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国宝大熊猫闪亮登场(1)

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  同学们知道吗?“大熊猫”,最初的名字叫“猫熊”或“大猫熊”。20世纪50年代前,中文书排版方式是竖着的,认读顺序从右到左,后来改为横版,读时从左到右。1939年四川北碚博物馆展出时,说明的标题是横版,名为“猫熊”,而当时的参观者习惯竖版从右到左的认读。这样传来传去就误传为“熊猫”,而且前面还加了“大”字。今天我们要把这位国宝级动物写进作文了,怎么写好“国宝”呢?
  一、亮相大熊猫外貌特点
  平时提起“外貌”描写,往往都是指人的外貌描写。今天我们来个拟人化描写,写写大熊猫的外貌。即写大熊猫的容貌(头、眼、脸、耳……)、体形、体态、走路姿态等。通过写其外貌特点,来表现出大熊猫的可爱和憨态。
  在描写大熊猫的外貌时,我们可以采用由整体到部分的方法。第一句话写大熊猫的体态及外貌,紧接着写其头、脸、耳、眼、鼻……最后一句写其动作,展现出它可爱。其间比喻、拟人等修辞手法运用特别巧妙。
  二、展示大熊猫生活特点
  任何一种动物都有其自身的生活习性。大熊猫也是如此。所以要写好大熊猫的生活习性,必须了解好它的生活特点。当然很多的同学无法亲临大熊猫的现场,也不可能每天都去观察大熊猫,根本无法掌握第一手素材,但是可以通过书籍和电脑网络间接地了解它的一些生活特点——它爱吃竹子,喜欢水,能爬树,性格温和,却孤僻。大熊猫每天除进食、玩耍,就是休息睡觉。
  三、描述大熊猫生存作用
  描写完大熊猫的外貌和习性后,也不要忘记对大熊猫生存作用的叙述。这一点能衬托習作的中心,也能突出大熊猫生存的意义。
  我们来看看小朋友的习作片段:
  你可不要小视这个笨拙而可爱的大熊猫哟!它在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”。它不仅仅供我们观赏,还为我们提供科学研究的依据。我们可要好好珍惜和保护哟!决不能让它在我们地球上灭绝……
  这一段简短文字把大熊猫的作用及意义表达得很有力度,最后一句还表达了自己的心声——珍惜和保护。
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