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医学高职院校班主任就业指导工作研究

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  摘要:随着我国教育事业的蓬勃发展,高校不断扩招,毕业生数量的扩大,使得就业工作成为高职院校工作中的重点和难点,受到越来越广泛的关注。本文从笔者所带班级就业情况出发,分析了医学高职院校毕业生就业意识,并提出了班主任在学生就业中的几点对策,希望能对今后的就业工作有一定的帮助。
  关键词:医学高职毕业生;就业现状;就业意识;就业对策
  中图分类号:G718.5 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2019)018-0478-01
  一、医学高职毕业生就业现状分析
  笔者所在学校地处西南边陲,是一所医学类高职高专院校。2018届毕业生人数总计1312人,全部为医药学专业。笔者是一名临床医学专业毕业班班主任,全班70人,其中3人为缅甸籍定向培养的留学生,中国籍学生67人,以下分析数据均以67人为参考。
  从就业率来看,3至7月就业率分别为150%,28.36%,41.80%,68.66%,89.55%,截至8月底,全班初次就业率已达100%。12月底,年终就业情况在初次就业的基础上不断优化。
  从专业对口率来看,除1人参军外,不管是升学还是就业专业均对口,对口率为98.51%。
  从就业结构上来看,医疗卫生单位就业人数54人,占比80.60%,其中公立医院35人,私立19人。专升本考起18人,考起率为26.87%,最终就读12人,占总就业人数的17.91%。参军1人,占比1.50%。
  从用工性质上来看,合同工人数较多,共58人,占比86.57%。在编人员4人,占比5.97%。规培2人,占比2.30%。临时工2人,占比2.30%。
  从薪资待遇上来看,由于临床医学专业毕业工作满一年后才可以考资格证,故薪资普遍偏低,集中在1500-2500元之间。
  从就业区域上来看,除了升学的12人及参军的1人外,54人就业区域分别是省级城市2人,占比3.70%。地州级城市25人,占比46.30%。县级城市20人,占比37.04%。乡镇7人,占比为12.96%。
  总体来看,虽然就业形势不容乐观,但鉴于西南边疆地区医学人才缺乏,医学专业毕业生就业情况相对较好。
  二、医学高职毕业生就业意识分析
  所谓就业意识是指人们在劳动就业方面表现出来的思想意识倾向、意愿等。笔者经过对班里学生的调查,整理出了一些医学高职院校毕业生的就业意识现状,具体情况如下。
  (一)就业途径
  各类现场招聘会由于自身的一些优势,最受学生的青睐,例如学生可以多家单位、多个岗位进行比较,也可以现场与招聘单位沟通,了解单位情况,做出最优选择,就业成功率相对其他途径较大。其次,随着互联网的发展,网络招聘会也成为一个重要的选择。另外,一些比较自信,勇于主动出击的毕业生也会自己到用人單位自荐。除此之外,也有一小部分毕业生就业时依赖熟人介绍,不主动就业。值得一提的是公务员、事业单位等考试,随着考试要求的提高,能够报考的岗位较少,加之毕业生人数的增加,就是千军万马过独木桥,本班今年仅有4人通过考试。
  (二)就业关键因素
  大部分毕业生首要关注的是未来发展空间的大小,其次是薪资待遇,再次是就业区域。大部分毕业生倾向于大中型城市,只有少部分愿意走向农村。另外,工作是否稳定,是否有编制也是重要因素。随着经济的发展,医院用工形式呈现出多样性,有岗无编的现象越来越普遍。值得一提的是毕业生的兴趣爱好和专长对于择业也有一定的影响。
  (三)就业单位类型
  公立医院财政投入大,病人多,技术强,工作稳定性好,是毕业生的第一选择。私立医院的崛起,给毕业生就业提供了另一个重要的选择。另外,也有部分毕业生响应国家“三支一扶”和应征入伍政策,到农村进行支医及入伍参军。由于医学专业对口问题,企业就业意向不明显。因资金和技术问题,自主创业人数也不多。
  三、班主任就业指导对策
  笔者结合6年来班主任工作实践,就医学类高职院校就业工作谈几点思考。
  (一)引导学生做好职业规划
  所谓职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划过程。医学高职学生由于自身的局限性,往往缺乏符合自身发展的职业规划,导致对职业定位不准确,目标设定过高或者过低,就业通道带有盲目性。这种不符合自身发展的职业规划,直接影响毕业生的就业选择。因此,指导学生做好职业规划显得尤为重要。
  (二)加强学生综合能力的培养
  随着社会的发展,各个岗位对人才的综合能力要求越来越高。因此,从新生入学开始,班主任就要加强对学生综合能力的培养。具体可从学习方法、人际关系处理、技能学习、社会实践能力等方面进行。除了学习理论知识和技能,通过英语、计算机等级考之外,还应鼓励学生参加育婴师、医药商品购销员、按摩师等资格证书考试。业余时间积极参加学生会及社团活动,加强人际关系,提升沟通能力。假期走进医院见习,增强社会实践能力。
  (三)开展就业创业指导
  大部分高校都开设了与就业相关的课程来帮助学生提高自身竞争力。我校目前开设的课程为《职业生涯规划》c除此之外,学校还成立了就业创业指导中心,并开设就业创业相关专题讲座。作为班主任,笔者从新生入学开始就进行就业指导,方法多样。比如,开展就业创业主题班会,制作就业创业政策的宣传海报,开展就业创业辩论赛等。值得一提的是,本班从大一开始就利用晚自习前的10分钟时间开展模拟面试,每天两名同学,学生自己组织“面试官”,“面试官”会提出一些面试当中遇到的问题,面试结束后,会给面试者一些建议。模拟面试有助于提高学生的面试技巧,克服紧张心理。
  (四)指导学生获取就业信息
  当今时代,信息就是机会。毕业生获取就业信息的途径较多,如学校、政府、中介、大众传媒、亲友等。班主任要指导学生平时多关注各大就业网站,收集就业信息,利用QQ、微信等网络平台实现信息共享。
  (五)指导学生转变就业观念
  目前,毕业生就业观念仍然比较传统,追求大城市、公立医院、高薪、稳定。因此,要加强毕业生思想政治教育,帮助毕业生转变就业观念,杜绝眼高手低,先就业,再择业。相比城市公立大医院,农村基层医疗人才缺乏,毕业生向基层转移趋势不断增加。再者,相对公立医院门槛较高的情况,私立医院也是一个不错的选择。
  随着时代发展,高校毕业生就业可能会出现新特点,面临新挑战。班主任作为毕业生就业指导中必不可少的一部分,应充分利用自己的优势,坚持进行思想教育,有针对性地开展就业指导工作,这对毕业生就业具有十分重要的意义。
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