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浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策

作者:未知

  【摘要】基于对高职院校学生管理工作中存在问题与对策的探讨研究,首先要明确高职院校学生管理工作中的常见问题,然后以此为基础,对提升高职院校学生管理质量的策略进行分析,希望能够为有关人士提供帮助。
  【关键词】高职院校  學生管理
   【中图分类号】G717 【文献标识码】A           【文章编号】2095-3089(2019)22-0184-01
  引言:近些年来,由于高职高专教育的飞速发展,高职院校的实际规模也在随之扩大,在学生数量持续增加的情况下,高职院校学生管理工作中也逐渐出现了很多新的阻碍。此时为确保能够充分发挥学生管理的重要作用,进一步促进学生健康成长,积极探索高职院校学生管理目前存在的问题与解决措施,已是势在必行。
  一、高职院校学生管理工作中的常见问题
  (一)管理工作的统一性较差
  实际上,高职院校学生管理工作具备很强的系统性,在条件允许的情况下,尽可能号召全员参与,但就我国多数高职院校目前情况来讲,部分管理层依然未能统一的认识学生管理工作。大多数时候其将教学工作与管理工作严格的区分开来,管理层与教师将绝大部分精力,都投入到让学生接纳更多的知识上,对学生管理工作的重视程度极低,教书不育人理念在某种角度上依然根深蒂固,将学生管理仅看作是政工干部责任的现象也很常见,这对于学生管理工作的顺利进行非常不利。
  (二)管理工作深入程度不足
  就高职院校当前学生管理体系来看,学生管理工作的构成是非常复杂的,导致管理人员工作压力极大,几乎整天沉陷在事务性工作中,甚至仅仅是文件的上传下达、做材料,就会使管理人员消耗很多的时间。基本上难以创造全校管理人员集中精力就经验教训、规律等展开探讨的机会。如此一来,管理工作始终流于形式无法深入,甚至会对学校纪律与风气产生严重影响,进而阻碍高职院校对学生综合素质的培养,不利于学校可持续发展战略的实施[1]。
  二、提升高职院校学生管理质量的策略
  (一)充分认识到学生管理工作的重要性
  经实践证明,全员参与高职院校学生管理工作,最终能够起到非常好的效果,只依靠党政一线的学生工作管理人员时远远不够的,相关人员必须要结合实际情况,将教书育人与管理育人并存在思想,宣扬并落实到高职院校中所有人身上,创造出人人参与的良好局面,才能在真正意义上发挥出学生管理的实效。由此可见,在高职院校实际运行的过程中,须将学生管理放在至关重要的位置,这是推动学生管理工作提升效率与质量的前提,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
  (二)确保职责的明确落实
  校方需注重对机构的合理简化,在将管理职责明确落实的基础上,创建职业化班主任制度,在班主任的职权得到确定之后,合理建立并完善各项管理制度,此时必须要确保管理与考核的严格程度,这对于管理实效的提升非常有帮助。另外,还应尽可能使分工不明确的问题得到规避。
  (三)注重学生管理队伍的合理培养
  随着高职学院近几年来的扩招,学生管理队伍逐渐出现了人数短缺的问题,此时为确保学生管理队伍能够进一步发挥作用,高职院校管理层必须要及时认识到发展的主要方向,在适应学校规模的基础上,引进一批具备较好政治素质、思想作风、学历层次高以及组织管理能力的人才,使学生管理队伍得到有效充实。此时我们站在高职院校已存在的学生管理队伍角度来看,应认识到现今其对学生的关怀正在逐渐减少,缺少教育培养的具体措施,如此一来学生积极性会被严重损伤,因此,学校学生管理队伍的工作重心必须要及时且合理的转变,校方也可以放弃增加人数的方法,将时间与成本投入到对于学生管理队伍的培养与建设上[2]。
  除此之外,高职院校也需注重提升招聘学生管理人员的严格程度,最好能够符合业务精、作风正以及素质优的要求,在与学生管理工作实际情况相结合的基础上,采取使用组织推荐与公开招聘并行的方式,尽可能的定期为管理队伍提供培训机会,进一步使高职院校在运行的过程中,拥有一支高水平、高素质的学生管理队伍。另外,培训规划制定的合理性也是非常重要的,确保其政治理论素养与政策水平的持续提升。
  结束语:
  综上所述,在新时代、新形势的影响下,高职院校与教师必须要及时改变学生管理的方式,这是学生提高对学校信赖度与学习热情的重要基础,管理人员需将各方面因素考虑在内,在合理结合学生管理工作现状的基础上,及时制定出完善或解决的策略,最终实现提升学生管理效率与质量的最终目的,为我国教育领域的健康发展奠定基础。
  参考文献:
  [1]马慧敏.高职院校学生管理工作中思想政治教育问题研究[J].课程教育研究,2016(4):71-72.
  [2]邬连兵,袁晓霞,王俊.高职院校学生管理工作低效问题的若干思考[J].职教论坛,2016(17):93-96.
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