新时代背景下中华优秀传统文化的德育价值

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　　中华优秀传统文化是中华文明五千年延绵生息的基因与灵魂，是中华民族自立于世界民族之林的根基与底气，是中国人民不断创造辉煌成就的动力与源泉。中华优秀传统文化也是中国德育培育的第一资源和重要组成部分，对党和国家培养德才兼备的社会主义建设者和接班人具有重要作用和意义。党的十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，要结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。如何充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值尤其是在德育教化中的价值，是一项值得深入研究的时代课题。
　　笔者在参与南宁学院2017年度教授培育工程项目“合育，创新·发展：南宁学院学生核心素养培育研究”过程中，学习了青年学者赵坤所著的《中华优秀传统文化当代价值》一书，获益良多。该书以系统的理论、严密的逻辑、丰富的案例、深入的分析，科学客观地阐释了中华优秀传统文化的当代价值“是什么”和“怎样实现”两个重要问题，为我们探讨中华优秀传统文化的当代价值提供了思路与参考。该书共分为七章，第一章回顾了学界对传统文化的论述和研究，第二章阐述了中华优秀传统文化的基本内容和主要特征，第三章分析了中华优秀传统文化当代价值的科学评价，第四章论述了中华优秀传统文化当代价值的丰富内涵，第五章探讨了实现中华优秀传统文化当代价值的机遇和挑戰，第六章总结了实现中华优秀传统文化当代价值的经验和教训，第七章探索了实现中华优秀传统文化当代价值的方法和途径。全书虽篇幅不长，但系统全面、观点鲜明、有理有据，对中华优秀传统文化及其当代价值进行了科学分析和客观评价。
　　改革开放以来，我国在物质文明建设上取得了巨大成就，但精神文明建设却相对落后，一些领域存在道德失范、诚信缺失、价值观错位等现象。正如作者在书中所说，加强精神文明建设，提高全民族道德素质，是我们面临的一项重要而紧迫的任务。作者认为，中华优秀传统文化具备德育教化价值，这一价值主要体现在两个方面：提供德育教化资源，提供德育教化经验。德育教化资源主要是指中华传统美德和传统道德典范，德育教化经验则主要指中国自古以来对道德教育的重视并因此积累的丰富经验。由此可见，该书为我们当今的德育建设工作指明了方向，并予以启迪。当前，要加强思想道德教育，提高全民道德素质，需要我们更加大力地弘扬中华优秀传统文化，重视传统文化教育，做到与时俱进，积极发挥中华优秀传统文化的德育功能。
　　该书还从马克思主义价值论角度出发，对中华优秀传统文化的当代价值、评价标准、实现路径等进行了深入思考和探索，并提出要坚持批判继承、古为今用、创新发展的基本原则和方法，不断推进和实现中华优秀传统文化的当代价值。总之，本书以独特的视角、严谨的分析、客观的结论，创新性地阐释了中华优秀传统文化的当代价值，为新时代的道德教育提供了理论依据和现实参考。
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