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谈作文素材的收集

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  摘 要 作文是需要素材的,材的来源有多种,要善于收集。材料充实了,是写好作文的重要因素。
  关键词 作文 素材
  中图分类号:G632 文献标识码:A
  素材来源的一般有三种,多媒体、观察、体验。多媒体在没有电视机和手机、电脑的时代,主要是阅读书籍和听听广播。观察是在平时的无意观察中,感受深刻些的,加以重新观察。这种带着目的的观察,会获得比无意观察好得多的效果。体验是亲自投入某项活动,使身体及感觉器官产生体验感。这种体验过的素材,若写在作文里,给读者的真实感特别强。听广播或阅读书籍,能积累素材,方法莫过于写读书笔记。读了一篇好的文章,若只是思考,无论思考得多么深入,都不如写成读书笔记了效果好。因为写读书笔记是整理思维的过程。使混乱的思维条理化。写作文若用得着这个素材,由于是已经过整理与提炼,意义十分突出。例如,有个学生读了一个故事,受了感动,写下了如下读书笔记。《读黑皮包的故事》有个小学生,星期天独自一个去外婆家看望外婆。在一个长途客运的一个招呼站,发现了一个黑 色的皮包。这皮包是上了锁的,打不开,又发现不了联系电话。但他判断这一定是乘车人丢下的。这个人丢皮包的情形有两种。一种是在这儿等车,把皮包放在坐位旁边,有客车来了,上车时,忘了带上皮包。这种可能性最大,其它的就不谈了。他决定在这儿守候,那人发现没了皮包,必定会想起在这儿等车的事,他一定会再乘车回来取的。他也许又会这么想,现在一个黑皮包,被见财眼开的人拾到早就逃之夭夭了。我就是乘车回到那儿找寻,也是枉然。可能根本就不会来寻找,我在这儿等一天也是白等。但那人也许又会转念一想,管他哩,还是回去找一找吧,若被拾金不昧的拾到会在那儿守候,时间久了无人来领,他也会交派出所的,先找找再说吧,于是这个学生在这儿等呀等,一直等了两个钟头,寻包之人终于来了。他能说出包内的东西。经验证明,果然是他的皮包。他拿出一迭钞票要感谢这位拾金不昧的小学生,可是这位学生怎么也不肯要。他才千谢万谢地走了。星期天过云了,星期一晨集会的时候,一个人从外面进来,向校长送来一面锦旗,上面写着“小雷锋,拾金不昧”。这件事传扬开了,这个学生感到无比的快乐,读了这个故事,我感触很深。一个小学生,能有这样的觉悟,这是老师培养的结果。他想他人所想,急他人所急。既拾金不昧,又助人为乐。要是我处于这样的情况,我会这么等待吗?我最多拿去交给派出所,走了。但今天读了这个故事,故事中的那个小学生,就成了我的榜样,以后我如果遇到这样的事,我也一定做得到。评析:这则读书笔记把那个故事的概况写了一遍,写得有条不乱,这就锻炼了他整理思维的能力,他的思想受到了教育,就是从故事中陶冶了情操,提炼了故事的价值。若写作文用得着这篇材料时,中心思想会得到很好的突出,文章是需要灵魂的。文章的灵魂是从素材中提炼出来的,提炼素材的过程同时也提高了思想水平,一举多得。例二,有人说,平时观察到的东西太多,但也太普通,都没啥价值。果真如此吗?有无价值那是观察的思想水平和艺术水平的原因。比如路边有一块石头。一块普通的石头,能观察出它的价值来吗?思想水平高,又善于观察的人,观察的意义就不一样。这叫点石成金,一般人看了,这石有啥高深的意义呢?没有,普通又普通。但有一个文学兴趣的学生观察了这块石堆,却观察出了一般人看不出的价值。我们看看他的观察笔记吧。我在放学的路上,突然看見一块石头,一块刚才垮塌的泥巴里钻出来的石头。这种石头,青黑色、质地坚硬,与它一起垮塌的有周围的泥土。而泥土却垮塌成一盘散沙。因为它经不起震动,而这块石堆却毫发未损,这使我想起了体育老师讲过的一些话。他说人的身体有的结实,有的不结实。身体结实的人,风里来,雨里云,不着凉,不生病。而身体不结实的人,经不起风吹雨打,气温一下降他就会着凉得病。所以我们要爱好体育活动增强体质。身体结实的人,就象那块石头。我要积极锻炼身体,拥有石头般的身体。这则观察笔记就写出了所观察的石头的意义。能观察出意义,一要有思想水平。坚硬象征着性格坚强,二要善于联想,他由石头联想到人。所以提高观察水平,要多读些书。杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。例三,写文章体验过的事,写出来有真切感没体验过的事,写出来就不带情感,感染力也差了。如有个学生平时不讲卫生,乱丢纸屑,乱扔果皮。这天他去城里办事,在一个公园里,草坪那边是一排凳子。但要坐上凳子休息,就要穿过草坪。但草坪是不能用来走捷径的,这个学生的脚已经往草坪跨出了半步,一眼就看见一块木牌上写着“小草也有生命,珍惜生命吧!他把跨出云腿又缩了回来。他办到了,自己已感受到了珍爱大自然的快乐。如果他把这件事写成文章,一定会让读者有身临其境之感,也会受到珍爱小草的启示。
  综上所述,收集素材,要多读书,读好书。要观察,要有水平的观察,细致的观察。体验可以写起来得心应手,因为亲自参加,就能写得细致,写得有亲切感。我们要写好作文,就要多看书,多观察,多体验。
  参考文献
  [1] 素质教育与作文[M].团结出版社,2003.
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