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个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果探讨

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  【摘 要】 目的:探讨个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果。方法:选取2015年1月至2019年6月在本院就诊的52例急性胰腺炎患者,随机分为两组。对照组使用常规护理,观察组使用个性化健康教育。对比两组效果。结果:观察组的定期复查率为96.15%(25/26)、遵医行为率为100.00%(26/26)、自我监测率为96.15%(25/26),明显高于对照组(P<0.05),6个月后的复发率为3.85%(1/26),明显低于对照组(P<0.05);观察组的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间明显短于对照组(P<0.05)。结论:个性化健康教育能明显提高急性胰腺炎患者的遵医行为,促进肝功能的恢复和腹部疼痛的缓解。
  【关键词】 个性化健康教育;急性胰腺炎;遵医情况
  文章编号:WHR2019114022
  急性胰腺炎主要表现为黄疸、高热、腹胀、呼吸异常和腹痛等。目前,治疗急性胰腺炎的方法有手术治疗与保守治疗两种,因为合并有其他器官的疾病,采取手术治疗的风险比较高。临床研究表明,保守治疗联合合理的护理干预方法是提高急性胰腺炎的治疗效果、预防疾病复发的重要保证[1]。本研究主要探讨了个性化健康教育对急性胰腺炎的护理效果。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选取2015年1月至2019年6月在本院就诊的52例急性胰腺炎患者,随机分为两组。观察组26例,男12例,女14例;年龄19~75岁,平均(36.74±5.32)岁;胰腺炎发病时间2~46h,平均(17.31±2.38)h。对照组26例,男11例,女15例;年龄19~75岁,平均(37.19±5.48)岁;胰腺炎发病时间2~46h,平均(17.25±2.29)h。两组的基线资料具有可比性(P>0.05)。
  1.2 方法
  对照组进行常规护理,观察组进行个性化健康教育,具体为:
  个性化健康教育:当确定患者的病情比较稳定时,可以组织患者开展有关急性胰腺炎防治知识的讲座,就造成其发病的原因、早期的表现有哪些、所导致的危害、具体的治疗手段、相关检查指标以及可以达到的效果等实施系统的宣教,使患者可以充分地重视该病的临床防治。并且向患者讲解自我护理的小窍门,如取侧卧位能缓解呕吐的程度,禁止饮食过饱。若患者无法正常地参加教育讲座,也能采取一对一的方式给予面对面的讲解,对心理方面的疑问认真给予详细的解答,增加其配合程度。在治疗结束时,需要再次强调复查随访以及家庭护理的重要性,若出现异常情况应马上来院进行复查,并且还可以拨打电话询问相关的护理知识。心理护理:急性胰腺炎患者的病情往往比较凶险,患者和其家属在住院过程中,都会有不同严重程度的焦虑、害怕和紧张等心理。广大医护人员需要耐心讲解关于急性胰腺炎治疗方面的医疗水平,使其知道救治的成功率比较高,选择治疗成功的案例进行现身说法,以充分地鼓励患者,使其不断消除思虑,积极配合治疗的进行,但是必须着重提醒患者,只有充分配合医护人员的工作,才可以确保取得比较满意的预后。
  1.3 观察指标
  观察患者的定期复查率、遵医行为率、6个月后的复发率和自我监测率。观察患者的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间。
  1.4 统计学分析
  采用SPSS 19.0软件进行统计学分析,计量资料以(±s)表示,组间对比用t检验,组间率的比较用χ2检验。以P<0.05表明差异有统计学意义。
  2 结果
  2.1 两组定期复查率、遵医行为率、6个月后的复发率和自我监测率比较
  观察组的定期复查率为96.15%(25/26)、遵医行为率为100.00%(26/26)、自我监测率为96.15%(25/26),明显高于对照组(P<0.05),6个月后的复发率为3.85%(1/26),明显低于对照组(P<0.05)。见表1。
  2.2 两组肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间比较
  观察组的肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间明显短于对照组(P<0.05)。见表2。
  3 讨论
  急性胰腺炎患者在发病后,胰腺组织中会有大量的胰酶被快速得到激活,在比较短的時间内就会发生显著的组织水肿事件,病情发展比较迅速,可造成胰腺出血和坏死等[2]。急性胰腺炎的病因主要是缩窄性乳头炎以及胆总管结石嵌顿等,这些疾病会造成胆道系统感染而导致急性胰腺炎[3]。患者在发病后会出现比较显著的腹痛症状,并且伴有恶心呕吐和发热等症状,救治的难度比较高,并且在救治的过程中必须同时采取有效的护理干预[4]。临床上治疗急性胰腺炎的目标是降低胰酶的活性,从而使免疫系统的功能得到改善。并且,在治疗急性胰腺炎的过程中使用有效的护理干预方法,有助于改善患者的心率以及血压等生命体征情况,减少不良反应,帮助其积极配合治疗,促进患者的迅速恢复,改善预后。个性化健康教育在患者入院时详细地评估每一个患者的疾病状况,准确地掌握患者的生命体征、疾病表现以及临床资料等信息,按照其疾病病情发展特点的差异进行针对性的健康教育[5]。本研究发现,观察组的定期复查率、遵医行为率、自我监测率明显高于对照组(P<0.05),6个月后的复发率明显低于对照组(P<0.05);表明个性化健康教育能提高急性胰腺炎患者的遵医行为,并且能明显缩短肝功能恢复时间和腹部疼痛缓解时间。
  综上所述,个性化健康教育能明显提高急性胰腺炎患者的遵医行为,促进肝功能的恢复和腹部疼痛的缓解。
  参考文献
  [1] 刘春艳,勾小菲,魏菲,等.全程优质护理模式在急性胰腺炎护理工作中的应用分析[J].航空航天医学杂志,2016,27(09):1164-1166.
  [2] 张娜,张海燕,郭晓红,等.中国近十年急性胰腺炎病因变化特点的Meta分析[J].中华消化病与影像杂志:电子版,2016,06(02):71-75.
  [3] 高娟,刘静.急性胰腺炎早期诊断中血清脂肪酶、淀粉酶、C反应蛋白联合检验的临床价值[J].现代消化及介入诊疗,2017,22(03):325-327.
  [4] 赵霞,张云飞,许华.心理干预在重症急性胰腺炎ICU护理中患者满意度的影响分析[J].实用临床护理学电子杂志,2018,03(19):72,78.
  [5] 王凤,杨红生.个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用效果研究[J].现代消化及介入诊疗,2018,23(01):100-102.
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