素描在职业教育动漫设计专业中的应用

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　　 摘 要：素描是艺术设计专业最为重要的专业基础课之一。文章从素描在职业教育动漫设计专业中存在的问题入手，提出确定培养方向，注重临摹提高，加强速写和线条能力培养，学习对物象动态的观察，培养创造能力等方法，并就分层次教学、信息化教学和再现与表现等教学手法进行了探讨，提出具有可行性的解决措施。
　　关键词：素描;职业教育;动漫设计
　　素描作为一门最基础的造型课程，对学生提高造型能力和观察能力具有重要作用。就业市场中，动漫公司的不同工作岗位对动漫专业能力的需求不同，这在很大程度上影响着职业院校课程的设置及学生能力培养目标的制定。有别于美术教育的培养方向 ，职业教育的素描课程学习目标是为了使学生们能够更好地与岗位相适应。随着动画专业的发展，传统的手工绘制已经被淘汰，从分镜头的绘制到人物、场景的设计，都是在电脑中完成，因此素描课程也需要不断创新变革，以适应全媒体环境下新的学习模式和未来职业的发展需求。
　　一、素描在职业教育动漫设计专业应用的现状
　　（一）生源质量有待提高
　　职业院校的生源质量不够优质，尤其是近些年来高校扩招吸纳了更多的优质学生，职业院校学生的整体专业素质呈现下滑的趋势。一部分艺术专业的学生在高中时期学习美术是为了考上更好的学校，还有少一部分艺术生由于文化成绩不理想而在高考前参加突击培训，专业素质并不强。而在动漫设计专业中，专业知识课程的学习强度和学习难度不断加大，学习内容不断增加，使学生的学习压力较大，对于素描这种只开设一个学期的专业基础课的重视程度也就有所下降。
　　（二）专业定位模糊
　　现代设计飞速发展，动漫行业的岗位分工也越来越细。素描课程作为一门传统的专业基础必修课，部分职业院校对于其的理解和认识尚不够深刻，课程在整个专业学习体系中的定位不够清晰，仅作为一门入门的基础课程进行安排。设计活动是一连串的视觉推论过程，学习基础课的目的就是为了进一步运用和实践。对于动漫设计这个专业来说，其对学生的造型能力和创造能力的要求高于一般的绘画行业，而现有的教学过程要求学生学习和掌握素描的方法，花费较多的时间练习具体物象的描摹，这在一定程度上限制了学生想象力的发挥，使素描课程在动漫设计领域的作用并没有被凸显。
　　二、素描在职业教育动漫设计专业中的应用对策
　　（一）根据动漫专业素养确定培养方向
　　现代素描源于西方绘画体系，在思维上侧重科学严谨的理性表现，绘画技巧体现在焦点透视以及空间感的营造、对象立体明暗的造型能力培养。艺术专业涵盖的范畴较广，环境艺术、视觉传达、动漫制作及服装、首饰设计等每个专业都有自己的人才培养方案，动漫设计的具体培养目标需要根据市场对动漫专业的需求来制定。动漫专业的素描课程主要分为三大部分，即动画、人物原画以及场景绘制。针对这三个部分可以开设相应的课程，如动画技法、动作设计、造型设计及场景设计，这是进一步实现素描在动漫設计中的应用。因此，需提高学生的线条表现能力、形体塑造能力以及对一些动态的把握能力，将素描课程与专业需求结合起来，提高学生的运用能力。
　　（二）注重结构，通过临摹提高学生的造型能力
　　传统的素描教学一般是从静物、几何体开始，逐渐扩展到石膏像以及真人写生等方面，是一个从简到难的过程，能够在一定程度上提高学生的造型能力和绘画水平。结构素描的学习和绘制，能加深理解对象的形体结构，分清主要与次要的细节部分，学习使用中轴线做好动态位置的确定，把握好比例和节奏，结构的掌握对于学习人物动态的连续性绘画很有帮助。临摹也是快速提高素描技能的重要途径，很多学生不肯临摹，认为这样扼杀了自己的艺术感知，实际上临摹范例是学院教学中非常重要的一项内容，在教学中有固定的时间占比，临摹优秀大师的经典作品，不仅可以更加深刻感悟这些伟大的杰作，也能帮助学生完成绘画从整体到局部再回归整体的创作流程。
　　（三）加强速写练习，提高写生线条表现力
　　动漫设计专业对美术基础的要求与其他绘画行业有所不同，更注重线条感。传统的素描比较重视对事物的模仿，强调光影的变化和塑造，更加关注技巧学习以及面的造型部分。而在动漫设计中，线条的作用是十分重要的。动画的主要手段就是利用线来实现连续的视觉，比较关注线造型。线是动画中最基本的元素，形象的运用就主要依赖于线的变化，而线除了有基本的描绘功能外，还有其他丰富的内涵，能够体现一些或飘逸、或凝重的效果，艺术表现效果较好。除了铅笔素描外，我们也鼓励学生通过炭笔和软笔进行速写绘制，因为炭笔不易修改的特殊性，让学生体验到流畅且充满节奏感的线条一气呵成的塑造训练，构图灵活且虚实得当，可更好地表现空间体积的呈现效果。由于课程设置的限制，很多学校并没有开设白描课程的时间和精力，因此更需要加强对线条表现力的练习，重视线条的变化过程。在教学中要注重对学生的引导，不要过度依赖明暗调子的手法去塑造形象，学会在确定形体结构的基础上用线条去概括形体，减少对明暗调子的使用。通过自己的主观判断去组织线条，画面要保持以线条为主，处理好线条之间的明暗关系，尽量突出美感。并且可以布置一些课后作业来督促学生及时进行复习，通过增加练习的数量来实现质量的提升，锻炼学生对线条的控制能力。
