关于普通高校民族传统体育专业武术套路教学改革探索
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摘 要：武术作为中华文化的瑰宝，高校在开展教学工作的时候，就需要充分了解武术的重要性，钻研出系统的武术套路教学方法，让学生在学习和练习的过程中能获得很强的民族认同感，并能更加深入地进行武术学习。本文将先介绍民族传统体育专业武术套路教学的重要性，再阐明体育专业武术套路教学存在的问题，最后指出改革民族传统体育专业武术套路教学方式的策略。
关键词：普通高校 民族传统体育专业 武术套路 教学改革
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）09（c）-0177-02
随着时代的发展，对人才的需求量也在逐渐增加，而体育又是高校教学体系的重要组成部分，其教学质量的高低将对整个教育都会带来一定的影响，特别是在民族传统体育教学方面，教师在进行武术教学的时候更要掌握整体教学套路，用最适合学生的学习方式进行教学，让学生能从学习的过程中体会到武术学习的乐趣，并且能在学习的过程中不断夯实其武术的基础，以此来推动整个武术教学的发展。
1 民族传统体育专业武术套路教学的重要性
武术套路教学是民族传统体育专业教学的重要组成部分，那么教师在进行教学的时候，要意识到武术套路的重要性，而其重要性主要体现在三方面：第一，完善民族体育教育体系，在当前体育教学中，教师普遍直接引入西方的教学思想，但这些思想不一定适合学生的发展，而如果将民族传统武术融入其中，就可以丰富整个体育教育体系，激发学生对体育学习的兴趣，从而推动高校体育的发展;第二，提高学生的民族责任感，在之前的体育教学中，很少会有教师会将民族元素融入到体育教学中，这对学生的民族意识会产生一定的影响，而在将民族传统体育教育融入到教学中之后，就能增强学生的民族责任感，并能让他们在学习的过程中不断获得能力的提升;第三，加强各民族文化交流，体育本身就具有良好的交流作用，而将民族武术引入其中，则能加强各民族之间的交流，这种交流可以是高校之间的交流，也可以是不同地域之间的交流，以此来提高各个民族之间的交流与融合，让学生本身的民族文化素养也能获得提升。
2 体育专业武术套路教学存在的问题
2.1 忽略武术套路的重要性
随着体育教育改革的不断推进，除了要给学生教授基础的体育知识，更多的是要将民族武术文化引入到体育教学中，但是在当前的教学过程中，教师过于注重竞技武术，在传统武术中的人文部分教学有所欠缺，这在很大程度上阻碍了民族武术套路教学的发展，并且因为体育考核的原因，学生的重点都在如何达到体育标准，本身对武术套路研究并不了解，长此以往，学生的武术综合能力也无法获得提升。
2.2 武术教学模式落后
一般来说，在进行武术教学的时候，都是由一个教师讲解武术套路、武术实践理论和实践操作，这三部分内容同等重要，但是由于内容众多，一个教师无法同时将这几部分内容传授给学生，而课堂时间也有限，为了完成教学任务，教师可能就会先讲解武术套路，再讲解实践理论，最后进行实践操作，但是这个教学方式过于单一，如果用这种方式进行教学既不利于激发学生对武术学习的积极性，也不利于改革创新武术教学模式。
2.3 师资队伍力量薄弱
当前高校都会招收武术专业的本科生，这也就要求教师需要具备专业的武术套路和实践操作方法，但是在当前的师资队伍中，大部分教师都是竞技武术出身，缺乏对传统民族武术的理解，又过于追求竞技武术带来的荣誉，如果不系统的对其能力进行培养，很难掌握传统体育的精髓，这会对培养高质量的传统武术人才带来一定的负面影响。
2.4 缺乏配套的教学设备
武术教学不同于其他体育教学，对于场地和设备的配备都很重要，但是由于当前学习武术的学生数量不断增多，但是高校并没有根据学生的情况增加引进相关武术设备，而有些武术设备又因长期使用而老化，但高校也并未及时更新或引进新的设备，这会对整个武术教学带来很大的影响。像是当前学习武术的学生数量在不断增多，但是学习场地有限，有时候会出现多个班级，武术教学活动受限，不利于提高武术教学的质量和效率。
3 改革民族传统体育专业武术套路教学方式的策略
3.1 丰富武术教学内容
普通高校在进行武术教学的时候，教学重点应该放在对传统体育教学方式上，而在选取教学内容的时候，就要将民间体育、武术经济和民间武术文化有效结合在一起，让学生能根据教师的引导进行思考，找到适合自身发展的方法，在激发学生对武术学习兴趣的同时，充分发挥学生自主学习能力，确保学生能通过武术学习提高自身的武术综合能力。像是现在信息技术发展迅速，在进行武术教学的时候，可以通过多媒体引入相关音频、视频资料，学生能不断拓展自身的视野，同时也能让武术教学和民族传统体育紧密结合在一起，让武术教学能获得良好的发展。
3.2 拓宽招生渠道
在进行招生的时候，高校要适当拓宽招生的渠道，加强对学生的民族武术能力的培养，通过媒体将传统武术传递给学生，让学生在教师的有效引导下逐渐提高学生的武术基础能力。而在目前招生的时候，招生都会以是否达到武术二级运动员为标准，这就会导致大部分传统武术人才的流失，同时，在招生考核的时候，主要也是以竞技武术为主，忽略了传统武术的重要性。那么在将民族传统体育引入武术教学的时候，教师就需要关注到传统武术的特点，将考核内容分成竞技武术和传统武术两部分，二者比重评分，确保无论是竞技武术人才还是传统武术人才都能够被重视和发掘，能够进入到高校学习，并且能根據教师的武术套路进行查缺补漏，确保学生在学习的过程中不仅能掌握传统的武术知识，更能掌握经济武术知识，让整个武术教学都能朝着好的方向发展。
3.3 完善武术教学设备
完善武术设备对武术教学有很直接的影响，而且对于民族武术来说，更多的是需要教师能够充分利用现有的资源设备，尽可能清晰的将传统武术知识展现在学生面前，并且及时更新相关设备，让学生能和教师一起进行良性互动。具体来说，教师可以通过武术教学平台对学生的武术学习情况进行反馈，在课堂上观察学生的竞技武术学习情况，引导学生在课堂上将传统武术知识融入其中，并且能让学生以小组为单位进行分组练习，尽可能将设备的效益最大化，教师在这个过程中还能随时听取学生的意见，不断改进设备，让武术教学设备能更好地为学生服务。
4 结语
综上所述，在进行武术教学的时候，教师需要将民族传统体育融入到教学中，让学生能奠定良好的武术学习基础，转变原来对武术知识的认识，也就是说教师要通过丰富武术教学内容、拓宽招生渠道、完善武术教学设备的方式，让民族传统体育专业武术套路的优势能够完全展现出来，学生也能找到正确的学习方式，不仅可以提高学生的综合武术能力，还能促进整个传统武术教育事业的发展。
参考文献
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