谁不“撒谎成性”啊
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作者:周刚
前几天，一位因7岁的孩子撒谎而无比焦虑的妈妈来找我做一对一咨询。
她跟我描述了两件事情：
第一件，孩子班级拍集体照，妈妈没有在照片中发现孩子的身影。她问孩子怎么回事，孩子说：“我上洗手间去了。”妈妈寻思上完洗手间也可以回去拍照呀，于是再追问，孩子就说：“因为老师告诉我上完洗手间可以回教室，我就回教室去了。”后来妈妈跟老师对话时聊起这件事，老师表示从未说过这句话。
第二件，孩子不小心弄坏了班级的一个教学设备，老师让他回家跟爸爸妈妈承认错误。孩子没有照办，第二天老师追问时他却说已经告诉妈妈了。
这位妈妈为此很崩溃，她非常担心自家孩子已经“撒谎成性”了。孩子爸爸在知道孩子的这些“劣迹”后，二话不说先把孩子揍了一顿。
这对父母面对孩子撒谎时的表现，可说是非常典型了。其实，他们对孩子撒谎这件事，还需要了解得更多一些。
孩子撒谎真的那么可怕吗
在我们的传统认知里，孩子撒谎是不可原谅的道德问题，不能用孩子小、孩子调皮来解释。大多数家长认为，如果孩子撒谎，就必须得到惩罚，否则他不知道这是错的，有很大几率会再犯。实际真的如此吗？
心理学研究表明：还在吃奶的婴儿就已经学会了假装笑容来吸引父母关注。撒谎本就是人类本能产生的自我防御机制。
著名的儿童心理学家皮亚杰也曾说过：撒谎是一种自然倾向，它是如此自发、如此普遍，是儿童自我中心思维的基本组成部分。也就是说，从儿童心理学发展的角度来看，孩子撒谎是正常的、普遍的现象。
就孩子撒谎的现象研究了20年、来自加拿大多伦多大学的发展心理学家李康教授和他的研究团队，则用多个实验印证了这个说法。
在其中一个实验中，实验人员布置了一个密闭的房间，在孩子面前的桌子上放了一张倒扣过来的扑克牌。实验人员告诉孩子：“如果你能猜到这张扑克牌的点数，我就给你一个非常棒的奖励，但是你不能偷看哦！”随后她就离开了房间。
摄像头记录了接下来发生的事情：90%的孩子在5秒钟之内就偷看了！
待实验人员回来后询问孩子：“刚才你有没有偷看呀？”2岁孩子中，30%撒了谎，3岁孩子中，50%撒了谎，而几乎所有4岁以上的孩子都撒了谎。
对于撒谎的孩子，很多人都认为他的道德观念肯定非常差，或者家庭教育没做好，这也是不少父母在发现孩子撒谎以后深深自责的原因。但研究发现，孩子撒谎的早晚跟性别、个性、道德观念、家教方式都没有关系，反而跟以下两个因素有极大的关系：
第一个因素是情商。如果不知道对方的心理状态和情绪，是无法很好撒谎的，所以撒谎撒得好的孩子一般情商都比较高。
第二个因素是自我控制能力。撒谎的时候，脸部表情、姿态、语言内容等都要控制好，总的来说就是要有很强的自我控制能力。
也就是说，那些撒谎越早、撒谎越好的孩子情商越高，自我控制能力越强。所以，孩子撒谎并不像我们传统认知中那么可怕，甚至可能揭示孩子有着高于常人的情商和自控力，爸爸妈妈不必过于担心。
正确对待孩子的撒谎行为
当父母发现孩子撒谎时，应当用什么样的态度去对待，又该采取什么样的措施来防止孩子真的“撒谎成性”呢？
1.适当忽略
这里的适当忽略包含两层含义。
第一层，是对孩子的一些明显不会造成什么不良后果的谎言，比如想象出来的一些内容，为了礼貌或讨好而说的一些善意的“谎言”，爸爸妈妈可以放松心态，适当忽略，不要给孩子打上“撒谎”的标签。比如孩子说“我长了翅膀”这样的话，妈妈可以一笑了之，也可以轻松回应：“哦，宝宝长了翅膀，飞到天上去了，见到了什么呀？”
