高职院校学生创新能力的提高研究
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作者:何芳
摘 要：高职院校的重要职责就是为社会提供有素质专业的高效型技术性人才，培养目标是提高学生的专业知识技能和创新能力。高职院校需采用高效的教学方式对学生们进行专业又具有创新能力的全面的培养，而这样做正好可以补缺之前高职院校的创新能力不足，为培养创新型的技术型人才打下坚实的基础。
关键词：高职院校 创新能力 能力提高
高职院校培养的重心主要是向社会输送有素质专业的技术型创新人才，遵循之前的教育模式已经无法满足现在社会的要求，而顺应时代的进步，需要将重心放在怎样可以有效的提高学生们的创新能力以及他们专业领域的技能，很多学校知道这一点，却并没有取得有效进展。
1 在创新能力培养方面存在的问题
1.1 教师陈旧的教学理念，缺乏正确教学理念
随着时代的进步，对于学生就业而言，没有一技之长是无法在社会上立足的，而光凭借自己的一技之长没有创新能力也很快跟不上社会的进步，所以提高学生们的自主思维的创新能力是非常重要的。在当今社会，旧的教学理念已经无法满足现在社会的要求，传统的教育方式更多的倾向于无趣，单一讲解，无法让学生取得质的飞跃。在很多时候，传统的教学理念会让课堂显得很单板且死气沉沉，没有活跃度，不仅造成教师的困扰，也会使得学生出现厌学的情形，教师在讲课的时候感觉无力，学生在底下听得无趣。传统的教学理念注重知识的灌输而缺乏创新能力，使得学生在步入社会的时候缺乏适应社会的能力和创新思维能力，所以教师应秉持正确的教学理念，在培养学生专业性技能的同时培养学生的社会适应能力与创新思想。
1.2 缺乏充足的教学资源
因传统教学方式的影响，还有教育资金方面的问题，现阶段的高职院校的教学条件处于相对落后的局面，在培养学生创新能力方面缺乏明确的目标。在当今社会，没有充足的教学资源作为支撑，会使得学生的创新思想的培养受到重重阻碍，充足的教学资源可以提供给学生很多有利的资源，使得学生的专业能力与创新能力可以进一步提高。新课改理念的实施已经在进行中，但很多高职院校还没有同步新课改理念，没有给与学生独立思考的时间，而现有的知识已经无法同步新课改的知识内容，这样会使得学生的创新能力处于低等水平，只有扩展学校知识的储备量，同步新的教学理念，保持新鲜的教学思维，为学生们提供充足的教学资源，以此来为学生提供好的有价值的学习环境。
1.3 缺乏创新能力培养的课程
在高职院校中很多学校缺乏关于创新能力的培养的相关课程，没有引导学生去自主创新，这就导致在学生结束学业之后步入社会缺乏自主创新意识，在高职院校中，专业技术与创新能力同样重要，学校缺乏创新课程，会使得学生在步入社会的时候对创新没有足够的认知，还有一部分学生会缺乏自信心，使其在社会中遭受更多的挫折。且在遇到各种问题的时候因为缺乏创新精神而无法解决所面临的问题。当今社会，创新意识对于社会的价值是不可估量的，所以学校应该设有相对的关于创新能力培养方面的课程，进行对学生的创新能力的培养。
2 提高高职院校学生创新能力的有效途径
提高学生的创新能力对于以后学生在社会中的发展起着重要的作用，而加强学生的创新能力的培养的主要方式有以下三点。
2.1 改善传统教学，树立正确的教学观念
想要培养学生们的创新思想，需将传统的教学方式进转变，科学的教学方式作为学校有效的开展创新能力的培养的重要的前提条件，教师们需要改善传统的教学方式，展开全新的正确合理的教学方式。首先教师要对自身有一个理解，找到属于自己的教学方式，对与教学的目标和方向做一个详细的计划，在此基础上结合社会的需求，对学生进行合理的技术上的培养，适当进行创新能力的培养。教师在教学过程中可以从以下三个方面对学生进行全面的培养，分别是在学生们的自主学习能力，学生的实践能力以及学生的探究能力进行密切关注并培养。培养学生自己主动地去学习知识，提前完成对知识的预习工作，然后根据自己的理解去做一些自主设计方案，或者根据自己的理解去做几项方案，在自己有不会的地方再去请教教师。实践能力的提升可以为学生步入社会打下一定的基础，高职学校的实践能力主要指专业实践能力，重点培养学生的实际动手操作能力，如何灵活运用专业知识、经验和技能分析解决实际问题。探究能力的培养可以提高学生的自主思考能力，使得他们在遇到问题的时候具有很强的思考能力，探究问题更深，更透彻。
2.2 结合实际的社会需求建立针对性的实训基地
高职院校的主要教学目的是让学生们在具备专业的知识技能的同时还具备一定的创新能力，而进行创新能力的培养，需要建立以职业素质教育为中心，并满足职业技能培养要求的校内外实训基地。通过各种形式的实践模拟真实工作场景，使得学生能够将理论与实践紧密联系起来，并且可以盡情的发挥自己的创新精神，活学活用创造性解决各种问题。
例如，对于计算机专业的学生的学习来说，计算机技术更新换代的速度飞快，仅通过学校理论及校内实训教学很容易造成学生所学的知识与社会需求脱节，就更加难以实现对学生们的创新能力的培养。因此高职院校非常有必要与社会企业相结合建立一定的联系，与相关计算机企业之间相互协作，将社会相关的资源合理运用起来，并构建出适宜计算机专业学生的校内外实训基地，引导学生参与数据库开发、网站开发、广告设计、软件开发等具体的项目开发中，不但能使学生开拓视野，也能提高学生的实际动手能力和提升学生们的职业素养，并激发创新意识，培养创新能力。
2.3 加强教学环境，给学生提供更多的资源
创新能力的培养需要学生在日常生活中多观察，也需要高职院校的广阔资源的支持。培养学生们的创新能力并不是一件简单的教学任务，要求高职院校教学的任务需要超前意识。出色的教学任务是需要出色的教学环境作为铺垫的，好的教学环境可以提供给学生们更多的资源，先进的教学资源主要通过网络资源或者多媒体设备为学生展现更多的好的方案和作品。通过多媒体设备和更多的特色的教学活动可以为学生创新力的提高提供了很多便利的条件，多媒体教学可以探索更多的教学模式，提供给学生更多的丰富有序的学习资源，引导学生主动构建知识，使得学生在创新能力方面取得更大的进步空间。在此基础上，教师可以采取各种教学方法，进一步调动学生的探索欲望，培养学生的创新能力。例如，教师可以根据教学内容设置相关的问题，让学生通过小组合作的方式自主探究和讨论，甚至可以进行小组比赛，促使学生们共同进步，提高专业技能和创新能力。
3 结语
当今社会，各行各业都在竞相发展，对于创新型人才的需求也在逐渐提高，培养具备创新能力的专业技术性人才是高职院校的重要任务。然而，提高高职院校学生的创新能力是一项长期而复杂的工作，要树立正确的教学观念，提升教学环境，结合实际的社会需求不断的实践探索，为社会输送更多的创新型人才作出贡献。
参考文献
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