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基于人力资源管理的高职院校师资管理探讨

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  摘要:随着社会经济的发展,对人才需要越来越多,我们需要从高职院校师资管理着手,为社会人才的培养奠定坚实的基础。本文根据现代人力资源管理,对高职院校的师资管理问题进行深入探讨,从而保障高职院校为社会提供更多的人才,同时促进高职院校的发展。
  关键词:高职院校;人力资源管理;师资管理;人才培养
  中图分类号:G717 文献标识码:A
  在这个发展较快的时代,高职院校的教育受到国家和人民的重视,国家政府还发布了相关的规章制度,从而来加强高职院校的教育工作。高职院校的师资管理,对人才的需求和质量都有着直接的影响,同时也是高职院校领导主要的职责任务。在现代企业发展中主要的管理模式都是建立在人力资源管理的基础上,让企业能够稳定可持续的发展。高职院校的师资管理也是在人力资源管理的基础上,同时也就是促进高职院校的稳定发展。
  1人力资源管理在高职院校的重要意义
  实质上高职院校和企业人力资源管理之间是相互联系,共同发展的一种关系,他们的主要管理对象都是人,在企业中主要管理对象是生产工人,主要是为了保障流通到市场的产品质量,如果不加强管理,那么企业员工就会松懈怠工,从而导致产品质量不合格。而在高职院校中主要管理对象是教职工,它直接关系着整个学校的教学质量,不仅要满足市场对人才的需求,而且还要培养出优秀的人才,为社会企业提供全能型高科技人才。在高职院校的师资管理中需要与人力资源管理要素相符合,从而方便学校师资人员的编制考核、绩效考核以及奖励等,运用了现代人力资源管理有利于高职院校整个师资的管理,并且能够让其管理效果非常明显。在很多高职院校中也有一些民办学校,主要运用的就是现代人力资源管理来对全校师资进行管理,最大的优势就是管理比较灵活,而且有比较健全的管理制度,从而能够有效促进高职院校师资能力以及稳定发展。
  2高职院校开展人力资源管理存在的问题
  在高职院校师资管理过程中运用到人力资源管理模式,虽然对于人力的使用效率有所提高,但是在实际管理中仍然存在一些问题。
  2.1传统落后的人力资源管理理念
  很多高职院校并没有深刻意识到人力资源管理对师资管理的重要性,其中有很多高职院校都是公办,因此很多运用的都是政府行政部门的人事管理方式,以一种强硬命令的方式进行管理,而忽略了现代人力资源管理以人为本的管理理念,教职工也没有一种自觉服从管理的意识,对于教职工工作的积极性和创造性都是很难调动的,在整个传统的人力资源管理中严重缺乏激励措施,并且对人力资源的教育理念有所忽视。在高职院校师资管理中,虽然对人力资源的组织建设有所注重,但是却在很大程度上对人力资源的个体需求有所忽视,在使用人力资源中,单方面的对人才的数量比较重视,而对于人才的质量却没有太多的要求。高职院校的管理者对于这方面的需求应该顺应社会的进步,提高人才的质量,否则就会对高职院校的长远发展有一定的阻碍作用。
  2.2不合理的人力资源规划与配置
  高职院校师资力量的管理,对学校的教育事业发展有着直接的影响,因此我们要建立一支综合实力比较强的师资队伍,并且配备合理的人力资源规划,然而很多职业院校不仅没有一个较为完善的人力资源规划,并且还不具有合理的配置。首先就是没有对高职院校人力资源未来发展进行合理的规划,因此对学校的管理人员和教职工数量以及质量没有进行严格的监督,在人员结构分配上是不科学的,造成了有的师资岗位比较缺乏,有的岗位人员配置又是在饱和状态,这样不仅对高职院校的师资管理有很大的影响,而且还会阻碍学校的稳定发展。如今高职院校人员包含教师、管理人员及一些行政人员,其中任课教师人员是相当少的,而管理人员与行政人员比例较多,这三种人员配备比例是不合理的,总体说来高职院校还是比较缺乏专业的任课教师。
  2.3缺少科学性的人才
  人力资源管理总体来说就是选用优秀人才、培育人才、选留综合性人才,从而能够为学校做出贡献,还有利于实现自身价值。然而很多高职院校并没有通过有效的渠道来引进优秀人才,并且很多教师年龄都偏大,对于教学而言是远远不能满足社会的需求,使用的是传统老旧的教学理念,对于现代人力资源的需求是相对落后的。另外,有很多教师只是单纯的注重理论知识,而对于实践技能是相当缺乏的,由于没有较为全面的专业技能教学,因此也就没有一个规范性的培训和管理模式,从中也说明了骨干教师是非常缺乏的,并且对于兼职教师也没有较为灵活的用人机制,对学校的整体教学有很大的影响,也满足不了现代社会对人才的需求。
