学习中丧失动力,因此老师在教学过程中需要适时激发学生的学习兴趣,让学生能够沉浸在知识的海洋中,老师还需要培养学生的自主探究能力,让他们从一个问题,学会一种方法,从而进行新知识新技能的探索学习。从而锻炼他们的思维能力和创新能力。
  3.课堂教学中利用语文游戏来激发和培养学生的创新能力
  对于小学生而言,他们对于任何事物都保持着一种探索和求知的欲望,所以老师可以在教学过程中采用一些语文游戏进行学生的教学,语文游戏不同于其他的游戏活动,他是一种将语文知识和游戏进行有机结合的活动,能够使得学生在进行游戏的同时学习到一些相关知识是一种寓教于乐的语文学习方式,并且这样的教学手段有利于给学生创造良好的语文教学情景,因为语文教学不仅仅是知识的传授,知识的内涵理解才是更重要的,老师在教学过程中就应该善于给学生构建一个比较有文化内涵的教学环境,从而有利于学生对知识的学习和理解,并且可以同时培养学生的想象力和创造性思维能力,在游戏的过程中,学生难免会遇到一些突发情况,这样就可以让学生自己进行思考和解决,提高学生解决问题的能力。
  通过营造良好的课堂氛围来带动学生的创新思维也是可以尝试的。课堂是学生进行学习的主要场所,虽然呼吁老师更新教学方式,进行多样化的课堂教学,但是事例教学大部分都是在课堂中完成的,因此课堂环境和课堂氛围对于学生的学习至关重要。在现代的课堂教学中普遍存在一个问题,课堂师生交往缺乏情感交流。许多老师在教学过程中都存在一个通病,他们仅仅是注重自己的课程是否授完,在上课过程中仅仅是照本宣科,没有师生之间的交流,这样的教学方式使得学生觉得课堂枯燥乏味,并且也没有热情进行知识的学习,从而导致学生的成绩不够理想。因此老师在教学过程中应该及时和学生进行沟通交流,并且还需要做到用自己的热情来带动学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
  4.利用语文课程的参与性和灵活性诱发学生创新
  首先要提高思维的发散性与灵活性,创新思维是我们经常提起的,但是在实际生活中怎样才能做到创新。在这个思维上,我认为最重要的是创新二字,就是要求学生具有发散性的创新思维,并且发散思维是创新思维最重要的部分。这就需要学生能够做到在生活中进行举一反三,当他们遇到一些事情时,老师不仅仅要让他们看到事物的表面,更需要老师给学生进行一些深入性思想的发掘,从而使得学生的学习更加灵活。并且老师还需要注意学生逆向思维能力的培养。逆向思维是对于一个问题,要求学生能从不一样的角度,提出不一样的理論,并且经过讨论和研究然后得到最优秀或者和大众不一样的结论。老师通过这样的教学方法,提高学生对知识的掌握程度。
  在现代教学过程中,老师要提高学生的创新能力,提高小学语文的教学效果,那么他们就必须要进行教学手段的创新,让学生能够通过一些比较合适的方法进行思维的激发,从而提高学生的能力,老师可以通过课堂提问来培养学生的创新能力,课堂教学中利用语文游戏来激发和培养学生的创新能力,通过营造良好的课堂氛围来带动学生的创新思维,还可以利用语文课程的参与性和灵活性诱发学生创新。
  参考文献
  [1]李梅清.小学语文创新性识字教学课堂创建探讨[J].现代阅读(教育版),2013(03):232
  [2]史海英.小学语文创新教学的方法[J].学周刊,2016(05):93
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