英语专业毕业生教育教学满意度提升的路径探析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要 对毕业生的教育教学满意度调查及分析有利于促进教育教学工作的改革和发展，研究对云南省某高校2018届英语专业毕业生对本专业教育教学工作的满意度进行了调查。基于此，探析毕业生教育教学工作满意度的提升路径。
　　关键词 教育教学 满意度 英语专业毕业生 提升路径
　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A
　　1毕业生对本专业教育教学工作满意度分析
　　调查主要通过问卷方式，收回问卷94份，有效率为100%。从问卷统计的数据上看，毕业生对本专业教育教学工作的总的满意度在85%以上，表明学生比较满意、认可本专业的教育教学工作。但同时也应注意到与大多数高校一样，面临共同的一个问题——如何缩小总的满意度与100%之间的数据差。对此，研究基于问卷数据分析，探析英语专业毕业生教育教学满意度的提升路径。
　　2毕业生对学院教育教学工作满意的提升路径
　　2.1合理安排实习阶段，均衡课程设置及分布
　　从问卷结果看，所反映的问题主要集中于实习阶段安排时间提前导致课程设置及分布不均衡。对于实习提前的安排，可以帮助学生较早接触实践教学，清楚了解自己的职业，进而明确自身的定位。但也存在一个问题，如果实习阶段提前，部分课程的安排出现提前和推后的情况。为了让学生做到理论与实际相结合，相应课程比如英语教学技能、英语教学法等课程提前，这样就会造成课程安排比较满，如果学生的教师技能提升意识不强，效果不会特别明显。同时，相应课程比如英美文学、英语语言学概论及英语论文写作课可能推后，这些课程的推后一定程度上会导致学生在论文写作上存在写作困难，在选题上极限于教学方向、翻译方向，这两个方向的论文指导教师的压力相应增大。所以实习阶段的合理安排，有助于均衡课程的设置，进而避免前面所述的问题，有助于提升学生对于教育教学工作的满意度。
　　2.2定期进行问卷调查，了解教材适用性
　　从问卷上看，教材的选定满意度最高，这也充分先说明了在教材的选择上比较符合学生当前的实际需求。但同时，也要注意到，部分同学对一些教材的选取存在疑问。主要是由于有的教材随着版本的更新，内容也相应的更新，如果一直使用以前版本的教材，势必影响学生对新知识的获取。
　　对于教材的适用性，可定期征求任课教师的意见，因为教师在备课、上课期间对教材内容接触时间最长，了解也更加透彻，深入。同时，可以通过发放问卷的形式，从学生中進行了解。学生，作为教材的使用者，对于教材的适用性也有自己的感受，虽然很有可能收到的建议和意见并不可靠，但应有其参考价值。最后综合教师和学生的意见，再进一步做出衡量、把关，选择合适的教材。
　　2.3提高英语专业学生的自学能力，强化专业知识与技能
　　从问卷结果来看，学生对于专业知识和技能的掌握的满意度较高，但部分学生对自己这方面的能力提升也有不满意的情况。通过了解，部分同学过度依赖于课上学习，课下花的时间很少，自主学习能力较弱。学生作为学习的主体，只有充分发挥自主学习能力，结合教师的指导，各方面才能得到提升。
　　Henry Holec认为学生自主学习能力就是学习者管理自己学习的能力，具体包括：学习者自主确定学习目标、决定自己的学习内容和学习进度、根据学习的内容选择学习策略、监控自身学习过程以及评估学习效果的能力。对于自主靴子能力较弱的同学，教师首先可以“在学生自主学习目标确立过程中充当‘引路人’的角色，引导学生正确认识和定义自我，包括学习信念、学习态度和现有水平，从而帮助学生树立客观的、可实现的自主学习目标”。同时，给学生传授相应的学习策略，把学生自我监控和教师监控结合，积极发挥自我评价、同伴评价的作用，培养学生的自主学习能力。学生自主能力的增强也将有助于强化其专业知识及技能。
　　2.4注重教师专业发展，加强数字化资源的建设
　　从问卷上看，学生比较满意教师的教学水平。但也应该注意到，有学生提出的教师专业水平提升的相关建议。教师专业水平的提高就涉及教师专业的发展，“教师专业发展与教师的职业生涯密切联系在一起，是贯穿个人职业生涯的一个持续不断的动态过程”。在这个动态的过程中，教师应该树立终身学习的理念，加强自身专业学习，了解学科的前沿动态，及时更新自己的知识库;在教学过程中，不断总结，根据实际情况，把新的教学法及现代技术手段应用到课程中，不断提升自身的教学水平。与此同时，学院可以争取机会并鼓励教师参加外出培训，接触新的教学方法及教学理念，使教师专业发展呈现可持续发展的态势，进而提升学生对教师的满意度。
　　当前，数字化技术飞速发展，网络教学、多媒体等数字化资源在英语教学中也发挥其积极的作用。学校可“依据自身的实际情况及对英语数字化教学的需求程度建立数字化资源库，搭建数字化教学平台”来培养学生的听说读写技能、学生自主学习能力及学科人文素养，进而提升学生对教育教学工作的满意度。
　　3总结
　　总体上看，调查结果显示毕业生对教育教学工作的满意度都较高。但是，我们应该看到其中存在的问题，寻找提升路径，加以解决。在提升毕业生对教育教学工作满意度的同时，促进教育教学工作的改革和发展。
　　参考文献
　　[1] Holec H.Autonomy in Foreign Language Learning [M].Strasbourg： Council of Europe，1981.
　　[2] 郑鲁燕.地方高校英语专业学生自主学习能力现状与对策研究[J].菏泽学院学报，2019，41（01）：114-115.
　　[3] 杨希燕，杨澂.高校英语教师专业发展的改革与创新研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2015（05）：246.
　　[4] 马盛方.基于大数据技术的高校英语数字化教学研究[J].信息记录材料，2019，20（02）：169.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15117592.htm