　　（四）学习对物象动态的观察及作画
　　传统的素描一般是对静态客观事物进行观察进而去写生，所表现出来的也是静态的造型，培养的主要是学生对静态事物的观察和塑造能力。而在动漫设计中，多数的形象都是需要运动起来的，需要制作出全部的动作及造型，一些关键的情节甚至需要多幅画面的分解，所以这要求学生不仅要掌握描绘静态事物的能力，还要用动态的眼光观察周围事物。因此，学生要在平时养成动态观察的习惯，从物体不同的角度及状态下进行观察，掌握他们不同的透视变化，对运动着的物体更关注动态的过程和特点，可以适当结合默写画法，根据记忆画出动态默写，为研究运动造型奠定基础。我们在教学中也鼓励学生通过手机App进行动态截图，提前将分镜头、中间画的课程内容介入，让他们注重生活中自由活泼的新创意。这些动态速写的完成，也记录了学生对生活、对环境的思考，展现着他们不断探索内在与外在的能力。 　　（五）培养学生创造能力
　　素描教学不仅要让学生进行传统的写实训练，还可以加入一些新的教学内容，提高学生对形象的感受能力，培养他们的想象力和创造力。很多学生在临摹和写生的时候都能发挥得比较好，但如果要他自己动手去设计一些东西的时候，往往有很多学生都无从下手，因此要加强这方面的训练。可以通过先对现有的事物进行一些联想，为他增加或者减少某些特征，另外就是打破固有的思维模式，将一些常见的静物随意组合在一起，从而实现新的创意。对于动漫设计专业的同学来说，他们以后的工作就是自己动手去设计动漫人物，并让这些人物活起来，因此培养创造能力对于他们来说是十分重要的。
　　三、素描在动漫课程的授课方法研究
　　（一）分层次教学因材施教
　　根据学生的年龄和基础不同，在素描课程的教学中，可以采用分层次教学来提高教学效果。在几何静物的绘制中，基础较差的同学绘制一两个静物，基础较好的同学则要求分别进行结构素描和明暗素描的绘制，深入研究几何形体的体面关系和结构，这样在作业的难度要求上先拉开档次，也有助于学生提高学习兴趣，有效利用课堂学习时间提高自己的绘画技能。因材施教还表现在根据学生的爱好兴趣及个人特点进行积极引导，有的学生喜欢画日韩风格的动漫，也有学生喜欢制作动漫玩偶，我们在教学中根据学生的兴趣让他们在课外多进行临摹和创作，这些对于提升学生综合运用设计知识和色彩知识的能力等都有着积极的作用。
　　（二）信息化教学进行创新
　　作为专业基础课，素描课程的教学大多就是在画室里摆放静物让学生写生，或者是教师示范作画进行辅导。为了适应信息化教学，在教学中应注重培养和发展学生自主探究能力。除了常规的几何形体、静物和石膏像的绘制之外，还可结合动漫专业的特点组织小知识的学习，通过发问让学生自行解答，他们通过图书馆查找资料、网上搜集等自行查阅、整理、提炼信息，体验主动参与、自主探索的乐趣。在课室教学中，手机App学习通的應用也为点名、作业批讲、回答问题统计等提供了便利。另外学生班级的QQ群、微信群、微博以及贴吧等社交工具，既方便了师生的沟通交流，也可以进行作品的展示，丰富自己的专业知识。
　　（三）教学中做好再现与表现的学习安排
　　素描课程的学习中，第一课就是要引导学生做好身份的转变。高考的单一训练模式不能适应高职专业课程的学习，他们要放弃两三个小时完成考试的套路，重新构建自己的审美知识体系，从学习艺术史、美术史着手，通过具体的素描设计作品鉴赏，在掌握素描的基本绘画时，做好再现与表现的创作，为未来的专业课程学习打下基础。艺术形象是情感信息的载体，每一幅画在下笔之前，都要仔细观察描绘对象的美。世间万物都分别存在着大自然给予的美，平时的学习主要是在形态准确、明暗关系和谐等方面进行强调，忽略了每一位同学对绘画对象均有着鲜活印象和体验。在素描绘画之前，要先明确自己的构思，把自己的感情和思想通过画纸和画笔传达出来，创作出具有丰富感情的艺术作品。
　　四、结语
　　素描课的改革对于培养学生的造型能力和创造能力有重要的作用。即便职业学校的生源质量有待提高，通过一些基础的练习以及提高训练，学生也能够很好地适应市场对动漫设计行业的需要。基础的绘画能力、对动态的观察能力以及创造能力都是动漫设计专业学生所要重点培养的能力，只有具备这些能力才有利于他们在激烈的市场竞争中脱颖而出。
　　参考文献：
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　　作者单位：
　　 郑州财税金融职业学院
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