  2.4绩效考核制度不完善
  在高职院校人力资源管理中,相当重要的就是绩效考核制度,对教职员工的工作评价有着直接的关系,并且还对教师的晋升和薪资有着很大的影响。但是很多高职院校的考核制度是不完善的,并且没有明确考核目标,考核标准也比较单一,导致考核结果并不科学有效,对教师的教学质量也不能真实的反映,总而言之,就是没有一个统一的绩效管理模式。在高职院校考核制度中,有很多都只是做的一个表面工作,没有根据考核结果来对教师进行总结,只是为了年终奖的发放,比较片面而没有实现绩效考核的真正意义,同时造成了不公平现象,对教师的工作積极性有很大的影响。
  3基于人力资源管理的高职院校师资管理探讨
  3.1坚持以人为本的人力资源管理理念
  在高职院校师资管理中要对传统的管理理念有所改进,并且要坚持以人为本的人力资源管理理念,做到以人为基本出发点,然后根据学校的发展规划以及社会对人才的需求,并且还要不断创新开拓人文环境,在实践中找到一条符合职业发展的道路,对人力资源进行良好的管理。第一,高职院校要想得到良好的发展,就必须要坚持人力资源管理理念,建立专门的组织机构,让学校师资力量得到合理的分配,同时还要建立良好的文化环境,为培养优秀人才奠定坚实的基础,让人力资源管理理念在高职院校师资管理中得到充分贯彻。第二,现有师资人员要不断学习新型人力资源管理思想,全面提高学校教师人员工作的积极性,把自身职业生涯结合学校实际情况进行共同发展,实现高职院校人力资源战略目标。   3.2提高教师素质,规范人力资源管理
  要让高职院校人力资源规划落实到实际中去,全面提高教师人员的综合素质。详细分析社会对人才需求量,并且对学校的发展制定一个良好规划。另外,要对现有人力资源结构进行详细分析,根据学校实际情况制定有效的战略方针,不仅要使其满足现有市场需求,而且还要实现高职院校的长远发展。此外,还要对人员的配置进行定时优化,制定科学的岗位编制,适当情况下还可以对学校专任教师和行政管理人员进行宏观调控,不仅保障师资队伍不会过分膨胀,而且还要保障专任教师的综合素质。要合理制定专任教师和行政人员的工作量,因人设岗这种行为要千万杜绝,让实际的岗位管理有所强化,从而保障高职院校人力资源进行合理的配置,促进高职院校的不断发展。
  3.3引进高科技人才,提高师资队伍质量
  随着高职院校的发展,需要不断引进一些高科技的人才,从而保障师资队伍的稳定性,同时还有利于提高师资队伍的质量。在对人才进行选拔时,不仅要注重选拔人员的相关职称,而且还要注重在实际教学中的质量,这样才能为学校提供综合性的优质人才。另外,还可以对现有师资队伍进行定期的培训,表现优异者可以提供到其他高校或机构进行深造学习的机会,当然要根据教师的实际工作情况和绩效考核情况有针对性的制定专业培训工作,从而对教职工的教育有所加强,让其能够充分发挥自己的最大价值为高职院校做出贡献。同时在人力资源管理中,对培训管理工作应有所加强,对于在校外培训的教职员工要进行相应的考核,并且还与其他人员进行有效的交流,从而提高师资队伍的整体质量。
  3.4建立完善的绩效考核机制
  绩效考核是通过对教师思想素质、工作态度、能力、业绩、潜力等正确的评价,有效的提升教师整体的水平,作为教师晋升、培训和报酬的依据。所以,必须严格按照岗位职责的要求,建立完善的考核指标体系,确定其考核的目标,考核指标与考核目标进行结合,有效的提升考核的公平性,规范考核的流程,对考核结果进行反馈和应用。定性考核、定量考核的结合,定期考核和不定期考核的结合,这些都是教师培训工作的依据,能够有效的发挥出教师考核激励的作用,进而提升教师工作积极性。高职院校需要适当的引入激励措施,增加学校分配自主权、灵活性,建立相关分配激励机制,对教职员工产生较大的内在驱动力和外在约束力。在进行岗位聘任的时候,突出其能力,职务能上能下,待遇能高能低,建立合理的岗位流动竞争机制。
  4结束语
  综上所述,高職院校的师资管理必须要以人力资源管理为基础,尽管人力资源管理运用到高职院校师资管理中仍然存在一些问题,但是学校管理者通过相关的制度,制定有效的措施和科学的制度,并且坚持以人为本的人力资源管理理念,从而实现管理模式的全面改善,完善相关的考核制度和激励制度,提高师资队伍素质,合理的分配人员,为培养新一代的人才奠定坚实的基础,在很大程度上促进了高职院校的蓬勃发展。
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