废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用

作者:未知

  摘 要:幼儿园区域游戏活动中,以废旧物品为材料制作玩具并应用于实际游戏活动中,可为幼儿园节省一定的玩具采购费用,丰富幼儿生活的同时,促进身心健康发展。基于此,本文主要论述了幼儿园小班区域游戏中废旧材料应用相关知识。
  关键词:废旧材料 幼儿园 小班区域游戏
  引言
  幼儿园一日生活中,区域游戏活动中道具直接影响着游戏开展效果,对于幼儿园而言,游戏道具采购需要很大的一笔费用。因废旧材料自身有一定的应用优势,在区域游戏中如果应用合理的话,可节省一定的采购成本同时,还能提高孩子想象力与动手能力,增强环保意识,发挥着重要的作用。[1]
  一、幼儿园小班区域游戏中,废旧材料应用价值
  1.利于提高幼儿思维想象与创造力
  幼儿园小班区域游戏中,利用废旧材料制作而成的小沙锤、饼干铁盒与PVC管等拼搭架子鼓等,在建筑区,使用牛奶盒材料,用纸杯、电视机纸箱等制作娃娃家隔断,充分发挥了废旧材料的作用。同时,还可鼓励幼儿利用废旧材料为区域游戏活动制作道具,例如使用废旧纸杯制作花,使用废打印纸制作郁金香等。幼儿阶段,幼儿拥有丰富的创造力,随着游戏材料的丰富多样,幼儿想象与创造力也获得了很好的发展。比如,备受孩子们青睐的娃娃家游戏:在娃娃家中,孩子们收集了很多废旧小推车、水壶等游戏材料。游戏过程中,孩子们将娃娃放入小推车中,自言自语地说:“小宝贝,妈妈带你去逛超市哦!”在游戏中,孩子会结合自己设定的游戏情节发挥想象力,如果没有所需材料,就会搜集废旧材料制作道具。[2]
  2.利于加强幼儿环保意识
  幼儿日常生活中,废旧材料极为常见,而幼儿园废旧材料无法满足游戏道具制作需求,所以在日常生活中,幼儿要注意对废旧材料做好搜集。收集材料时,幼儿能够明白哪些材料属于废旧材料要搜集起来并非扔掉,充分发挥材料价值。由此可以看出,废旧材料收集过程中,幼儿环保意识逐渐增强。比如在“六一”活动中,有的幼儿园以环保时装为主题的大型展秀活动,这些活动获得了家长的积极响应,结合孩子实际情况仪器搜集旧报纸、纸箱、无纺布袋及大米袋等废旧材料。家长与孩子充分发挥聪明才智,有的使用旧纸箱做出了机器人战士;有的则用无纺布袋为孩子制作了漂亮的裙子;还有的用旧报纸为孩子制作了神奇的铠甲。尽管小班孩子年龄比较小,自身动手能力有待提高,但与家长共同观看与制作过程中,对废旧材料认识与使用形成了正确认识,孩子的环保意识也逐步增强。[3]
  3.幼儿动手能力得到提高
  幼儿阶段,如果经常动手操作,则利于幼儿小肌肉群发展,还能提高孩子智力。正如陶鹤琴先生讲到的“一切教学,打好做的基础上,重视思想发展。”“对于孩子而言,自动研究精神是最为宝贵的。”区域游戏活动中,废旧材料制作游戏道具有很强的操作性,有多种玩法,这对小班幼儿来讲,有很大的挑战性,多样化的废旧材料为幼儿创造了很好的发展机遇。比如美工区域全家福照片装饰过程中,孩子将皱纹纸捏成小纸团并贴在铁盒盖上,以此对相框进行装饰,没有皱纹纸,孩子们就会想到搜索百宝箱,发现有剪剩的彩色小纸片,将其粘贴在相框上进行装饰,也会获得很好的装饰效果。在此装饰活动中,如果某种材料用完,孩子们会积极寻找并使用废旧材料,从而装饰出独具一格的相框。幼儿教育中,要从小培养孩子独立思考解决问题的能力,尽管小班幼儿年龄小,孩子自身能力不高,但游戏活动中,可借助以物代物提高孩子能力,成功解决遇到的问题,增强学习自信心。
  二、幼儿园小班区域游戏中如何应用废旧材料
  1.选择适应的废旧材料
  首先,选择的材料必须要安全没有毒害性。儿童自身缺乏抵抗力,因而日常所接触的东西,必须要安全,以防威胁到儿童生命安全。其次,最好选择日常生活中比较常见的物品,比如纸盒、碎布条及塑料瓶等用于游戏道具制作材料,这些常见物品容易找到,降低幼儿园道具采购成本的基础上,家长也会更放心,还能增强孩子的环保意识。
  2.重视游戏道具的趣味性
  因年龄比较小,幼儿园小班孩子对新鲜事物有很强的好奇心与知识探究欲望,此种情况下,老师可在区域游戏活动中投放趣味性道具,以此激发孩子游戏兴趣。比如,老師在美工区域投放颜色各异的塑料瓶与彩笔,引导孩子使用彩笔涂鸦瓶子。因孩子本就喜欢涂画,看到这些材料就会忍不住参与,区域游戏完成后,将孩子们的涂画作品放在一起,就是一道漂亮的风景线。比如建构区域中,老师投放形状不同的教具,例如大小各异的硬纸盒、一次性纸杯、形状不规则的糖盒及五彩缤纷的纽扣等,使用此类教具孩子们拼搭建筑物,认识不同的形状同时激发参与游戏的兴趣。
  3.为幼儿针对性的分层准备游戏道具
  不同孩子有不同的个性发展,有着其他孩子没有的优势与劣势,例如有的孩子有很强的动手能力,有的却相对差一些。为了确保为每一名孩子提供锻炼的机会,区域游戏道具准备时,老师可结合孩子不同学习能力,进行相应的分层准备。例如使用废纸剪窗花时,老师可准备3种层次不同的材料。第一层次材料为剪好的形状、背景卡及胶水;第二层次材料为形状画好的纸张、背景卡与胶水;第三层次材料为空白彩纸、剪刀、背景卡与胶水,这样准备材料,每一名孩子都有锻炼机会,同时还能提高孩子动手创作能力,学习自信心也会不断增强。
  4.做好家园配合
  孩子成长教育中,作为第一任老师,家长发挥着非常重要的作用。老师为幼儿布置家庭作业,需要在家长指导与帮助下,孩子才能完成。比如使用废材料,孩子与家长一起制作玩具,并在第二天带去幼儿园,与其它小朋友分享。制作玩具的过程,能够促进家长与幼儿间的感情互动,便于家长更好的了解幼儿园教学活动,发自内心的支持,还能引导幼儿明白废旧材料发挥的作用,树立节约环保意识。
  结语
  综上所述,随着时代的进步,幼儿园小班区域游戏活动中,作为一种新游戏材料,废旧材料一定程度上能够拓宽学生游戏视野,提升幼儿动手操作与探索能力,同时还能通过游戏活动,体验成功的乐趣,充分发挥想象力,通过日常生活中常见的废旧材料,为区域游戏活动提供丰富的道具。
  参考文献
  [1]汪莉萍.谈废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用对策[J].才智,2018(19):25.
  [2]杨晓玲.废旧材料在区域游戏活动中的运用研究[J].成才之路,2017(22):76.
  [3]顾晓梅.浅谈废旧材料在幼儿园小班区域游戏中的应用[J].读与写(教育教学刊),2016,13(11):260.
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