开发中学教师心理资本的策略探讨

来源:用户上传      作者:章樱

　　教师是人类灵魂的工程师，作为学生教育的一线工作者，其工作的作用和意义不言而喻。心理资本对中学教师的心理健康有很大影响，并具有一定的预测作用，因此想提高中学教师的心理健康水平，可以通过提升其心理资本来影响心理健康。现就开发中学教师心理资本提供以下策略以供探讨：
　　一、学校层面
　　首先，学校应该做好自身的长期发展规划和部署工作，并让教师清楚这些规划和部署，为学校也为教师构建出未来发展的蓝图。这样可以使教师可以根据学校的发展规划制定自身的发展规划和目标，这样教师的职业发展才会有方向和动力，从而对自己的前景感到乐观。其次，学校应该让每位中学教师清楚自己在学校所起的作用，并把教师的发展规划融合到学校的发展规划中去，为教师创造出良好的工作环境和工作氛围，同时让每位中学教师看到自己今后的发展方向和前景，从而看到希望。
　　二、教师自身层面
　　首先，自信源自于解决问题的能力，中学教师自身应该努力学习，提高自身的教学水平和教学能力，这样才能使自己在教学工作中游刃有余，获得工作上的成就感，因为成就感使教师获得自信的关键。其次，作为一名中学教师，其工作性质和工作内容决定了这份工作虽然对人类社会发展相当重要，但是对工作质量要求较高、工作量大、收入较低这样的现状使得很多刚入职不久的教师没工作多久就选择改行，如果不能保持一个良好的心态，甘于平庸，做好长期吃亏耐劳的准备，很难将这份工作干得持久，從而失去了心理资本中的坚韧。
　　三、心理健康工作人员层面
　　要提高中学教师的心理资本，学校应配备心理健康工作人员，除了做好学生心理健康工作以外，也应该做好教职员工的心理健康工作。学校心理健康工作人员可以借助测量工具通过心理测量为每位中学教师建立一份心理档案，了解每位中学教师的基本心理情况，并及时给予问题严重的老师必要的反馈，有针对性的开展工作。帮助有求助意向的中学教师分析其心理特征，了解其分析产生问题或困扰的影响因素和原因，并给予相应的意见和建议。
　　四、其他社会力量层面
　　家庭在中学教师的日常生活中起着非常重要的影响作用，中学教师是否能够全身心投入教学科研工作，家庭的配合与支持必不可少。对于社会大众，应该清楚教育工作不单单是教师单方面的工作，家庭教育、社会教育、学生成长环境在其中也起着非常重要的作用，社会大众特别是宣传媒体不能一味认为学生出现的任何问题都是学校和教师的问题，社会大众应给予中学教师的工作更多的理解和包容。
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