关于初中体育多样化教学改革研究
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摘 要：现阶段，体育教學的地位与作用都得到了很大程度的提升，但在开展体育教学的过程中，教师仍保留着传统、落后的思想教学观念，这导致体育教学变成了一项十分枯燥乏味的科目，使得学生对其的学习积极性不高，同时，还会使学生丧失学习体育的兴趣，为此，教师应根据新课程改革的要求，以及时代发展的要求改变自身的教学观念，树立全新的教学价值观念，并在开展体育教学的过程中，采用多种教学手段，以提升学生学习体育的兴趣，让学生能够更加积极主动地融入到体育教学课堂当中。本文从推动与促进初中多样化体育教学校本的构建、拓宽初中体育教学的实施途径的方面对初中体育多样化教学改革进行了研究。
关键词：初中 体育 多样化 教学改革
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（c）-0160-02
受到传统教学观念的影响，体育学科在教学科目当中处于较低的地位。随着新课程改革的不断推进，素质教学理念的诞生，体育学科在教学科目当中的地位得到了很大程度的提升，人们正逐渐地认识到体育教学的价值及其对学生所产生的影响。
1 推动与促进初中多样化体育教学校本的构建
1.1 提高体育教学专项化试点项目
专项化的体育训练一般出现在高中体育教学当中专，这种专业化的体育训练对于提升学生的体育素养有着很大的帮助。因此，在开展初中体育教学改革时，应以高中体育教学制度为依据来落实初中体育项目学习和专项训练制度，以实现提升学生体育素养的教学目的。例如，现阶段，一些初中已经开始开展篮球和排球的专项体育课程，并将这些课程编入到初中体育教材当中，但为了能够拓宽学生学习体育的爱好与了解更多体育项目，初中院校可以引进更多的体育活动项目，例如，足球、网球、游泳等课程，以丰富初中体育教学内容，促进初中体育教学的多样化。这不仅能够在很大程度上提升体育教学的活力，也能够让学生在初中体育课程当中学习到更多的体育知识，实现全方面的体育锻炼，从而提升学生的体育素质，促进学生综合素质的全面提升。
1.2 通过体育活动平台，举办更加丰富的体育赛事项目
建立体育活动平台主要是为了能够帮助学生更好地掌握体育知识及更清楚地了解自身的体育爱好。学生可以采用走班制的方式，根据自身对体育运动的兴趣与爱好来选取自己将要学习的体育科目，这有利于实现对于学生体育素质的专业化培养，以及最大程度地发挥体育教学的作用。除此之外，要想培养学生体育综合能力，学校应每一学期都为学生更换一次体育学习的项目，同时，体育教师应以学生的自身特点为依据，为学生提供一些科学合理的建议，在每一项体育运动训练中都安排一位专项的训练教师，让学生能够得到更专业化的训练，同时，提升学生学习的兴趣和热情。并且，学校应该为学生一同进行体育训练来选取一个固定的科学的时间，已让学生在有规律的体育训练当中，实现自身体育素质的提升，并为后期学生接受更加专业的体育训练奠定基础。
1.3 积极延伸体育项目的实践价值
在学生的课余时间、做操时间及其他的体育活动的时间，或是双休日时间，充分利用各种时间来进行适当的体育锻炼对于学生的健康发展与提升学生对体育的兴趣有着很大的帮助。学校应以学生的身体素质及体育技能训练为依据，来为学生制定一个符合学生的身体条件及个性化发展的体育活动项目，并选取一些较为容易实践的、对训练场地要求不高的体育活动来让学生进行日常的体育锻炼，这样的体育锻炼活动，学生即便是在家的情况下也能够进行锻炼，这样就实现了家校结合的体育锻炼与体育学习，与此同时，体育教师应对学生的体育锻炼进行科学的指导，以让学生能够以更加科学合理的学习方式对体育活动项目进行学习，促进体育课程教学的教学效果得到提升，让体育更好地服务于学生，促进学生身体素质得到提升。例如，室外跑步、羽毛球、跳绳等体育锻炼项目，不仅适合学生在校园内进行锻炼和学习，也是十分适合学生在家庭当中进行的体育活动。教师和学生之间应保持沟通和联系，以保证教师能够了解学生在校外所进行的体育锻炼，保证学生能够科学、规律、适度地进行体育锻炼，以帮助学生巩固运动技能，养成良好的运动习惯。在这个过程中，班主任教师与体育授课教师用充分发挥带头作用，并时刻保持联系，以确保学生在校内所进行的运动锻炼的质量能够得到及时的反馈。
2 拓宽初中体育教学实施途径
2.1 定期举办年级段体育友谊赛事
为了能够在最大程度上满足不同年龄段学生的健康需求，学校应该针对实际情况定期举办年级段体育友谊赛，致力于提高学生的身体素养和运动能力。为了能够激发学生的运动潜力，学校应该规定相同年级的学生进行比赛，这既能提高娱乐运动精神，又能促进学生的竞争意识。通过体育比赛还可以为学校选拔优秀的体育运动员，组建学校体育校队，为校争光，促进学校的全面发展。具体来说，可以开展年级足球赛、篮球赛等体育比赛，让学生充分展示自己的运动特长，有利于学生今后的整体发展。体育友谊赛可以让体育特长生拥有广阔的发展空间，利用他们的优势吸引更多的学生参与到友谊赛当中。另外，通过体育友谊赛可以增强学生的体育竞技精神，不断增强运动能力，为学校的体育建设做出贡献。为了促进学校运动会的多样化发展，除了要定期举办赛事之外，还应该不断丰富体育项目，创新比赛形式，让学生在体育运动中享受快乐，不断实现学校的教育目标。
2.2 举办学校间的体育联赛
举办学校间的体育联赛能够有效促进学校之间的交流与互动，不断完善学校自身的教育管理体系，促进学校体育多元化的发展。因此，学校应该切实落实此项任务，通过交流经验实现学校体育建设目标，学校间的体育联赛还有利于丰富学校的体育课程，使体育课程能够发挥作用，不断提高学生的体育运动能力。通过体育联赛可以加强学生之间的沟通，让学生能够了解自身运动方面的缺陷，促进学生发展的同时，提高学校的体育水平。可以将同区域的初中联系起来，举办一场区级篮球比赛，首先，可以通过各个学校内部的比赛来进行初选，选拔前10名优秀队员来参加区级篮球比赛，丰富学生的体育实践活动，学生也可以通过体育比赛平台加强彼此的沟通，学校之间共同交流教学模式，不断提高体育教学的质量。
2.3 借助学校品牌特色，发展多元化的体育人才
学校是学生学习的重要场所，是培养学习能力的机构，它对学生的性格培养和综合素质有着重要影响。通过体育实践与课堂教学的结合，可以实现学校多元化教学目标，形成学校特色教学体系，为社会培养全面型人才。因此，学校应该大力推进教育机制改革，不断建立专业的校运动队，发挥队伍的带头作用吸引更多的学生加入，让学生越来越喜爱体育运动。学校要完善体育教育发展平台，为校队的发展提供支持和保障。为了适应现代社会的教育需求，学校应该根据国家发展政策及体育赛事制定相关制度，培养出利于国家发展的专业体育人才。学校为建立品牌特色，可以针对某项特定的运动大力发展，通过大量的比赛和训练增加专业能力，为学生进入国家队奠定基础。
3 结语
据上文所述，对初中体育教学进行改革，实现初中体育教学的多样化，是促进初中体育教学效果与教学质量与初中学生的身体素质得到提升，以及促进学生全面发展的重要举措。
参考文献
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