品味提升从这里开始——优化高中美术鉴赏课教学浅探
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作者:林锦晖
【摘要】美术鉴赏是鉴赏时要具备的能力，懂得鉴赏知识可以清楚的了解到艺术品所想要表达的内容，以及存在的优点。懂得鉴赏知识可以对画作有清楚的认识，会提升自我的审美能力。该课程会带来许多积极的意义，会丰富学生对艺术品的知识了解，并且提高学生的审美能力，有了与提升自我品味。在开展美术鉴赏课程时，要注意对学生增强动手能力，能够达到在课下自我了解艺术品的含义，对在上课的过程中所掌握的知识点记得牢固。根据学生的实际情况选择合适的教学模式，提升学生对美术作品鉴赏的能力。
【关键词】高中美术;鉴赏课程;优化
【中图分类号】G633.955【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0224-02
学校开设的课程越来越多，给学生带来的压力也随之增加，课程比较无趣会导致学生对课程是去学习的兴趣。所以老师在开设课程时，要选择合适的教学模式。美术鉴赏本来就是一个很有趣的内容，可以认识到许多作品的内在含义，提升自身的审美，给学生的生活增加色彩，激发学生的学习兴趣。通过学习可以了解到许多名家名作，包括国内还有国外的作品，来进行学习。艺术是一个可以提升人们审美能力的，会发现艺术是一个很有趣的东西。艺术品可以给人带来不一样的视觉感受，减轻高中生活中的压力，丰富学生的精神世界。来增加对生活的发现，发现身边不一样的美。
一、受传统教学理念的影响
在传统的教学模式下，教学的课程很少涉及到美术鉴赏。只是为了学习而学习，给学生增加了不少的学习压力，不善于发现生活中的美。当今社会的发展比较快，各个学科之间都有着一定的联系，而美术鉴赏也成为了高中学习的必须科目，该科目的開设会对学生的发展带来很大的影响。利用互联网可以了解到许多作品，每个作品都有着自己独特的风格，表达出的内容也各不相同，学生们可以学习内容增加对知识的储备，对今后的发展必定是有利的。老师在授课时应该打破传统的方法，了解学生的兴趣点，选择的教学内容能吸引学生的兴趣，这样才能提升课堂的质量。
1.课程内容不具适应性
老师在授课时选择的教学内容要反映出一些具有时代的主题与风格，对学生的写作只是储备量也会有所提高。选择符合社会发展的内容来讲，美术鉴赏是一个比较有趣的课程。首先，老师要对自己所要讲的内容比较了解，了解作品的时代意义。只有自己比较清楚知识，才能对学生讲得明白。还要教一些如何将鉴赏美术作品，以及在面对一幅作品时，通过什么思路来分析内容。这些都是老师需要把握的知识。利用新思想对内容进行讲解，打破传统的教学模式，不断注入新思想，才能使课程更好的适应社会的发展。
2.美术作品的特点
美术是通过肉眼才能了解到作品表达出的内容，要用眼观察到作品的构图给人们什么样的感觉，以及作品所用的色调，给人的感觉是什么样的。比如，整体色调是红色，给人会带来热烈的视觉感受，黑色给人沉郁，绿色给人生机勃勃的视觉感受。色调不同带来的感受完全不同。在生活中，学生要多看多想美术作品，动手去查阅相关的资料，看的想的多了，自然而然的也就懂得了对作品的鉴赏的技巧。
二、用多媒体教学丰富美术鉴赏形式
社会的发展，推动社会的各个领域的发展，使人们的生活水平不断提高。同时，也给教育行业带来很大的便利，互联网的使用使学生在听课中学习到很多的知识，也减轻了老师讲课时写字的压力。把视频保存下来通过投影仪放映，可以与学生一同感受视频中展现出的美术作品。
1.激发学生对美术鉴赏的兴趣
兴趣是学好知识最好的老师，对学习的课程产生兴趣，才能学好。老师在授课时，结合同学们的情况制定出合适的教学方案，经常与学生进行交流，提出意见，做出进一步的完善，目的是制定出比较合理的教学方案。在美术鉴赏课上老师与学生多进行互动，采取回答问题加分的措施，来激发学生们的上课积极性，在互动中学会更多自己之前不了解的内容，不断地增加自身的鉴赏能力，使老师在教学中不断的积累经验，提升自己的教学水平。
2.创新教学模式
社会的发展离不开人们的不断创新，创新成为了社会发展的主题。当然，美术鉴赏授课上也要创新，在传统教学的基础上加以创新，在教学中不断地总结。美术鉴赏是要人们认识艺术对人们的生活的影响，使学生理解学习鉴赏美术的意义。从而，可以有效地提高学生对美术作品的鉴赏能力。
结语
高中的课程比较多，给学生带来的很大的压力。美术鉴赏课程可以提高学生的审美能力，在教学时老师要增加美术鉴赏课程的趣味性，在学习中使学生缓解压力。老师要提高自身的授课水平。增加对美术作品的了解，只有自我水平高。在授课时才能使学生懂的内容。使学生知道从哪些方面对作品进行鉴赏。利用互联网带来的便利，增加老师在课上与学生的交流，从而，激发学生的上课积极性。根据学生的情况制定教学方案，来达到好的学习质量。
参考文献：
[1]林建辉.浅析新课改下高中美术鉴赏课堂教学策略的优化[J].教育现代化（电子版），2016（12）：207.
[2]关云，王俊刚，关红梅.试论高中美术鉴赏教学中应注意的问题.丝绸之路，2009（20）
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