第二层，是对孩子的撒谎行为给予一定的忽略处理。这点在寻求关注的孩子身上尤其重要，由于孩子撒谎的目的是寻求关注，如果撒谎的时候没有人关注自己，孩子感受到被忽略了，就会渐渐地减少以至于不再撒谎。
2.合理期望
如果孩子经常为了讨父母高兴而撒谎，爸爸妈妈就要在这方面加以注意了，不要对孩子提出过高的期望或过于严苛的要求，让孩子有太大的压力。
电视剧《小欢喜》中，英子向妈妈撒谎，说考虑不离开北京，最终却偷偷报考了南大。她站在天桥上，流着泪对妈妈说：“想报南大是因为想离你远一点儿。”她还说：“你对我已经够好了，你每天给我做饭，给我上课，照顾我的生活，我知道你不容易，是我配不上你的爱。”
显然，是妈妈平时在学业上给予英子的巨大压力，让英子不堪重负，才选择了欺骗妈妈。
这是个比较极端的例子，我们平常可能更常遇到的情况会是：爸爸妈妈要求孩子一定要考前三名，孩子差几分没考到，回家跟爸爸妈妈撒谎说考了第三名。如果是这样，父母应当更强调孩子的勤奋努力，而不是唯成绩论。
3.停止惩罚
对于孩子因为怕受到惩罚而撒谎的情况，家长一定要停止对孩子的惩罚，从只关注孩子“撒谎”的行为，转向关注帮助孩子解决问题。
著名教育专家王人平曾经说过：当孩子说真话时，会受到训斥甚至打骂，说谎成了必然选择。所以，关注孩子说谎的动机、原因，和孩子一起讨论撒谎行为及由此可能引起的后果才是重要的，而不是惩罚。
比如文章开头那个孩子因为弄坏了班级的教学设备，怕被爸爸责打而撒谎，爸爸妈妈可以跟孩子坐下来，一起探讨如何补救、下一次如何避免同样情况发生等，这比动不动打孩子更能让孩子学会负责任。
4.及时肯定
这里的及时肯定也包含两层含义。
第一层，是要对孩子好的行为给予肯定，帮助孩子建立自信心。这点对于寻求关注的孩子非常有效，当孩子平时得到的肯定足够多之后，他也就不必通过撒谎来求得表扬或者关注了。
第二层，如果是经常撒谎的孩子，偶尔说了真话，父母或老师就要给予大大的表扬。这在心理学上称为阳性强化法或正性强化法，做法是每当儿童出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，就立刻强化，以增强此种行为出现的频率。父母可以把关注点从孩子撒谎转向孩子说真话的时刻，通过肯定和表扬强化说真话的行为，让孩子说真话的时刻越来越多。
5.以身作则
研究证实，打屁股、讲道理和讲故事的方式都不能有效地防止孩子说谎，大人和同伴的榜样作用却非常重要。
综艺节目《拜托了妈妈》里，有位嘉宾讲过这样一个亲身经历的故事：他小时候家里经常会来很多客人，妈妈为了不让他先上桌吃饭，就要求他在那些客人问起来的时候，说他已经吃过了。
为了“巩固效果”，妈妈还会跟他事先“练习”，问他：“如果叔叔伯伯问起来你怎么说？”
回答“吃了”能得到一颗糖，回答“没吃”则要挨一巴掌。这位嘉宾说，当时觉得很委屈也很混乱，为什么说真话要挨巴掌，说谎话却能吃糖呢？
这是一个反面的例子，如果父母经常这样要求孩子，等于孩子的撒谎行为被鼓励，严重的话还会造成孩子的认知混乱，父母本身起到了非常不好的示范作用。我們熟悉的曾子杀猪则是正面的例子：虽然杀猪取肉给孩子吃，只是曾子的妻子为了哄孩子不要跟着自己上集市而随口说出来的话，但曾子仍然坚持把猪杀了，哪怕因此损失了不少钱。曾子的举动给孩子树立了一个非常好的榜样。所以，如果想要孩子不撒谎，父母一定要尽力为孩子营造诚实守信的家庭环境，也关注孩子交往的朋友品德如何，在诚信的环境中成长起来的孩子，也一定是诚信的人。
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