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浅析新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合

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   摘 要:政治是高考的必考科目,也是高中教学的重点科目,也是开展德育的重点科目。随着“立德树人”教育理念的提出,政治学科越来越受到人们的重视,政治学科是塑造学生“三观”的重要窗口,高中政治教师要创新教学方法,把枯燥的政治理论具体化,让学生灵活掌握政治知识,提升课堂有效性是每一个高中政治教师的追求。
   关键词:新常态;高中政治;课堂有效性
   高中生已经初步形成了自己的人生观、价值观、世界观,他们开始期盼认识更广阔的世界,了解新时期国际和国内局势的变化。教师要想方设法地创新教学方法,引导学生客观、科学地评价一个政治事件,让学生从政治事件中提炼出政治观点,让政治课成为高中生了解祖国、了解世界的窗户。新课改提出了培养学生核心素养,要求教师把日常教学和有效教学紧密结合,形成政治教学的新常态。如何在有限的教学时间里,提升学生的学习效率,提升课堂教学的有效性是目前高中政治教学研究的主要方向。本论文详细论述了新常态下高中政治教学的现状,提出了提升教学有效性的策略。
   一、丰富教学内容,让政治课堂活起来
   新常态下的高中政治教学,不能盲目照搬教材,传统的照本宣科式教学已经不符合新时期、新高考的要求。政治不同于其他的学科,它需要学生准确记忆一些基本的政治理念、一些基本的政治时事,虽然相对比较枯燥,但是却和学生的生活息息相关。一些学生认为政治离自己的生活很远,没有什么实用性,教师要把政治教学和当下热门的国内国外的政治事件结合起来,让学生意识到政治知识的实用性。例如教师在讲解《贯彻新发展理念,建设现代化经济体系》这一课时,可以结合最近几年热门的“一带一路”经济发展新理念,它是我国领导人探索特色社会主义经济发展的智慧结晶,教师可以运用微课视频,展示“一带一路”理念的背景,涉及的沿线国家,我国通过“一带一路”发展了广阔的经济“朋友圈”,为沿线人民带来了更多的工作机会,人们生活水平有了明显提高。教师结合“一带一路”给我们生活带来的影响,让学生切实感受到政治在为我们的生活默默服务着,感受到生活中蕴含的政治知识点,激发了学生的学习兴趣,课堂教学效率得到了明显提升。
   二、巧用微课,指导学生进行课前预习
   新常态下高中政治教学呈现出信息化的明显特点。教师要想提升政治课的教学效果,需要做的第一步就是精心备课,巧用微课指导学生进行课前预习,在预习阶段就牢牢抓住学生的眼球。我们不能否认政治课的一些教学内容比较晦涩难懂、比较官方和学术,但是教师可以借助信息技术把晦涩难懂、官方学术的政治语言转化为直观的图片和视频,把严肃的政治事件娓娓道来。教师可以在微课视频中凸显本节课的教学重点,提炼出本节课的教学目标,让学生可以清晰地明白本节课的教学重难点。教师还可以在视频中设计几个具有代表性的问题,帮助学生整理出思路,提升学生的预习效率,这样学生在课堂上就会更加配合,教师的课堂教学会取得事半功倍的效果。例如教师在讲解《我国外交政策的基本目标和宗旨》,设计了这样的微课视频,截取了我国在杭州成功举办二十国(G20)峰会,在某些问题上的强硬态度,凸显了“中国一点都不能少”的中心。教师设计了三个问题,我国的外交政策的宗旨是什么,三个基本指的是什么,我国外交政策的演变,新时期外交理念是什么。学生通过微课视频感受到了新时期外交政策的转变,更体会到了“弱国无外交”这句话,爱国热情空前高涨,学习的劲头非常足,课堂效率得到了有效提高。
   三、增加课堂有效互动,活跃课堂气氛
   学生对政治课有没有兴趣,很大程度上取决于课堂气氛,教师要增加课堂有效互动,营造活跃、民主的课堂氛围,激发学生对政治课的学习热情。例如教师可以在教学中穿插小组合作学习教学法,引导学生开展互助、自主学习,让学生自己探究问题,在探究中思考解决政治问题的最佳途径,也可以在探究中认识到政治对生活的影响。例如学生在学习《文化创新的途径》时,小组探讨了传统文化在新时期的运用,学生结合目前新媒体上经典的中国风歌曲,把古诗词改编成歌曲进行传唱;央视推出的类似《朗读者》《中国诗词大会》等弘扬传统文化的综艺节目。学生在新时期文化活动中,找到了传统文化和文化创新的影子,深刻体会了传承和发扬传统文化的重要性。教师还可以组织学生进行辩论赛,辩论传统文化和外來文化的关系,学生在“唇枪舌剑”中体会到文化的博大精深,我们既要传承传统文化,也要摒弃陋习,学习外来文化中的精华,传统文化在新时期焕发出新生机,这就是文化创新的表现。
   总之,新常态下的高中政治教学要与时俱进,让政治学科真正走入生活,为学生的生活和学习服务。教师要丰富教学内容,让政治课堂活起来,巧用微课,指导学生进行课前预习,增加课堂有效互动,活跃课堂气氛。
   参考文献:
   [1]王伟.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合[J].中国校外教育,2016.
   [2]肖杰.多元文化视域下高校思政教育管理载体的构建[J].现代交际(学术版),2017(9):118.
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