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浅谈《会计信息系统》课程教学与实践改革

作者:未知

  摘  要:在这个信息化时代,科学技术飞速发展,互联网技术已经涉及到越来越多的领域。要使会计工作更加便利,将互联网技术应用到会计中是一项巨大的突破。《会计信息系统》在课程教学中具有很强的实践性,是会计专业的必修课。在《会计信息系统》教学中,根据实际情况在教学中进行整改,为会计行业输送更专业的人才。
  关键词:会计信息系统;课程教学;实践改革
  基金项目:南宁学院校级教学改革研究项目: 《会计信息系统》微课资源的建设与研究。
  在这个科学技术飞速发展的时代,对相关人才的要求也越来越高。这需要相关培养人才的机构在理论知识基础上对技术进行提升,比如会计信息可以利用计算机来处理。教学人员要意识到会计信息系统的重要性,使学生真正会使用会计信息系统。
  一、《会计信息系统》在教学方面的不足
  (一)实验教材过于落后
  随着技术飞跃式的发展,会计信息系统也越来越完善,不断有新的技术应用到会计学科中,会计信息系统也在不断的改变。因此实验教材也应该做出相应的改变,与时俱进,但是目前的实验教材并没有根据现有的发展现状调整。实验教材的编排上还是过于落后,无法满足实际情况。如今会计实践仍采用传统方式进行,模拟手工会计处理账务材料,这样的实验有助于学生对会计工作深刻理解,但是不利于学生掌握和利用会计信息系统。
  (二)教学设备与课程教学无法匹配
  为了培养学生实际操作能力,对会计专业各高校都设有专门的会计实验室。虽然在模拟实验室里配备了基础设备计算机,但是教学设备等级和规格都不尽相同,部分设备过于落后,教学无法达到效果。在会计信息系统的教学中,大多数高校都是采用在课堂演示有关软件,但是由于软件也相对落后,无法达到教学需求。软件公司在开发财务软件方面很多性能方面无法达到教学要求,约束了数据处理功能。无法运用会计信息系统的知识,更无法掌握相关操作技巧。
  (三)教学团队力量薄弱
  会计专业的目的是要将会计知识与计算机相配合,所以要求教师不仅需要掌握会计专业知识还要精通计算机方面。师资力量过于薄弱,计算机实际操作困难,更无法指导学生上机操作。教师没有更新知识,信息系统的教学水平没有得到提高。会计信息系统的现状是,会计专业常常将理论与实践分开进行,而且理论常常比实践安排得多。在模拟实验上要多安排,这样才能有效提高学生的上机操作能力。
  二、对《会计信息系统》实践改革提出建议
  为培养会计专业人才更适应社会,对人才的技术和应用提出更高要求。相应的学校要对教学模式进行改进,提升教学质量,实现实践改革。
  (一)根据现状更新实践教学
  会计信息系统主要讲求的是应用,也就是将学习的理论知识与后续的实践相结合。各高校要建立会计信息系统的平台,上传相关资源,方便学生之间互相沟通,师生之间互动学习。各高校还要及时更新相关教学软件,及时进行升级。在实验教学方面建立科学的管理系统,对系统进行评测,保证相关教学设备的先进性,使教学质量得到提升。
  (二)加强硬件设备
  面对会计信息系统教学设备相对落后的现状,各高校要加强基础设备建设,营造一个良好的学习环境。要使硬件设备达到教学条件,要将多台计算机利用互联网相连接,还有与其他教学设备相互配合。为了使教学更加便利,教师可以用麦克风传递声音,利用多媒体设备进行演示,可以提升学生的兴趣,达到教学目的。教师可以改变教学方式,可以分组进行。通过充分利用硬件设施,可以使学生更深刻的学习会计专业知识,使团队意识得到提升。各高校可以与相关企业合作,使学生得到更多的实践机会。
  (三)教学团队建设
  建设一支优秀的教学团队,加强师资力量。学校可以安排教师进行培训,学习到更专业的知识。要使教师教学的知识得到更新,掌握最新的教学内容。
  三、结语:
  对《会计信息系统》课程教学与实践进行改革,为国家输送更专业的会计信息系统方面的人才。
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  作者简介:
  薛国红,女,汉族,广西合浦人,专职教师,讲师,硕士,主要从事财会类研究。
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