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多媒体在初中语文教学中的应用

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   摘 要:本文立足于初中语文多媒体,浅谈多媒体教学在初中语文教学中的优势,深入探究多媒体教学在初中语文教学中的应用,并提出几点注意事项。旨在通过本文的论述,能够将多媒体教学手段在初中语文教学中的优势最大化,全面提高初中语文教学效率。
  关键词:多媒体教学;初中语文;教学应用
  中图分类号:G63          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2020)04-0145-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.139
   随着信息技术的不断发展,多媒体技术逐渐成为了初中教学中的主流教学模式,并以新颖的教学模式和丰富的教学内容受到了广大师生的一致喜爱。在初中语文教学中如何利用多媒体提高初中语文教学的有效性,成为了广大语文教学工作者共同探究的课题之一。
   一、多媒体在初中语文教学中的优势
   首先,多媒体教学是以互联网为依托,信息技术发展下衍生的一种教学模式,可以将传统的书本内容通过视频、动画、图片的形式展示给学生,给初中语文教学注入了新鲜的血液,能够有效提高学生的学习兴趣。其次,初中学生正处于身心发展的重要阶段,其思维模式还不成熟,利用多媒体教学可以帮助学生更好地理解和掌握汉语知识、感悟文章情感,提高教学效率。最后,多媒体教学改变了传统单一的教学模式,为学生营造了和谐、愉悦的学习环境,促进了师生之间的有效交流,从而活跃了语文课堂的气氛,让学生在身心愉悦的环境中获得知识,感受语文的快乐。
   二、多媒体在初中语文教学中的应用
   (一)多媒体教学在课堂导入中的应用
   俗话说“良好的开端等于成功的一半”,在语文教学中,良好的课堂导入可以迅速集中学生的注意力,引导学生积极主动地参与到教学中,从而提高学生的学习兴趣。为此,教师可以利用多媒体为学生创设教学情境,让学生随着情境的深入逐渐进入学习状态。趣味化的情境可以激发学生的学习兴趣;生活化的情境可以加强语文知识与日常生活之间的联系;问题化情境能够激发学生的求知欲,引导学生思考探究。
   (二)多媒体教学在课堂教学中的应用
   初中语文教学中,课堂是教学的主体,也是学生获取知识最直观的方式。传统的语文教学中,教师灌输式的教学方法会使学生感到无趣,严重影响教学效率。因此教师要充分利用多媒体的优势,对学生进行视觉、听觉、感觉等多感官刺激,让学生从被动接受知识转变为主动探索知识,从而提高学生学习的能动性。微课是多媒体技术下的一种教学方式,微课的特点在于微而精。教师可以利用微课的特点,为学生录制不同的微视频,以此强化学习中的重点、难点。学生除了观看以外,还可以将微视频下载到手机、电脑等终端设备,随时随地展开学习,既能够体现学生学习的开放性又能让学生巩固所学知识。
   (三)多媒体教学在写作教学中的应用
   写作教学是初中语文教学中的重点、难点,在以往的教学中,学生往往“谈文色变”,对写作没兴趣,写作中也会出现很多问题。为此,教师可以利用多媒体教学改变传统的写作教学模式,利用视频、声音、动画等激发学生的写作乐趣、调动学生的情绪,从而使学生投入到写作中来,并利用文字释放自己的情感,使文章更加细腻,有感情。
   例如,在写作教学中,我们常说要对描写的人物仔细观察,这样才能够抓住人物的特点。对此,教师可以利用多媒体为学生展示不同行业、不同年龄人物的视频,让学生观察其人物特征,包括着装、神态、外貌、动作等,并以其中的一个人物为对象展开描写,以此调动学生写作积极性,提高学生写作水平。
   (四)多媒体教学在系统复习中的应用
   初中语文教学中,尤其是到了初三阶段,很多知识都会进行系统的复习,准备迎接中考。如何强化复习重点难点是语文教师头疼的问题,强调得多了,学生会感到厌烦,强调得少,会造成知识的遗漏。为此,教师可以利用多媒体为学生制作相应的微视频,每个重点难点都以微视频的形式展示给学生,让学生根据自己的需求自主观看。如此一来,既可以节省更多的课堂时间,而且还可以促进学生自主学习能力的培养,对学生的学习和发展具有非常重要的影响。
   三、多媒体教学在初中语文教学中应用的注意事项
   尽管多媒体教學给初中语文教学带来了很大的优势,而且初中语文教师也积极将多媒体应用到日常教学中,但是很多教师对多媒体并没有正确的认识,使多媒体教学难以充分发挥其优势。因此在多媒体的应用中我们需要注意:首先,明确多媒体是传统教学的一种辅助手段,不能喧宾夺主,完全替代传统的板书教学。其次,多媒体的应用要突出教学的重点,不能一味地追求学生的新鲜和兴趣,将多媒体课件设计得过于花哨,转移学生的注意力,与教学目的背道而驰。
   四、结语
   综上所述,初中语文多媒体教学的应用给初中语文教学改革提供了方向,同时也为学生带来了乐趣。因此需要教师充分利用多媒体教学优势,将多媒体教学全面应用到课堂导入、课中讲解、课后复习中,全面提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
  参考文献:
  [1]王慧英.浅析多媒体在初中语文教学中的应用[J].中国教育技术装备,2015(5).
  [2]陆美兆.浅析初中语文多媒体教学[J].学周刊,2016(8).
     [责任编辑 李 媛]
  作者简介: 张学瑞(1981.7— ),男,汉族,甘肃武威人,一级教师,研究方向:现代信息技术在教学方面的应用及德育教育。
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