“互联网+”背景下的高职英语教学创新研究
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【摘要】文章简单分析了“互联网+”对高职英语教学的影响，并提出了“互联网+”背景下高职英语教学创新的策略建议，以期高职英语教学能够顺应时代发展潮流、与时俱进的进行改革和创新，开启英语教学的新篇章。
【关键词】互联网+ 高职英语 创新
伴随着互联网信息技术应用的曰益普及，“互联网+”也逐渐的融入现代社会大众的学习、工作与生活的各个方面，并带来了一定的影响。在“互联网+”背景下，社会大众可以通过诸如智能手机、pad电脑等智能移动终端可以及时的、自如的获取各种知识和信息，学生也可以通过诸如微信、云班课等网络服务平台更加灵活自由的、随时随地的与教师进行互动和交流，可以说这些基于网络的学习和交流方式打破了传统学习和教学中在时间和空间方面所存在的局限性，提高了学生的学习效率，也提升了教学效果和教学质量。对于高职英语教育而言，“互联网+”的产生和出现有力的推动了高职英语教学的良好发展，促进了高职英语教学的创新。
一、“互联网+”对高职英语教学的影响
1.有利于学生学习方式的多样化
在传统的高职英语教学中，书本是学生学习知识的主要来源，课堂是学生学习和能力培养的主要场所，在满堂灌的英语教学中学生也往往都是按照教师所教授内容进行学习，枯燥、沉闷、乏味的课堂教学在一定程度上也影响着学生的学习积极性和学习热情，不利于学生学习兴趣的培养，也不利于学生创新能力的培养和提升。在“互联网+”背景下，学生可以随时随地的利用互联网以及移动网络设备获取各种各样的、自身所需要的学习资源，也可以利用基于互联网的教学平台与教师进行有效的互动和沟通，同时教师也可以对学生的学习情况有更加全面的了解和掌控，并及时的解答学生在英语学习中遇到的疑点和难点。“互联网+”背景下，微课、幕客等多元化学习方式的出现，使得学生的学习方式不再局限于课堂以及图书馆而变得更加的多样化，这在一定程度上促进了学生学习积极性和学习效率的提升，同时也有利于学生创新能力的培养和提升。
2.有利于教师的教学方式和手段的丰富和创新
在“互联网+”背景下，互联网和高职英语教育的有机结合，促进了教学手段和方式的丰富和创新，教师可以充分的利用多媒体课堂教学进行图片、视频、音频等教学，也可以利用移动教学平台的开发引导引导学生在课堂教学之外通过游戏、视频等进行英语单词、短语的强化练习，并通过移动学习平台对学生的学习过程进行记录和监测，清晰了解学生学习状况，再根据学生反馈的一些重点、疑点、难点，在课堂教学中进行有针对性、有侧重点的任务布置、项目活动设置等来及时予以解决，通过线上和线下的现代化教学手段的有机结合改变传统满堂灌式教学方式的枯燥性，加强学生和教师之间的良好互动和沟通，提升高职英语教学的实效性，同时也有利于学生英语应用能力、英语水平以及综合素质的提升。在“互联网+”背景下，教师的教学手段和方式也更加的丰富，高职英语课堂教学也逐渐不再枯燥和乏味而充满趣味性，这些都极大地激发了学生的学习热情、提高了学生学习积极性，也为高职英语教学中学生创新能力的培养创造了良好的环境和氛围。
二、“互联网+”背景下高职英语教学创新的策略建议
1.开展混合式教学，因材施教
在“互联网+”背景下，混合式教学模式的开展和实施可以极大的促进高职英语教学实效性的提升，混合式教学集传统教学与网络教学于一体，是线上教学和线下教学的有机结合，是传统教学言传身授与网络学习二者兼顾的教学模式。高职生源来源具有一定的复杂性，学生英语基础整体相对薄弱，水平参差不齐是高职英语教学中存在的现实问题，也是影响教学效果和教学质量的重要因素，同时也是教学改革面临的一大困境。传统课堂教学中同步递进的一刀切教学方式忽视了学生在英语基础、学习能力等方面存在的差异性，不能做到因材施教、量体裁衣，也容易造成英语教学“两极分化”的现象，教学效果和教学质量也往往差强人意。“互联网+”背景下，混合式教学的开展可以使学生在网络上自由的选择与自身英语基础以及学习水平相适应的学习内容，教师也可以打破传统教学模式存在的时间和空间的限制，通过网络平台对不同基础以及学习能力的学生进行因材施教，使各水平层次的学生都能够获得进步与提升，进而提升教学效果和教学质量。
2.实施翻转课堂，注重学生个性化学习
互联网的良好发展，也为翻转课堂教学提供了一个良好的信息化环境，使得教师可以通过以视频为主要形式的教学资源在让学生观看和学习，并且通过师生良好的互动交流、答疑、写作探究等活动促进教学效率和教学质量的提升。在翻转课堂教学模式下，教师以教学大纲为基础，借助现代化的教学手段将课程內容制作成课件或者视频，并突出课程内容的重点和难点，然后通过移动网络平台将制作而成的课件或者视频向学生进行展示。学生可以在课后时间通过教师制作的课件或者视频进行自主的学习，还可以进行在线试题的自我检验，以了解自己的学习情况。
三、结语
在“互联网+”背景下，高职英语教学也面I临着许多的机遇和挑战，互联网和高职英语教育的有效融合使混合式教学、翻转课堂教学成为当前高职英语教学模式改革和创新的主要方向。作为新时代下的高职英语教师，应该不断的提升自身素质和能力，善于抓住互联网信息时代下的有利契机，要顺应互联网发展改革的潮流，树立信息化英语教学改革的理念，充分转换教学“角色”、调整自身定位，做现代课堂教学的组织者和引导者，结合学生英语学习实际情况以及实际需求，并根据学生专业特色进行高职英语教学创新的探索，优化英语教学。作为新时期的高职英语教育工作者，在“互联网+”背景下，要充分利用和发挥互联网所具有的优越性，并积极的探寻高职英语改革和创新的有效途径，进而促进高职英语教学效果和教学质量的提升。
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