健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者护理中的应用
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【摘 要】 目的：分析和探讨健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者护理中的应用对患者康复的影响。方法：选取本院2016年7月至2018年2月接受治疗的冠心病导致心肌缺血患者140例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，其中对照组患者接受常规护理，观察组患者进行常规护理同时接受健康教育联合有氧运动。比较两组护理效果。结果：观察组患者各项临床评价指标明显优于对照组，观察组患者健康知识掌握度（91.43%）和护理满意度（92.86%）均高于对照组。结论：在冠心病致心肌缺血患者护理中，健康教育联合有氧运动能够显著改善康复效果，缩短康复时间，具有重要的临床意义。
【关键词】
健康教育;有氧运动;冠心病;心肌缺血;临床指标
冠状动脉粥样硬化性心脏病是一种冠状动脉血管发生动脉粥样硬化病变而引起血管腔狭窄或阻塞，造成心肌缺血、缺氧或坏死而导致的心脏病，常常被称为“冠心病”[1.2]。冠心病引起的心肌缺血往往表现为头晕、头痛、胸闷、气短以及血压降低等情况，引发上述症状主要是由于患者年龄较大、体质虚弱、体位变化时心脑血管供血不足等[3]。当患者突发冠心病时，患者应就地平卧、及时就医，监测血压以及心电图等各项生理指标，避免病情进一步恶化。本文作者就冠心病致心肌缺血患者护理中联合健康教育及有氧运动展开研究，具体研究内容如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本研究选取本院2016年7月至2018年2月接受治疗的冠心病导致心肌缺血患者140例作为研究对象，首先对患者进行随机编号，采用抽签的方式分为对照组和观察组，每组患者70例，对照组患者平均年龄为（61.3±0.4）岁，接受常规护理，观察组患者平均年龄为（62.8±0.6）岁，在接受常规护理的同时给予健康教育联合有氧运动。两组患者住院条件、用药情况、患病时间等情况进行比较，差异无统计学意义（P>0.05），可对比。
1.2 方法
对照组患者接受常规护理，包括饮食方面耐心指导、常规运动锻炼、生命体征监测以及监督用药等，观察组患者在接受常规护理的基础上予以健康教育联合有氧运动，具体内容可分为：
1）健康教育。护理人员需向患者详细讲述疾病发生的原因、发展的过程以及根治的方法，患者只有了解自身的疾病才能在饮食、睡眠、运动等方面注意自我保护。向患者讲解用药方式、药物治疗原理、治疗计划及手段等，患者对于此类知识具有一定程度的了解后才能知晓自身病情。为了增加患者对健康知识的掌握度，护理人员可发放冠心病宣传手册，患者可根据自身较关注方面自行进行学习了解。同时，需密切关注患者情绪，当患者情绪急躁或紧张时，护理人员需及时进行沟通，掌握患者内心情况，对心理健康知识进行宣传讲解，使患者尽量保持轻松自信的态度，有助于身体健康的恢复[4]。
2）有氧运动。有氧运动可提高患者的心肺功能，适当的有氧运动有利于冠心病的治疗。对于冠心病致心肌缺血的患者，应保持轻度运动，循序渐进，如果运动状态良好，才可适当增加。每次运动强度需适量，当患者轻微发热，呼吸轻微加速，此时为最佳运动量。切忌急于求成，由于患者心肌功能尚未完全恢复，因此护理人员需根据患者恢复情况严格制定运动计划[5]。
1.3 观察指标
比较两组患者心肌缺血发作时间、发生心肌缺血次数、ST段压低次数以及ST段下移减少量;采用填写健康知识调查问卷的方式统计两组患者健康知识掌握度，可分为基本掌握、部分掌握以及未掌握;发放自行制备的满意度调查问卷，由患者及其家属共同填写，比较两组患者的护理满意度。
1.4 统计学分析
利用SPSS 20.0专业统计软件对本次研究结果进行分析，分别用χ2、t检验计数、计量资料。P<0.05表示组间差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者临床评价指标比较
比较两组患者心肌缺血发作时间和发生心肌缺血次数，对患者心电图参数进行比较，如ST段压低次数和ST段下移减少量。数据如表1所示，观察组患者心肌缺血发作时间和发生心肌缺血次数明显少于对照组，而ST段压低次数和ST段下移减少量与对照组比较显著增加。组间数据比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
2.2 两组患者健康知识掌握度比较
向患者讲解健康知识后，护理人员设计讲解知识为主要内容的调查问卷，由患者根据实际情况进行填写，正确率80%～100%为基本掌握;正确率50%～80%为部分掌握;50%以下为未掌握。数据统计情况如表2所示，其中对照组患者健康知识掌握度为72.86%，明显低于观察组的91.43%。两组比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。
2.3 两组患者护理满意度比较
两组患者护理满意度调查结果如表3所示，可以得出接受常规护理的对照组患者护理满意度为78.57%，予以健康教育联合有氧运动的观察组患者护理满意度为92.86%。两组比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表3。
3 讨论
本文研究了健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者护理中的应用，根据调查数据可知，观察组患者心肌缺血发作时间与对照组相比明显缩短，发生心肌缺血次数明〖CM）〗显减少，两组患者心电图参数进行比较，如ST段压低次数和ST段下移减少量，观察组患者显著优于对照组。观察组接受健康教育后，健康知识掌握度（91.43%）相比于对照组（72.86%）明显提高，同时健康教育联合有氧运动能够提高患者护理满意度，有助于身体机能的恢复，具有重要的临床应用意义。
参考文献
[1] 易新萍.健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血病人护理中的应用[J].全科护理，2019，17（12）：1470.1472.
[2] 任蕊.健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者护理中的应用效果探析[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（32）：316，319.
[3] 陈美爱.健康教育联合有氧运动用于冠心病致心肌缺血患者中的应用[J].中外医学研究，2019，17（04）：175.177.
[4] 汤真.健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者护理中的应用效果分析[J].首都食品与医药，2018，25（21）：67.
[5] 王珺.健康教育联合有氧运动在冠心病致心肌缺血患者護理中的应用[J].护理实践与研究，2017，14（22）：48.50.
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