如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

来源:用户上传      作者:段继锋

　　【摘要】语文是生活的重要基础，是学好其他各门科目的重要基础，而兴趣是学习的长久动力，提高学生学习语文的兴趣是学好语文的重要方法。本文以课堂教学中如何激发学生学习兴趣为主题，来探讨提高学生学习积极性的方法与途径。
　　【关键词】小学语文  课堂教学  学习兴趣  激发
　　【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0035-01
　　兴趣是爱好的前提与基础，唯有产生了兴趣，才会愿意心甘情愿的为之付出，才会化兴趣为学习的力量，不满足课堂教师讲解的内容，自主学习，不断进步。兴趣是学习的不竭动力。语文是一门重要的学科，是各科的基础，同时，语文还是生活的重要基础，在人们的世界观、人生观、审美鉴赏能力等方面都有着重要的作用，因此，提高语文学科的学习积极性具有重要的意义。
　　一、转变课堂形式
　　 转变课堂的形式主要是从师生在课堂上的主导地位这个层面来定义的，主要是让每一个学生都成为教师，各自分享自己的知识，在全班同学的支持下共同完成授课。传统的课堂形式中教师是课堂的主导，常见的授课形式就是教师讲知识点、学生听;教师问、学生回答，虽然近几年这种课堂形式有所转变，翻转课堂的理念得到广泛的推广，获得师生的青睐，但不可否认的是，即使在翻转课堂的理念下，传统的教师在课堂中占有主导权的情况并未有明显的改变，尤其是在某些偏远地区，这并不利于学生的学习兴趣的激发。根据相关调查，在语文课上开小差、睡觉的学生并不在少数，进一步调查其原因，多数学生回答语文课比较枯燥，转变课堂形式，提高学生的主导地位，激发学生的学习兴趣具有重要的意义[1]。
　　二、多媒体教学吸引学生注意
　　语文是一门文字占绝大数的学科，不同于数学会进行计算，也不同于绘画课、音乐课等课，在视听觉方面存在单一性，若只是听教师念书上的内容，看黑板上的内容，容易让学生视觉和听觉的疲劳，从而注意力不自主转移，意识反应迟钝，为了提高学生的学习兴趣，教师应该充分的利用多媒体等教学工具，利用网络等工具为学生展示与课堂的内容有关的图片、视频、音频资料等，不仅给予学生视觉上的享受、还让充分的调动学生的听觉，甚至还可以是触觉、嗅觉等，刺激学生的感官，从而调动学生的学习积极性[2]。
　　三、在交流与沟通中激发兴趣
　　 根据相关的实践调查发现，学生容易开小差、睡觉的原因中课堂交流不充分存在很大一部分原因，课堂交流不充分实际上与教师的教学方法和教师在课堂上占绝对主导的课堂形式有密切的关系，因此，教师应该充分这一点原因，加强学生之间、师生之间的交流与沟通。可以在日常的上课中增加提问的几率，也可以让学生们以小组讨论的形式进行探讨，还可以将课堂彻底的交给学生，教师只是在旁维持正常的流程，帮他们解决无法解决的问题等方式增加学生的交流与互动，提高学生的自主学习能力，激发其积极性[3]。
　　四、改善课堂的学习氛围
　　 学习的氛围对于学生的积极性有着重要的作用，对于学习的成果也具有重要的影响，且不同的学生在不同的学习氛围下学习效果也有着不同的效果，但是相比较而言，对于小学阶段的学生来说，轻松的学习氛围更有利于学生们调动思维，进行积极的思考，调动学生的学习积极性，教师应该仔细的观察学生们更适合的学习氛围，学习积极性更高的学习氛围，转变不合适的学习氛围，来提高学生的积极性。
　　五、游戏教学法激发兴趣
　　 采用游戏的教学方法也有利于提高学生的积极性，能充分的发挥学生的自主性，調动其参与性，让课堂呈现出融洽的氛围环境。做游戏的方法形式较为多样，教师应该对该课堂的内容有充分的了解，明确课堂的内容，做好教案，然后根据课堂的实际内容插入一些小游戏[4]。小游戏并不只是指需要奔跑、跳动等的活动，也可以是脑力游戏，如猜谜等，在每堂课开始之前，教师就可以利用猜谜的形式引入课堂的教学内容，让学生们充分的运转大脑。此外，在实际的课程中，还可以利用分角色朗读课文，或者课文的情景演绎等形式充分的调动学生的学习积极性。
　　六、将语文与生活联系起来，提高学生代入感
　　 语文与人们的生活紧密相连，生活中处处是语文，由于小学的学生认知能力、学习能力、注意力、分析力等都存在一定的缺陷，因此若是为学生们讲解深奥的哲理、枯燥的规矩，将会明显降低学生的学习积极性，学习效果也不明显，学习成果差，因此，教师应该将课文中深奥的内容化浅显，将课本中的知识和人们的日常生活联系起来，并进一步发挥学生的联想能力，将知识点和生活结合起来，充分的调动学生的学习积极性。
　　七、总结
　　 小学生刚刚踏入校园不久，尚未习惯学校的氛围与方式，且此阶段的学生知识储备较少，正是贪玩、注意力难以集中在课本知识上的时候，这时期的学生学习的重要方法就是依靠兴趣，提高学生的学习兴趣对于学生学好语文具有重要的意义，本文针对这一话题进行探讨，提出教师可以通过将语文与生活联系起来，提高学生代入感、游戏教学法、改善课堂的学习氛围、增强交流与沟通、充分利用多媒体等教学工具、转变课堂形式等方法提高学生的学习兴趣。
　　参考文献：
　　[1]于春侠，董丽芳.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].课程教育研究，2018（43）：62-63.
　　[2]于月德.浅析在小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2018（27）：128.
　　[3]林景书.激发学生兴趣，促进有效课堂——小学语文课堂教学激发学生学习兴趣的策略探讨[J].教育观察，2018（08）：91+94.
　　[4]张敏.论如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2018（22）：128.
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