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从作文指导中开展素材搜集教学活动

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  摘 要 写作文是需要素材的,无素材写不成作文。但小学素材搜集存在哪些问题,细心的老师从作文中可以推测,从而进行有针对性的指导,效果很好。
  关键词 作文 素材
  中图分类号:G633.3 文献标识码:A
  作文教学一般是课堂上写作文,讲一讲收集素材的方法。作文指导与素材收集指导是单独时行 的。这样,学生也自觉不自觉地进行着收集。但当发现某些学生仍素材不足,便指导收集。比如观察生活,参与活动,等等。但学生做了效果不好老师看不出究竟收集中有何问题,是思想水平问题,还是技术问题,我们不访作这样的工作,从学生作文中发现素材收集问题,再去学生口中印证,再有针对性地进行指导。那就先看一篇学生的作文吧。
  《我助人为乐了》一个星期天,我到农村的姑妈家去玩。在路上,我边走边观察。看见赶集的人们都带着农产品上街去卖。这时不远处有一位老奶奶,头发已经花白了,他背着一筐蔬菜慢慢的走着。忽然他走不动了,停下来休息,我想他遇到什么事了吧,走过去问她,她说肚子疼,走不动了,我主动要帮她背,他同意了。我帮她走到了街口,她说“谢谢你”!我说“不用谢,这是我应该做的”。这时我心里十分高兴,象吃了凉药,我感觉到“我助人为乐了”。评析:这篇短作文,写了一件助人为乐的事。事情的起因、经过、结果、时间地点,这些都交待得清楚。但却发现这是个编造的故事。别人不知道,我知道,这一年来,这个学生的作文只要写助人为乐的事,都是这么个套路,帮老爷爷,帮老奶奶之类。而且都是看见了他们有困难,主动走过去要给帮助。临别时也都是那么几句客套话,我可以这样判断,他之所以能编造出这些故事。一是听来的,比如思品课上,老师让学生交流做好事的情况。这个渠道他了解一些,还有从小学生作文书中读到一些。于是这些助人为乐的事在他心中有一个大概的印象。当要写作文时,就写这些事,这就应付了一次作文了。这样,他根本就没有经过生活的观察分析,体验,也就写不出情真意切的作文来。我于是找了这个学生谈话,果然如此,他心服口服。针对这种情况,我在作文课作了如下布置。星期天,你们亲自走出家门,去生活中观察,看到了什么有意义的事,记下来,交观察日记。同学们纷纷响应,都去做了。观察日记交上来,我选择一些进行分析指导。那些新闻报导中的典型事迹,并非经常遇到,但生活中的平常事中也并非沒有意义。只要认真观察了。就会有发现。我特别选了那位学生的观察日记,看着他有何收获吧。
  《卖菜的奶奶》星期天,我特意到集市里去参观。那里人多能看见很多的事。我刚走到集市的外边,就看见一位老奶奶放下筐子摆起卖菜。我好奇,停下来观察,好奇的是这位老奶奶头发全白了,白得象雪山一样。看上去大约没有八十也有七十吧。这么老了还上街卖菜,他的子女呢?家中生活有点困难吧。我再看他卖的什么菜,几条丝瓜,一小堆大海椒,小量的葱子而已。我不买菜,又不好问什么?真不知这些老奶奶们为啥闲不住。这时一位她的熟人同他说话了。嘿正是好机会,我认真的听着。那位熟人大约比她小十多岁吧,也是个女的。是刚从后面走来的,与他打过招呼之后,对她说,我要是你,就不会来卖菜。这么热的天,要走二三里路。菜又少,又卖不了多少钱?何必嘛。”但这位老奶奶笑了笑说,我又不象你们那些人爱打牌。我耍不住,每天拿点菜,又不重,走几里路,身子轻松,不走闷得慌。再说了,这些菜都是我和那老头子种出来的,你默倒是为了种菜卖钱才吃饭啊。我们那里搞了开发,国家占了土地,我们都买了保,现在每月领一千多,吃不完。我卖这点菜,钱不多,但菜烂了可惜了。每天一点,又不累,积少成多。孙子们有时没钱了,我给他们一些,他们可乐了。“想不到奶奶还是个土老肥哩”。我心里乐着呢!听了这位老奶奶的话,我似乎明白了什么。
  我把这篇作文在全班念,让同学们思考讨论,发表看法,什么看法都谈。同学们被这最后一句话抓住了,“我心中明白了什么?”我听了又明白了什么呢?有的说,老奶奶真行,我的奶奶也是个闲不住的人。她卖点水果凑钱。逢年过节,他要发钱给我们,我们不要,她非要发才高兴。这位老奶奶也是这样,他卖菜是一种精神享受为主。有的说,我也有一位老姑婆,她70多岁了,她不打牌,也不爱走动,脾气又怪。经常不愉快 ,去年他一下子就中风瘫了。她要是象这位老奶奶一样,就不会这样了。同学们讨论得热火朝天,但就是没有把这些事实上升到社会风气上来。这正是我要发现的问题。小学生的阅历有限,思想水平的成长是随年级的增长而提高的。但只凭空洞的讲解, 效果不佳,结合社会中的实际问题进行分析。学生对那些事有何社会意义就会逐步学会分析了。我止住了讨论。对他们说,你们的讨论很有意思。具体深入地分析到了那些老奶奶们的心理状况。她们也有追求,追求的不是发家致富,这个任务不再是她们的了。他们是一方面不让身子完全闲住,以力所能及的劳动得些小报酬,既有兴趣,又有些小收入,这就是他们的快乐。但这些事中的社会意义,你们讨论中都没看到了。就是这些老人的快乐的好大环境是什么?是改革开放,国家富了,人民富了。那位老奶的话里说“家乡开发了,国家给买了保了”。这说明,只有国家富了,家才能富,人民就会幸福地生活。同学们听了说,我怎么就没想到呢?最后得出结论,今后要观察生活时,多想想这些事与社会的关系,意义就出来了。素材就滚滚而来。
  参考文献
  [1] 任顺元.素质教育论[M].杭州:杭州大学出版社,1998.
  [2] 作文例话[M].团结出版社,1996.
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