刍议信息技术应用于职业院校教学质量监控中的对策
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【摘要】面对教育国际化、人才竞争国际化这样的新态势，如何保证教学工作顺利实施，保证输向各领域的职业人才都是真正有用的人才，都是职业院校需要面临的问题。在信息化时代，教学质量监控信息化早已成为推动职业教育信息化的主要阵地，目前，一些职业院校的教学质量监控工作也已经通过信息技术手段实现了信息化，上述问题得到了一定缓解，并为其他院校提供了借鉴，本文就此进行了浅议。
【关键词】信息技术 职业院校 日常教学 质量监控 对策
随着高校扩招，我国高等教育开始从精英教育向普及性教育转变，招生数量的增多，给学生管理、学校保卫等工作带来了极大不便，同时，传统的课堂教学计划和教务管理机制变得越来越落后 ，因此，如何做好教学质量监控成为了当前亟待解决的问题。在当今社會，信息技术引领了时代的飞速发展，其中尤以“互联网+”、区块链接等技术为最，其广泛应用给教学方式带来了巨大改变，更是给学校管理代来了新变化，比如教学质量监控就得益于信息技术的应用，进入新的工作模式
一、健全教学质量监控体系
依托信息技术构建起来的教学质量监控体系（以下简称“教学质控体系”），实质上是就把现代教育理念同信息技术相互结合在一起，建立的一套质控技术体系，具体来讲，就是信息技术应用于在当前教学质量监督管理工作中。这样的教学质控体系是对软、硬件与人的现代教育思想的融合，其中软件与人的融合有举足轻重的地位，因为它直接关系到在教学质控工作中，信息技术是否能收到理想的应用实效。所以，在体系建设前，要认真分析职业院校的现行教学质控体系，做到知己知彼，保证所制定的教学质控举措是真正切实可行的，同时，也要不断完善新的教学质控体系，以便能发挥作用，帮助职业院校提高学校管理工作，提高教学质量。
二、信息获取、反馈、传递
通过实践证明，合理利用信息技术，能令职业院校的教学质控体系变得更加先进，最终获得更高的质控水平。究其原因，是因为运用信息技术，能使各类教学信息的实际获取效率获得显著提高，使教学活动中涉及到的各种反馈信息得到高效传递，这就为教学计划的精确落地和顺利实施提供了技术保障。现举例说明：在开展教学活动时，教师如果想了解教学过程，然后有针对性地加强教学监督，就可以借助信息技术去建立一个能够实时反馈活动信息的质控系统，只要这个系统还在稳定运行，教师就能够及时获取自己想要的各种教学信息，并且能快速地把信息传递出去，这样一来，各项教学计划都可以得到顺利落实。总的来说，职业院校需要加强对信息技术在信息获取、反馈、传递三个方面的应用分析。
三、丰富监控手段
只要有了可靠的技术的支撑，职业院校就有条件去探索更多的教学质控手段，并借助多样性的教学质控手段，不断提高教学信息的采集和处理过程的整体效率，从而避免职业课程教学中各类突发状况的发生，最终促使职业院校取得良好发展，输出优质教育，培养高端的职业性人才。同时，这些也会反作用于学校，提高院校的社会影响力。
四、增强监控效果
只要融合信息技术，教学质控体系就能帮助职业院校提升教学管理效率，所以，职业院校应要积极优化监控方式，使教学质控有效性得到保障，在最大限度上发挥信息技术作用，提高整体监控效果。以教务管理工作为例，职业院校教务处在对各院系教实况做实时分析时，在信息技术的帮助下，实时分分析工作完全可以实现，由此可见，信息技术不但能提高校方的信息获取效率，还能增强实时监控效果，维护好教学秩序，让职业院校能够获取最真实、最客观、最及时的教学信息，推动职业课程教育顺利发展。
五、结语
教学质量监督控制是保障教学工作顺利落实的重要环节。当代职业院校办学正由集约化转向规模化，随着办学规模的扩大，无论是校园管理还是教务管理工作问题都层出不穷。做好教学工作，保证人才培养效果，是社会、家长对职业院校的要求，在这样的一种新境遇里，坚持做好教学督导工作，才是正确的选择。信息技术对于教学质控工作有重要的应用价值，将它与教育理想相融合，搭建起一套兼具信息收集、高效反馈功能的教学质控体系，能帮助教务工作者及时获得想要的数据信息，职业院校应该善加利用。
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作者简介：刘钰丹，职务：教师，职称：讲师，学历：本科，研究方向：信息技术。
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