项目教学法在中职会计教学中的应用与思考

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　　【摘要】随着社会的发展，我国教学制度逐渐完善。当前在中职会计教学工作中也渐渐的采用先进化的教学手段来开展教学，其中项目教学法在中职会计教学中的合理应用不仅能够为学生们营造一种良好的学习氛围，还能显著的提升教学质量，为我国培养更多专业性技能较强的会计优秀人才。因此，本文将围绕项目教学法在中职会计教学中的应用与思考为主题来展开分析，通过详细探究一下在中职会计教学中应用项目教学法的价值和作用，再提出促进项目教学法在中职会计教学中应用的可行性对策。
　　【关键词】项目教学法  中职会计教学  应用与思考
　　会计教学工作的开展对促进学生的全面阿发展有着促进作用，在实际的教学工作中教师要注重采用先进的教学理论和教学手段，提升教学的有效性和专业性，而项目教学法的合理应用将会帮助学生在学习的过程中养成良好的学习能力，为我国培养更多的优秀型人才。
　　一、针对于在中职会计教学中应用项目教学法价值和作用的分析
　　（一）培养学生形成良好合作意识
　　在中职会计教学工作中合理的利用项目教学法有利于培养学生形成良好的合作意识，本身对于中职会计教学工作来说，就具有抽象性的特点，教师要想在教学工作中培养学生形成良好的学习态度，掌握学习技巧，就应注重采用项目教学法来提升学生的学习意识，让学生能够通过学习提升自身的实践能力，将掌握的理论知识全面的应用在实际生活中。但是不可否认，会计教学具有一定的抽象性，学生在自主学习时难免存在的各种问题，而通过开展项目教学法将会为学生们提供相互交流沟通的空间，在合作的背景下共同完成学习任务，这将会帮助学生养成良好的学习习惯和合作意识，提升学习的效率。因此，教师要在以后的中职会计教学工作中要全面地发挥出项目教学法的应用价值，为学生营造一种良好的合作学习氛围。
　　（二）帮助学生养成自主学习意识
　　在中职会计教学中应用项目教学法还有利于培养学生形成良好的自主学习意识，应用项目教学法的会计教学工作中将会激发学生学习的主动性和积极性，帮助学生养成良好的自主学习习惯。因为在学生遇到难题时，可以在这种学习氛围中进行研究讨论或者是自己处理问题，避免了一味的依靠教师来解决问题。需要注意的是，教师应为学生们灌输一种正确的学习理念和解题技巧，通过这种手段将会更好的激发出学生的学习潜能，帮助学生形成良好的自主学习能力。在项目教学法应用过程中学生还会学会从多方面的思考问题，让学生产生新的解题思路和想法，对培养学生的创新能力也有着深远影响。除此之外，采用项目教学法的会计教学工作具有生动、形象的特点，并且还伴随着各种实践活动。，能够吸引学生的注意力，让学生主动地参与到学习过程中，提升自身的参与度，这将会有利于达到良好的教学效果，让学生体会到學习会计课程的乐趣，调动学生学习的积极性，实现轻松快乐的学习，最终显著的提升会计教学的整体效率。
　　二、针对于促进项目教学法在中职会计教学工作中顺利应用可行性对策的分析
　　（一）合理的采用分组教学模式
　　为了促进项目教学法在中职会计教学中的顺利应用，教师要合理的为学生采用分组教学模式，要求教师在实际的教学活动之前，要将学生们分为若干个小组，教师可以根据学生的认知能力、学习态度、兴趣爱好等来进行分组，并且为每一个小组中的学生安排学习任务，也可以让学生们进行角色扮演来实现专业化学习。像当教师在为学生讲解会计知识重点时，可以让小组中的学生扮演出纳员和会计员，要求学生们能够在这种教学情景当中负责银行的财务报表以及存款日记账等工作，在这种教学背景下完成学习。在掌握到知识重点后，教师也可以让学生进行角色互换，通过这种手段让每一位学生都体验不一样的角色，加深对会计工作的理解和认识，从而全面的内化各种知识重点。这也对教师提出了新的要求，要求教师合理地为学生们分配学习任务和角色，为学生们设计具有针对性的教学情景，全面地发挥出项目教学法的应用价值。
　　（二）为学生明确主要学习任务
　　教师还要为学生们明确学习任务，在采用项目教学法的中职会计教学工作中为学生明确项目内容是达到理想教学效果的前提和保障。当教师在为学生明确学习任务后，学生能够根据学习任务发表自身的建议和看法，再实现对教学任务的深入探究和分析，从而达到理想的学习目的。教师在为学生明确教学项目这一工作中应具有目标性，确保选用的项目能够达到理想的教学效果，提升学生的专业性技能。与此同时，要实现整个项目具有专业性、统一性以及完整性的特点。在评价工作中也要积极地采用一致的机制来进行衡量和做出评价。需要注意的是，教师在为学生明确教学项目的同时，还要综合学生的实际学习情况和认知能力，针对于学生的实际学习情况来适当的调整和修改教学项目，确保采用的项目内容能够适用于所有学生。
　　（三）积极开展有针对性的评价
　　当教师在完成教学项目后，还要对学生进行具有针对性的评价和总结。通过这一教学工作的开展来了解学生在学习过程中存在的问题，针对于学生的薄弱环节来开展具有针对性的教学，让学生了解到自身的不足，促使学生养成一种善于反思以及总结经验的学习习惯，这对提升学生学习的有效性和专业性有着深远影响，并且还有利于帮助学生养成良好的自学能力。除此之外，在中职会计教学中教师要注重实践教学，利用实践教学让学生们全面掌握理论知识。在实项目操作工作中教师应当体现出自身的引导作用，让学生在实践过程中养成良好的主观能动性，促进教学工作的顺利开展，实现学生的全面发展。
　　三、结束语
　　综上所述，我们充分的意识到在中职会计教学工作中采用项目教学法的重要性。教师要为学生们营造一种自由、轻松的学习氛围，促使学生在这一学习过程中表现自我，提升自身的参与度，并且积极的和其他学生进行研究讨论，实现探究式学习，为了最大限度地发挥出项目教学法在中职会计教学中的应用价值，教师还要合理的采用分组教学模式、为学生们明确学习任务以及开展具有针对性的评价工作，为提升中职会计教学的总体质量提供保障基础。
　　参考文献：
　　[1]刘兴录.项目教学法在中职学校会计专业教学中的应用探究[J].现代商贸工业，2018，39（17）：180-181.
　　[2]陈晓华.项目教学法在中职会计实训教学中的应用[J].南昌教育学院学报，2017，32（03）：98-99+120.
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