中班美术区域活动：小纸盘，大花样

来源:用户上传      作者:陈小琳

　　活动目标
　　1. 大胆想象，创意拼贴出各种纸盘造型。
　　2. 乐于尝试，感受低结构材料组合的趣味性。
　　活动准备
　　1. 各色不同颜色花纹的圆形纸盘，切割成大小不一的扇形。
　　2. 辅助物：啤酒瓶矿泉水瓶盖、树枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母贴贴好的背景布。
　　活动过程
　　一、情境导入，引发兴趣
　　师：欢迎来到纸盘魔术乐园，看看这里都有什么样的纸盘。
　　幼：有圆形的、扇形的；有的大、有的小；有红色的、蓝色的。
　　二、大胆想象，初步创作
　　师：这些大小、颜色、形状不一的纸盘会变身哦，猜猜它们拼在一起，会变出什么？
　　幼：小花、太阳、小鸟、小兔、大狮子……
　　引导鼓励幼儿大胆想象，纸盘可以组合变成什么？
　　师：这里有一朵小花，是怎么变出来的，谁来试试看？
　　鼓励幼儿充分表达自己的想法，大胆试一试。
　　小结：原来在大纸盘旁边，用扇形纸盘围一圈就变成了一朵美丽的花。大小不同的纸盘组合、拼叠在一起，就变成好看的造型了。
　　三、多元引导，自由尝试
　　师：小小魔术师们，你能用这些纸盘变出什么？大胆地摆一摆、试一试吧！
　　尝试1：背景布平面粘贴。
　　纸盘在用子母贴粘贴好的背景布上自由拼摆，并拼贴成图形。
　　尝试2：辅助物立体拼贴。
　　纸盘与瓶盖、吸管、树枝组合，加上塑料眼睛等细节，拼贴组合成立体造型。
　　尝试3：合作组合创作。
　　纸盘与罐子层层组合搭高，创建多组造型，拼摆成高楼或动物园主题造型等。
　　四、适时指导，激发创意
　　1. 老师巡回观察，积极关注、支持、肯定幼儿的创新表现。
　　2. 鼓励幼儿大胆想象创作，引导幼儿合理布局、构图，选用不同的纸盘进行拼贴。
　　3. 引导幼儿自主使用辅助材料，鼓励幼儿小组合作，共同组合创作。
　　4. 老师以观察为主，给予幼儿充分的思考创作空间。发现幼儿创作确实需要老师介入时，及时引导，满足幼儿个性化需要，以逐步提升幼儿的艺术素养和创作能力。
　　如：小花还有什么（花瓣和枝干）？看看可以用什么輔助材料来帮忙？（瓶盖、吸管等）
　　还有一些旺仔牛奶罐，可以和小伙伴一起尝试搭高。
　　五、分享作品，展示评价
　　请幼儿介绍自己的作品：“你用纸盘变出了什么？”“你是怎么变的？”“把你变出的纸盘故事说给旁边的小伙伴听吧！”
　　相互欣赏：“你喜欢谁的作品？为什么？”鼓励幼儿从内容、造型、组合等进行评价。
　　六、区域整合，拓展延伸
　　1. 将制作好的立体风车花等插入木制栅栏，送至建构区做辅助材料。
　　2. 将制作好的树枝立体花等送入表演区作为表演道具。
　　|幼儿作品：
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15209569.htm