“三全育人”与专业建设

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　　【摘要】本文从“三全育人”的理念出发，结合专业建设，分析探讨了如何将两者有机的结合起来，培养新时代的人才。
　　【关键词】全员育人  全过程育人  全方位育人  专业建设
　　自从2018年教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中，提出了 “三全育人”的概念以后，各个院校都在积极部署和执行这一育人新观念。作为一名高职院校的老师，不但要深入学习掌握“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，而且要在工作中加以贯彻执行。
　　一、全员育人与专业建设
　　在专业建设方面，我认为全员育人主要是指由学校、社会、学生组成的“三位一体”的育人机制。
　　（一）学校全体教职工育人与专业建设
　　学校成员都应该参加育人与专业建设。在思想政治教育方面，辅导员和“两课”教师则是承担了主要育人任务，从思想道德教育入手，引领学生正确的人生观、价值观，教育学生爱国、爱党，爱生活，爱学习，爱自己;专业课教师从专业课程的角度出发，怎样把思想政治育人任务做到既要有自己的专业特色，又不是生搬用套，流于明显的说教形式，这是每一位专业课教师新的课题，值得好好研究。
　　（二）社会人员育人与专业建设
　　社会人员主要是指由校外知名人士、优秀校友等。在专业建设中，要多听取他们的建议和意见，在专业改革和课程设置上形成校内教师，校外专业人士合作的体制，如果有条件，可以请他们到学校给在校学生开展专业讲座，从实际工作的多维角度来引导教育培养学生热爱学习、将来热爱工作的心态。
　　（三）学生育人与专业建设
　　培养合格的、德智体美劳全面发展的在校学生是学校育人的主要任务，这一过程离不开学生的参与和配合。学校可以从学生中的遴选先进分子积极参与到专业建设中来，满足他们的多样需求，开设一些短课时、优质的课程，而且优秀的学生代表，他们的学习经验和学习历程，会给其他学生起到表率的作用。树立优秀学生楷模，引导学生积极向他们学习。
　　二、全程育人与专业建设
　　全程育人，在专业建设方面，我认为主要是指从学生离家入校，在校学习、离校实习和毕业组成的“三段一体”的专业育人机制。
　　（一）离家入校阶段的育人与专业建设
　　大学生来到学校开始集体生活，会有诸多的不顺利。在生活上，辅导员和班主任老师会给予学生更多的心理关怀和帮助。在学习上，专业课教师要从专业的角度出发，多方面给学生介绍专业特色，可以开展座谈会的形式，分别由专业课教师和学长进行介绍，观看往届学生学习生活的视频，参观实习基地，让学生早日走进专业学习的状态。还可以专门开展入校专业教育课程或讲座，作为专业建设的一部分。
　　（二）在校学习期间的育人与专业建设
　　大学生在校时间为三到四年，这段时间，对学生的成长至关重要。很多学生就是在大学求学期间决定了自己以后的工作生活方向，并伴随影响终生。而学生的主要任务是学习专业知识，因此，如何把育人工作与专业建设有机结合起来，并能够取得良好的效果就显得格外关键和重要了。
　　（1）“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。比如从会计专业出发，在第一学期就开设经济法的相关课程。这一方面是为了培养学生的专业知识，为以后的工作进行知识累积。更重要的一方面是通过这一课程的开设，引导学生樹立正确的人生价值观念。在工作中要遵纪守法，要诚实守信，要爱岗敬业，拒绝作假。分析真实的案例，比枯燥的讲解法条更容易深入内心，从心里敬畏法律，不去触碰法律和道德的底线，不犯或少犯错误，为自己的人生加分。
　　（2）专业技能培养过程中始终贯彻育人思想。从事会计工作比其他行业更容易出现犯错犯罪的几率，因此育人工作要始终贯彻整个专业课程教育。比如在讲授税法相关课程时，可以很好的与德育教育相结合。各个税种在核算、征收、缴纳的环节中哪里容易出现问题，老师都要讲得透彻明白，既要为企业合理合法进行纳税筹划以节约资金，也要考虑到国家税收来源稳定，不损害企业和国家利益，也不至于使自己身陷囹圄。
　　（3）离校实习和毕业期间的育人与专业建设。在大学的最后一个阶段，学生们要进行毕业实习或实践。虽然学生们离开了校园，但是育人工作与专业建设不能间断。指导老师每天都要和学生进行联系，一方面了解学生的身心健康状况，如果心理出现了焦虑，老师就要给予疏导，稳定情绪;另一方面，老师也要给与技能指导。对于单位对学生的不合理要求，老师和学校要出面进行制止，维护学生的权益。同时，老师要把学生反馈回来的问题及时进行整理，总结整理形成材料，分门别类，为专业课程设置和调整做好准备。及时跟进学生和企业对知识的需求，调整教学内容。
　　三、全方位育人与专业建设
　　（一）综合测评和奖学金评比与专业建设
　　 为了提高专业对学生的吸引力，让学生积极主动的学习知识，在有条件的情况下，可以设置奖学金。但这又不能仅仅限于专业知识，更要侧重学生的思想道德品质的测评。有的学生为拿到奖学金或助学金，考试作弊，谎报家庭情况，这种道德败坏的现象一定要杜绝发生。立德树人，一定要放在首位。这是发展专业，进行专业建设的根本出发点。
　　（二）学生技能比赛与专业建设
　　为提高学生的技能，更好的建设专业，鼓励和指导学生积极参加各类大赛。一方面关心学生，爱护学生，通过大赛锻炼培养学生吃苦耐劳、勇于奉献的精神，为学生以后顺利找到工作提供了不同的途径，另一方面也为专业建设提供了更多的资料和素材，如果拿到奖项，还可以提高自己专业在全国同类专业的知名度。
　　（三）学生专业社团组织与专业建设
　　为使学生在学校的生活丰富多彩，可以组织学生建立和参加不同的社团活动。积极开展学生社团活动，丰富学生的内心，比如文学社团、舞蹈社团、戏剧社团等。这些社团活动都可以引导学生热爱高雅的艺术，培养高尚的道德情操。还可以指导学生建设并参与专业社团活动，既锻炼了学生参与组织集体活动的能力，培养学生的集体团结合作奉献的精神，又开辟了增加专业知识的途径。
　　总之，高校的“三全育人”工作一定要和专业建设相结合，才能取得事半功倍的效果。
　　作者简介：王鸿雁（1973-），天津，天津滨海职业学院副教授，本科毕业，硕士学位，主要研究财务管理和成本会计。
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