浅谈新时期农村初中班主任工作
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作者:杨百驰
【摘要】如何做好新时期农村初中班主任的工作，是个值得探讨的课题，本文结合实践给出了自己的几点看法，望能与同行交流学习。
【关键词】新时期 农村 初中 班主任 班级管理
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0216-01
我是一个在农村任教二十几年的教师，也一直在初中担任班主任工作，班主任难当，特别是新时期农村班主任更难当。老师们经常感慨现在的学生“一年不如一年。实在是难教啊！”下面就如何做好新时期农村初中班主任工作浅谈我的几点体会。
一、与时俱进，创新班级管理理念。
目前多数农村地区初中生都是留守儿童，由于学生和家长之间缺乏沟通交流，所致存在情感真空问题，再加上亲子长期分隔所致社会监督力量锐减，所以多数孩子离校后监管逐渐成为空白，为学生的多种不规范行为创造了更大的自由发展空间，存在打群架、早恋、逃课、抽烟、喝酒、去网吧和游戏厅、与问题少年厮混沾染不良恶习等问题。所以如果仍然运用传统的教学方法对学生管理必然是行不通的，处于新课改教学背景下，身为初中班主任就应当对初中生容易造成影响的外界因素时刻注意，不仅需要对每一位初中生全面了解，更要对学生所出的社会和家庭环境加以掌握。还应当与时俱进的转变自己思想认知，形成新的班级管理理念。
二、以人为本，用爱呵护每一个学生。
目前多数农村初中生家长都远在大城市打工赚钱，亲子接触机会较少再加上多数孩子都是独生子，所以家长对孩子们很容易出现过度溺爱的情况，对于孩子要求较低，导致孩子们更是有严重的利己主义。对于生活中的矛盾过于激进，无法以正常的心态去接受同学老师们的善意批评，并且具备较强的自尊心、个性及虚荣心，还极易出现逆反情绪。因此所致班主任对于各项工作开展中，需要对应摸索适合的教学方法。
1.班主任要對所有学生都保证一视同仁平等对待，不可存在特例偏爱，这样才能够让学生感受到平等及班主任的威信，并且向班主任们倾诉自己支持教学工作。
2.身为班主任还要突破教学局限，在生活中能够同样给与学生充分的呵护。身为教师应当热爱每一个学生，就如同父母照顾孩子一样，在生活中给予学生缺失的呵护，能够走进初中生的内心与他们做朋友，并且力所能及的帮助他们解决生活学习中的困难，从而对学生的生活方式及思想状态充分了解，正确引导学生。
三、真诚相待，用爱心去换取学生的信任。
马克思认为：“只有用爱和信任才能交换爱和信任。”李健作为我带班的一名初三生，由于父母常年在外与爷爷奶奶共同生活。从小便缺失父母关爱和正确引导，所以他经常脱离组织独自活动，并且情绪激动极易与同学间发生冲突，还存在旷课迟到等情况。看到这些我并没有第一时间就去批评和挖苦责骂他，而是通过各种途径去了解他的生活，了解他的内心并在生活中给予他充分的爱，和他沟通做朋友让他感受温暖之后。李健仿佛像变了一个人，学习努力活动各方面也很积极，并且给自己制定了严格的学习目标，争取能够到下次考试提升成绩。
四、持之以恒，做好学困生的转化工作。
著名教育家苏霍姆林斯基提出：“教育教学关键在于教师能够如何去爱护学生，假若教师对学生有任何讨厌，那么也就意味教育已经结束。”
通常情况下学困生并非由于智力问题而无法获得好成绩，而是由于多方原因所致他们的优点被短处和缺点遮盖，而这些缺点无法得到教师认可。所以为了能够更好的转化学困生，班主任首先应当形成转化学困生的自信心，并且对这些学生给予充分的呵护，构建良好的师生关系，能够让学生们感受到彼此之间的信任亲切。还要努力寻找他们的闪光点，并且让他们能够对自己更加相信形成准确认知。再者还要帮助学困生不断调整与自己相符的学习方法，可以充分发挥他们的聪明才智。我有一名教过的学生张飞，在平日沉迷网吧游戏深夜不归学习萎靡。我不厌其烦的多次找他谈话，虽然当时情况有所好转，但是之后两周又开始频繁逃课。于是经过观察发现了张飞同学热心助人对体育十分喜欢，于是肯定了这些闪光点并且经过少批评多鼓励，积极培养他们的学习兴趣，能够让他们对自己形成更准确的认知。终于在师生感化帮助下，张飞坚定了自己的学习信念最终成功戒掉网瘾。
五、沟通家长，让家长与班主任达到共识。
身为班主任还需要与家校协作，调动家长力量共同参与初中生班级管理。目前多数农村初中生家长由于文化程度水平有限，并未认识到教育意义，只是一味的打工赚钱认为孩子的教育工作就全权交给教师，自己撒手不管或没有时间精力管教孩子。导致久而久之这些孩子们生活纪律松散，因此班主任想要更好的管理学生就应当做好和家长之间的沟通工作，形成学生教育管理方式上的共识，教师家长能够充分协作。
班级作为学校展开教学工作的基本单位，身为班主任作为班级管理的领导者和组织者，应当不断与时俱进，寻找新时期背景下适合学生情感教育的策略，才能真正改变当前农村初中学生“一年不如一年，越来越难教”的现状。
注：文中姓名为化名。
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