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大学生课外阅读调查与研究

作者:未知

  【摘要】本文以南昌航空大学为例,通过发放问卷对大学生课外阅读情况进行调查,运用数理统计知识计算使调查结果精确度达到0.95所要调查的最小样本量n=255,对数据进行统计分析,并按照问卷设计分版块进行了数据描述,確定了影响大学生课外阅读现状的主要因素,剖析大学生课外阅读出现的问题和产生的原因。
  【关键词】课外阅读 数据统计 问卷调查
  1引言
  为了较详细地了解南昌航空大学的大学生课外阅读现状,也为了使调查研究更加准确和真实。本文采用问卷调查的方式,以南昌航空大学前湖校区的大学生为调查对象,采用纸质问卷和电子问卷结合的形式进行了实地调查,共发放255份问卷,实收回255份问卷,回收率100%。调查时间为2018年10月。
  2大学生课外阅读现状分析
  现如今,在信息大爆炸的时代,人们通过网络便可以做到秀才不出门,便知天下事,人们对于知识的获取更方便了。推进大学生课外阅读不仅符合我国社会发展的时代要求,还是高校培养高质量人才的需要,有利于大学生终身学习理念的养成,培养全面发展的社会主义现代化接班人。
  在大学校园内,图书馆是获取资源的最好的途径,经调查显示,大部分人一周去图书馆次数为1—2次,在调查中,1—2次占46.59%,2—4次占29.32%,4—6次占15.26%,7次以上占8.84%。大部分学生还是经常去图书馆的,图书馆有很多丰富的资源和有很浓的学习气氛,是学习的好地方。根据调查数据显示,大学生一个学期读的课外书的情况,1—2本占38.15%,3—5本占36.95%,5—10本占13.65%,10本以上占11.24%。可以得出大学生平均每年阅读的书本数为8本,相对来说还是很少的,还需要增加阅读量。大学生对自己的阅读情况的满意程度,非常满意的占了5.22%,不满意的占了20.08%,基本满意的占了26.1%,一般的占了48.59%。大部分对于自己的阅读情况表示比较满意,有一部分学生不满意自己的阅读情况,表示大学生的阅读意愿很强烈,都想通过阅读来塑造一个更优的自己。喜欢阅读文学名著的占33.73%,科技类书籍占7.63%,卡通、漫画占5.22%,励志书籍占8.03%,教材辅导读物占9.24%,有什么看什么占36.14%。很多学生具有阅读随意性,没有很明确的阅读目标,不知道自己喜欢什么,有打发时间的目的,缺乏对自己的认识,除此之外;一部分学生都喜欢看文学名著,陶冶情操,增加自己的见识,丰富自己的精神世界;另一部分学生喜欢看科技类、卡通类、励志类、教材辅导类书籍,通阅读这些书籍可以增强自己对专业知识的学习,对将来有更明确的规划,提高自己的科学创新能力。
  3大学生课外阅读目的分析
  从调查中我们可以看到大学生课外阅读目的是开拓视野的占了67.87%,减少了对电子产品的依赖占了10.44%,提高了阅读理解能力的占了13.65%,语言表达能力提高的占了8.03%。大部分的学生是为了开拓视野,说明专业课的知识是不满足于自身的阅读需求,需要综合的发展,有部分学生觉的需要提高自身的阅读理解和语言表达能力,总之,大部分学生都有正确的阅读目的。关于是否积极参加学校组织的阅读活动,积极参加的占了24.9%,不积极参加的占了22.49%,有52.61%的人要看自己的心情情况。根据调查数据显示,影响课外阅读因素中课业繁重占了58.63%,课外活动太多占了22.49%,获取图书途径太少占了16.06%,缺少读书氛围占了56.22%,忙着做兼职的占了9.64%,其他因素占了28.11%。这显示大部分学生还是以自己的学业为重,努力地学习自己的专业知识;有一部分人觉得缺少读书气氛的学生可能是在寝室或教室学习,建议可以去图书馆或者教室自习,在好的气氛下会有更好的学习效果;其他因素打游戏、睡觉等因素也占了一部分,学生不应该在学校虚度自己的青春,自己应该树立起自己的阅读价值观,提高综合素质。学校应当适当举办一些活动调动学生学习的积极性,让学生对学习产生强烈的学习兴趣,增强学习氛围。
  4结论
  根据调查和对相应数据的分析得出,南昌航空大学学生的整体阅读状况还可以,但也存在一些问题,具体表现为:(1)学生阅读有很大的随意性,应加强引导;(2)有很多同学对参加学校组织的阅读活动表现消极态度;(3)有些专业的课业繁重,给学生的压力很大;(4)课外阅读时间普遍偏少;5.缺少学习的气氛;因此,大学生应努力地提高自己的阅读意识,学校应给予充分关注,努力为大学生创造良好的阅读环境和条件。
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