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浅谈德育系列化对班级建设的影响与作用

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  [摘要]德育系列化的实现可以为班级建设产生积极的影响,同时又发挥出深刻的作用,保证班级建设更为顺畅,学生的行为也能在此过程中得以规范。本文重点结合德育系列化的相关理论,分析其对于班级建设产生的影响及作用,保证更好地发挥出德育工作的成效,促使德育建设力度逐步加深。
  [关键词]德育系列化;班级建设;影响;作用
  德育工作应该积极落实到位,发挥出基本的成效,为班级建设提供有效的支持,保证班级内部秩序更为妥善。所谓德育系列化,是指将德育工作按照特定的主体逐一落实,保证其为班级的建设打造出优质的环境,使得学生的行为得以规范,教师的行为更为得体,学校整体的形象更符合标准。
  一、德育系列化对班级建设产生的影响
  落实德育系列化工作,可以为班级建设工作的开展创造优质的条件,保证相关的细节更到位,促使班主任和学生干部有效配合,共同为班级建设出谋划策。
  (一)班主任队伍趋向规范
  德育系列化使得班主任队伍的建设更加完善,只有这样,才能为学生的健康成长提供途径,这也彰显出学校的校风及学风等情况。德育系列化的推广使得每个学期开始之前,校领导都可以依照实际的情况安排班主任工作,同时也实现了新老班主任的结队,为积极提升班主任的工作水平,特别是构建起培训制度起到了积极的促进作用,从而让班主任的经验得以传播。
  (二)学生干部群体优选
  在德育系列化的影响下,学生干部群体的选择以品学兼优为主,将德育视为主要的考查标准,让其可以在规范自身行为的情况下,真正担负起负责班集体事务的重担。学生干部群体以优选为主,学生可以自行推荐,但还是需要经过慎重的考查和投票决定,从而为班级建设提供可靠的支持。
  (三)学生行为受到影响
  在德育系列化的影响之下,學生的行为也受到了不同程度的影响,很多的学生行为得以规范,特别是以往表现比较差的学生,通过德育系列化举措,使得学生清楚地认识到规范自身行为的重要性,这是树立班集体形象的关键,应该从小事做起,积极认识到自身行为规范的具体标准,巩固自己的认知,在实际行动上为班集体的建设贡献力量。
  二、德育系列化对班级建设的作用
  (一)随时随地的思想教育
  德育系列化工作的开展对班级建设有极为重要的作用,这需要班主任和班级每一位同学的坚持和努力。为了让学生树立正确的思想,班主任借助于德育系列化的势头,为学生积极展示祖国大好河山、身边的好人好事等,由此激发学生的爱国情怀,同时又能受到好人好事的感染,确保更好彰显出德育教育起到潜移默化的作用。在德育系列化工作开展的过程中,学生可以受到其熏陶,班级建设离不开每一位学生的努力,需要正视其在班集体中扮演的重要角色,真正落实自己的角色定位,努力成为新时期具有代表性的少先队员。
  (二)具备灵活性的纠错方式
  中职学生正处于成长的关键阶段,需要重视其人生观、价值观和世界观的形成轨迹,如果未能积极重视其形成的整个过程,将会导致其思想上出现偏差,不利于德育工作的开展,严重时威胁到班级的建设。常出现的问题是强势的学生会欺负弱小的学生,久而久之,将会对班级的建设造成负面的影响,班主任应该积极利用德育系列化教育方针,正确引导学生认识错误,在处理小问题的时候,也需要关注方法的妥当与否,落实科学化的教育与指导,必要的时候可以进行合理的示范,鼓励部分具有代表性的学生通过自身的行为影响其他学生,这将对纠正学生的不良行为有着较大的帮助,也能合理维护学生的自尊。
  (三)督促学生养成良好习惯
  在班级建设中,每一位学生都是重要的参与者,因此其个人的习惯可能会对其他的学生造成不良的影响,需要班主任及时纠正,适当规范其个人的习惯与行为。通过德育系列化教育,让学生清楚地认识到自身行为的不当之处,加之教师的严格要求,使得他们可以清楚辨明需要改进的地方。德育教育就是在小事人手,及时督促着学生认识错误,适当规范自身不足,由此更好地完善做事的细节,保证在逐步的改进中,成为班级中的佼佼者。德育系列化覆盖着方方面面,通过其影响,班级的建设过程可以逐步完善,学生的行为和班主任的行为也可及时规范起来,从而为班级的建设贡献自己的一份力量。
  (四)培养学生养成高尚情操
  德育教育具有潜移默化的影响,通过适当对学生产生影响,可以让其养成更高尚的情操,从而更好地丰富自身的见地,保证积极参与到班级建设的相关事务中。德育系列化可以让学生清楚地认识到自己的不足之处,特别是在自身修养上存在的问题,通过德育教育的过程,班主任可以辨明学生现阶段应该改善的方面,通过逐步的转变其行为模式,促使相关事务的开展更加顺利。受到德育教育的具体影响,学生在班级事务中应该做出的努力会更加到位,这对班级建设的积极作用格外显著,应重视德育系列化的落实,促使相关的细节工作更合理。
  三、结语
  本文重点分析了德育系列化对班级建设产生的影响和作用,结合相关的细节工作展开分析,明确了德育系列化工作可以影响到的方方面面。从德育系列化产生的影响来看,班主任队伍适当规范起来,能够更好地为班级建设提供有效的管理,同时也让班干部群体行为趋向合理,更好地为班级事务做贡献。在德育系列化的影响之下,班级建设工作的开展应该重视细节上的妥善与科学,每一位学生都应该参与其中,真正发挥出主人翁的作用,确保班级建设的过程更加顺畅。
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